以德治教 以德育人
——淺談崇尚師德、愛崗敬業、為人師表的體會

?四川/彭智東

(作者單位：四川省成都市龍泉驛區靈龍小學)

以德治教 以德育人
——淺談崇尚師德、愛崗敬業、為人師表的體會

?四川/彭智東*

“德”是教師的靈魂，即教師的職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，是教師重要的素質之一，也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺。教書多年來，我時刻以“德高為師，身正為范”來嚴格要求自己，自覺用新修訂的《中小學教師職業道德規范》來約束自己的言行，以德治教，以德育人，爭做新時期師德楷模。

師德；育人；奉獻；敬業

時光飛逝，歲月如梭。不知不覺間，我在教師這個神圣而光榮的崗位上一干就是十七個年頭。作為靈龍小學的一位教師，共產黨員，我深深地懂得，教師的工作是教書育人的工作，教師不但要通過語言傳授知識，更要用自己的高尚品格去提升學生的品格，影響學生的心靈，做為人師表的典范。

為此，“德”是教師的靈魂，即教師的職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，是教師重要的素質之一，也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺。新修訂的《中小學教師職業道德規范》對教師的職業道德提出了更高、更全面的要求，更尊重道德屬性，更突出了對教師自身修養和素質的時代訴求。教書多年來，我時刻以“德高為師，身正為范”來嚴格要求自己，自覺用新《規范》的內容來約束自己的言行，以德治教，以德育人，爭做新時期師德楷模。

一、以身作則彰顯師德

教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能讓學生把教師當成良師益友。西漢時的楊雄曾說過：“師者，人之模范也?！倍嗄陙?，身為班主任又是黨員的我，處處以黨員的標準嚴格要求自己，以身作則。要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生的人格，從不挖苦諷刺他們；教育學生搞好團結，我首先做到和班主任、任課老師，年級組的同志搞好團結；和學生交知心朋友。

由于我擔任學校德育工作已經11年，幾乎天天和班主任、學生打交道，靈龍小學的孩子們從習慣的慢慢養成到禮儀文明的成長都是通過德育的滲透，我自己也感到特別自豪，因為我熱愛我的工作。

二、奉獻愛心提升師德

愛心是師德素養的重要表現?！瓣P愛學生”是新修訂的《中小學教師職業道德規范》的重要內容。作為一名教師，愛是一份責任，一份付出；作為一名黨員，愛更是無怨無悔的奉獻。蘇霍姆林斯基曾經說過：“孩子們對于教師冷若冰霜不動感情的態度和冗長的說教，對于教師總是想站得比別人高一頭，而不為他們的事情動心的態度是從來不諒解的?！彼越處熞獙W生實行“情感投資”，用愛心去溫暖學生、感化學生，實現情感交融，建立密切的師生關系，做他們的知心人。這是教育工作的有力保障。多年來，我把“動之以情，導之以行，曉之以理，持之以恒”作為關心學生的座右銘，做溝通師生情感的橋梁。擔任語文教師及班主任工作以來，從沒有體罰過學生，對學生一視同仁，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

在生活上，更是無微不至的關心每個學生，時時提醒學生注意安全、關注健康；學生生病、受傷，我都是第一時間趕到現場，精心護理和及時送去醫院；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。因我校處在城鄉結合部的十陵，農村進城務工、父母離異家庭的孩子較多，德育處制定了每年六一兒童節、冬至日關愛留守兒童、家訪、心理健康教育等活動關心、關愛這些孩子，讓這些孩子在靈龍小學有一片蔚藍的天空。

三、愛崗敬業鑄煉師德

愛教育事業，這是對教師職業道德的最基本要求。既然我們選擇了教師這個職業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創新，力求做好自己的本職工作，不求最好，但求更好。多年來，作為共產黨員的我，處處以黨員的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，愛校如家，愛生如子，一心撲在工作上。

多年來，我和學校同仁為學校成功創建了全國青少年足球定點學校、全國青少年特色足球學校、成都市陽光體育示范校等稱號，并且所組織的學校代表隊長期榮獲區教育局、市教育局各項活動一等獎、二等獎稱號；我本人也多次獲得學校及區優秀共產黨員、區優秀青年教師光榮稱號。

總之，成績只能說明過去，只有不斷提高自身的道德素養，以德治教，以德育人，才能培養出明禮、誠信、自尊、自信和有創新精神的學生；才能培養出“樂學、尚美、逐夢、陽光”的少年。在今后的教學、德育工作中，我將踐行黨的群眾路線，做到為民、務實、清廉。努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。并時時以《中小學教師職業道德規范》來約束自己的言行，爭做新時期師德楷模。當好學生健康成長的領路人！

[1] 高謙民，黃正平，主編.小學班主任.南京師范大學出版社出版.

[2] 2008年9月1日教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》.

彭智東，男，成都市龍泉驛區靈龍小學，德育主任，從教17年，曾榮獲區優秀共產黨員、區優秀青年教師光榮稱號。

(作者單位：四川省成都市龍泉驛區靈龍小學)