拓寬英語實踐活動 提高學生英語素質

陳學寶

一、開展課外英語活動的重要性。

語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變萬化的。語言教學是一個解決問題的過程?！队⒄Z課程標準》明確指出英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、培養合作精神、發展個性和提高人文素養的過程。

因此，課外活動是英語教學的重要陣地，決不能忽視。通過真實的豐富多彩的課外活動，學生就能接觸到更貼近學習實際、貼近生活、貼近時代的信息資源；學生的參與意識隨之不斷增強，交流方式也將由課內活動的單、雙向交流，轉為多向交流的方式。這不僅能幫助學生加深鞏固理解課堂所學知識，而且還能拓寬學生視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環境，享受學英語的樂趣，達到學以致用的目的。筆者在多年的英語教學實踐中，將課外活動引入初中英語教學，收到了良好的成效。

二、課外英語活動形式多樣，把學生興趣的培養放在首位。

英語課外活動形式很多，但我們應該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平，生動活潑、簡單明了、能寓教于樂的活動形式。如英語朗讀比賽。我們就以課本所學課文為內容，要求學生按一定的語音規則去朗讀，參加人數不限，這種活動對培養和提高學生的語音能力大有益處。再如英文小報制作比賽?？梢砸髮W生人人參加，開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，加強學生對所學語言國家的了解。此外，還可以開展英語游園活動、英語歌詠比賽、英語故事會等活動。

這些活動既可調動大多數學生的參與積極性，能達到寓教于樂的效果。一些有一定難度的課外活動，比如“英語智力競賽”猜謎、趣味問答等，都自始至終氣氛活躍。同學們積極思維，爭先恐后答題，效果良好。又如，在我們教過學生們身體各部位英語名稱之后，讓學生根據文章描述繪畫或根據人物圖片進行英語描述游戲。這樣可以讓學生自然而然地掌握這些單詞，不僅調動了學生的積極性，還豐富了學生的課余生活。

三、英語課外活動全面考慮，合理安排。

英語課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯系，但又不是課堂教學的簡單重復。因此，在安排英語課外活動時，必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。

有目的地制訂英語課外活動計劃。英語課外活動計劃一般包括三個方面：一是較大規模的課外活動計劃。如英語節日活動和英語風采大賽等。這類計劃的制定，要以調動全體同學的活動積極性為前提，因此活動內容不能太難，要易于讓不同程度的同學接受，而且活動項目要精。要制定出活動的具體舉辦時間、地點及參加人數，并在開學初有意識地向全體同學公布，以便讓他們思想上早有準備。二是備課組根據教學內容組織有針對性的活動，它們可以是課堂教學的延伸，如朗誦會、演講比賽、參觀訪問、實地調查、生活Party等等，都可適時地引入英語教學，但要做好準備，以保證良好的效果。三是學校每天或每周的常規活動，如英語廣播站、英語角要有學校的常規特色內容。

四、布置學生英語實踐作業，拓展學生創新空間.

要注重課外作業的拓展和延伸，教師要布置一些創新性強的作業，活用知識和經驗來尋找新點子、新創意，是培養創造性思維所需的態度。教師要不斷營造良好的語言環境，為學生的發展和創新提供良好的舞臺。如做調查和寫調查報告，可以讓學生了解生活和世界。也可以動員學生收看中央10套的希望英語風采大賽，周末在家看一部英文電影。課外作業是課堂教學的補充和延續。通過英語墻報，師生之間、學生之間互相發送英語賀卡、信件送去節日祝福，加強情感溝通，這些活動都有利于培養學生的想象力，有利于創造性思維活動的培養。

英語教學，不僅要傳授語言知識，更要培養學生運用語言進行交際的能力。課外英語活動正是激發學生對英語的學習興趣，促進學生的學習熱情，同時也使學生的創造能力、思維能力得到發展，培養學生合作學習的能力。

（作者單位：江西省贛州市厚德外國語學校）

□責任編輯 溫愛英

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