筑牢安全屏障氛圍構建安全文化環境

蘆秀紅

摘 要：幼兒園安全工作是一個復雜、長期和艱巨的系統工程。在實際的工作管理中，要做到：整章建制，筑牢安全防范堅強屏障；形成合力，校園綜合整治堅實推進；全員參與，構建良好安全文化。

關鍵詞：幼兒園；安全；整章建制；綜合整治；全員參與

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）08-0230-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.149

幼兒園安全工作是一個復雜、長期和艱巨的系統工程。安全管理系統更像一輛大客車，行駛的目的地是安全的快樂王國，上面的乘客是幼兒園的人、財、物，控制危險點的措施是車身，安全責任制度是動力傳導系統，安全管理機制是發動機，安全管理者高度的安全意識、堅決的執行理念是能源，方向盤是幼兒園的安全價值取向，園長是駕駛員。為此，我園在政府有關部門和區教育局的正確領導下，牢固樹立安全工作“警鐘長鳴、長抓不懈”的指導思想，堅持“預防為主、確保重點、綜合治理、保障安全”的方針和人防、物防、技防相結合的原則，狠抓各項防范措施的落實，建立健全管理機制，構建良好的安全文化，努力營造安全、文明、健康的育人環境，保證幼兒健康、快樂成長。

一、整章建制，筑牢安全防范堅強屏障

（一）健全組織，建立科學的管理網絡

為確保安全工作的正常開展，我園專設了安全保障部，形成了縱向到底、橫向到邊、覆蓋全園的四大安全管理網絡。一是由園長——安全保障部主任——門衛、保安分級負責的以幼兒接送、周邊環境治理、師生生命財產安全、防火防盜、大型玩具、園舍建筑物為內容的安全排查整治網絡；二是由園長——保健醫生——教師分級負責的以衛生消毒、疾病防控、保健知識普及為內容的衛生安全防范網絡；三是由園長——副園長——教師分級負責的以班級管理、一日常規、教育教學安全、幼兒心理健康等為內容的幼兒日常安全保障網絡；四是由園長——后勤服務部主任——伙管員、保健醫生——教師負責的以幼兒膳食營養搭配、安全監控為內容的食品安全網絡。

（二）完善制度，確保安全工作有章可循

按照條塊結合、分工負責的原則，層層簽訂《安全工作目標責任書》，明確職責，堅持“誰主管、誰負責，誰檢查、誰負責”的原則，尤其是落實細化衛生保健、疾病防控工作職責，完善消毒制度，在冬春季呼吸道疾病高發季節和傳染病預防期間，提高消毒的密度與強度，建立缺勤監測、報告與管理制度，制定突發事故應急處置預案，每學期都有針對性地對部分內容開展師生演練，做到有章可循，常抓不懈，不斷夯實全園安全工作基礎。

（三）檢查考評，嚴格落實責任追究制

為避免安全工作時斷時續、虎頭蛇尾，我園采用規范性的檢查，使各崗位人員、班組、部門在某一時段內履行安全責任的情況能夠用數字、文字和影像形式顯示出來，形成能區分優劣的可視資料，以為實施獎懲提供依據，同時并通過限期整改、追蹤要帳、實施懲罰等手段，使各層級安全責任人的安全行為得到及時改進，做到了違章必究、不留盲點、不出漏洞。

二、形成合力，校園綜合整治堅實推進

（一）齊抓共管，聯防群治

幼兒園安全工作需要家庭、單位、社會的大力支持和密切配合。我園東臨西部批發市場，四周商鋪云集，又夾在青西中學、張掖中學、勞動街小學中間，學生放學高峰期也是幼兒離園時間，車流密集，交通堵塞，道路不暢，有很大的安全隱患。為此，我們積極爭取甘州交警大隊、西街派出所、城管等部門的支持和幫助，健全、完善治安聯防機制，清理整頓校園周邊個體經營、亂設攤點、占道經營等無序商業活動，高峰時段安排警力指揮疏導交通，切實做到校園周邊隱患排查整治常態化。此外，還配合防疫部門做好國家規定的計劃免疫，傳染病防控工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣傳發動工作，保證計劃內免疫接種率達到國家要求，杜絕了流行、傳染疾病的發生與蔓延。

（二）加大投入，提高安全信息化管理水平

我園布局特異，南北狹長曲折，周邊環境復雜，接送家長眾多，安全形勢嚴峻，時刻面臨挑戰。為杜絕各類隱患，全力保障幼兒安全，我園除了配齊配全安全防護設施設備，安裝覆蓋全園的紅外線防盜報警器之外，還安裝了幼兒智能接送管理系統，進一步完善了接送制度和手段。一是實行一卡一人制，有效識別家長身份，杜絕無關人員進入園內；二是配合禮儀教育活動，讓家長排隊刷卡接送幼兒，避免踩踏，養成講文明、有秩序的禮儀習慣，為孩子做好榜樣；三是提高管理的信息化水平，建立有效的安全保護網。此舉贏得了家長的認可和支持，排隊接送幼兒已成為青年西街上一道獨特的風景。

三、全員參與，構建良好安全文化

幼兒園安全管理的最高境界是全體教職工對安全工作有共同的價值取向，具備良好的安全習慣。不但能夠做到安全自主管理，而且關心幼兒園安全工作的大事小情，積極為幼兒園安全管理出謀劃策，事事提醒。這些良好品質和行為的形成并非一朝一夕之功，必須經過一個從他律到自律的過程。為此，我園組織開展了一系列道德、法制、安全自護教育活動。

一是通過 “小手牽大手”活動，樹立五種意識，進行“六防”教育。二是開展“安全教育周”活動，利用樓道軟墻、校園廣播、家園小報等宣傳陣地，開辟安全教育專欄，宣傳安全知識，擴大教育范圍，加深教育影響。三是拓展保安職能，優化課程結構。結合“利用多元游戲，提升幼兒安全自護能力”的課題研究，讓保安組織并參與幼兒的體能訓練，增強幼兒體質，提高幼兒的安全自護能力。四是進行消防演習和交通安全知識講座，通過實踐參與，強化師幼及家長的安全防范意識，提高幼兒園安全工作的警覺性和自發性。

豐富多采的安全教育活動，使師生的安全防范和自我保護意識得以極大提高，良好的安全文化正在形成。

“安全高于一切、防范勝于救災、責任重于泰山?！苯窈?，我們將發揚成績、時刻警醒、居安思危、再接再厲，努力提升我園安全穩定工作水平，為實現校園安全持續穩定、全區經濟社會轉型跨越發展做出積極貢獻。

四、創設氛圍，促進幼兒健康成長

第一，定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。分管領導認真做好安全臺賬記錄，嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。

第二，嚴格執行衛生安全消毒制度。每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。

第三，加強食堂飲食衛生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發生。

參考文獻：

[1] 馮寶安.幼兒園安全文化：內涵、功能及其生成路徑[J].現代中小學教育，2016（3）：89-93.

[2] 楊雙葉.幼兒園安全教育淺析[J].內蒙古教育（D），2016（4）：28.

[責任編輯 房曉偉]