李亞梅
摘 要:寫作是英語教學的重要環節,通過寫作教學,可以提升學生的英語表達能力以及英語應用能力,達到理想的教學效果,但是,由于英語作為一種語言,學習難度較大,在缺乏語言環境的情況下,更增添了英語教學的難度,影響學生的學習效果。因此,寫作教學效果普遍不佳,學生的寫作能力較差?;诖?,研究初中英語寫作教學優化策略尤為重要,有助于提高英語教學效果,提升學生英語寫作能力。
關鍵詞:初中;英語寫作教學;優化策略
英語知識分為幾大部分,分別是基礎知識、聽力、閱讀、寫作等幾個方面。其中單詞是英語學習的基礎,閱讀與寫作是英語教學中最重要的兩部分內容,在英語考試中占有較大比例,學習好閱讀與寫作十分重要。當前,寫作教學現狀不容樂觀,存在較多問題,因此,應提出有效的優化方案,掌握寫作模式,進行寫作訓練,提高學生寫作能力,達到理想的寫作教學效果。
一、初中英語寫作教學現狀
初中英語寫作教學存在的問題主要體現在以下幾個方面:
(一)學生缺乏英語寫作興趣。英語寫作綜合性較強,單詞、詞組、語法、句子結構等都在寫作中有所體現,寫作難度較大,學生遇到較多阻礙,在此情況下,學生很難產生學習興趣,學習效率較低,學習效果不佳,致使英語寫作教學現狀不佳,無法有效開展英語寫作教學[1]。
(二)學生英語基礎薄弱,寫作能力較差。英語寫作教學并非一朝一夕之事,需要學生進行不斷的練習訓練,需要學生具有較好的英語功底,不僅需要掌握一定量詞匯,還需要熟悉語法知識,了解句子結構,因而,寫作對學生具有較高要求,是綜合素質的體現,但是初中學生英語基礎還較為薄弱,詞匯量掌握不足,寫作能力不足,英語作文質量不高。
(三)教師教學方法單一,傳統,且部分教師不會進行系統的教導。在一般情況下,在進行寫作教學時,教師主要是為學生布置一個作文作業,針對學生作文作業中存在的問題進行講解,如復數未加S,單詞拼寫錯誤,語法應用錯誤,介詞in,to,on分辨不清等,在此情況下,作文教學往往演變為糾錯教學,寫作教學效果不佳,無法真正提升學生的寫作能力。
二、初中英語寫作教學優化策略
(一)培養學生寫作興趣
初中英語寫作教學優化策略之一就是培養學生寫作興趣,通過培養學生寫作興趣,能夠提高學生寫作效率,為學生寫作訓練,寫作積累做好鋪墊,以免學生產生厭煩心理或逆反心理,反而影響寫作教學的有效實施,因而,培養學生寫作興趣十分重要[2]。培養學生寫作興趣需要做到以下幾點:第一,從一些簡單的、有趣的寫作題目入手,使學生在寫作中獲得成就感與滿足感,產生寫作的欲望,從而培養學生寫作興趣,使學生感受到英語寫作的樂趣,提高學生英語寫作能力,提高英語寫作教學質量。第二,選擇一些能夠引發學生共鳴的作文題目,使學生產生表達的欲望,使學生想要通過自己寫作,表現出自己的觀點看法,激發學生寫作興趣。例如,教師可以從漫畫著手,布置看圖作文,通過幾幅畫講解一個故事,要求學生使用新學習的特定的詞匯進行聯想,既提升學生的寫作能力,又鞏固所學知識,一舉兩得。如呈現四幅畫,第一幅畫,小明背著書包上學,第二幅畫,小明看到了好朋友小紅,第三幅畫,小紅與小明看到老人摔倒了,第四幅畫,小紅與小明扶老人過馬路。指定單詞,hello,school,road,left,happy等,以此進行寫作訓練,培養學生寫作興趣。
(二)掌握寫作模式
掌握寫作模式十分重要,通過掌握寫作模式,可以有效進行寫作教學,提高寫作教學效果。寫作模式對學生而言就是一個容器,通過添加不同的內容,完成不同的寫作,在初期掌握寫作模式十分重要,是提高寫作教學效果的關鍵。到后期,寫作能力大幅度提升,才可有走出既定的框架,自由發揮,有效進行寫作。掌握寫作模式十分重要,需要做到以下幾點,第一,為保證行文流暢,需要加強連接詞教學,初中學生在寫作初期,通篇就是簡單的句式,如I like,I want,I think,句式簡單,呆板,通篇一種句式,使得作文的句子極其不連貫,影響寫作質量,不僅如此,學生也意識不到連接詞的重要性,不夠重視,因此,需要加強連接詞教學,針對連接詞進行針對性教學,提高教學質量,使學生掌握有效的寫作模式。第二,積累詞匯,共享學習成果,在學生剛開始進行寫作訓練時,詞匯較為匱乏,語言蒼白,內容單薄,無法對內容進行細致的刻畫,文件構思簡單,模式單一,通過積累詞匯,能夠有效解決此問題。
(三)進行有效的寫作訓練
進行有效地寫作訓練是提高寫作水平的關鍵,通過寫作訓練,可以提高學生的寫作能力,達到理想的寫作效果。有效進行寫作訓練需要做到以下幾點:第一,進行抄寫寫作訓練,通過以讀為主以寫為輔的方式進行訓練,使學生在閱讀中學會欣賞,在欣賞中提升自己的寫作能力,通過抄寫,了解英語寫作格式,編寫英語小報能有效進行訓練,為學生英語寫作能力的提升打下良好的基礎。第二,聽寫型寫作訓練,通過聽寫訓練,能夠進行有效的加工,通過句子填寫,填空,甚至是材料默寫,可以對語言基礎知識展開鞏固,掌握相關知識點,有效進行寫作訓練。第三,進行仿寫性寫作訓練,通過仿寫性寫作訓練,能夠提升學生的仿寫能力,從而提升學生的寫作能力。
綜上所述,研究初中英語寫作教學優化策略十分重要,通過培養學生寫作興趣,進行有效的寫作訓練,掌握寫作模式等措施能夠提升學生英語寫作能力,提升學生英語運用能力、英語表達能力,為學生英語學習打下堅實的基礎。
參考文獻:
[1]對提高初中學生英語寫作能力的方法之探析[J].崔伶俐.中學英語之友(下旬),2014(11).
[2]對提高初中英語寫作教學水平的策略之探討[J].林文紅.中學英語之友(下旬),2014(11).
[3]小組合作學習的有效實施[J].丁敏.現代教育科學,2015(6).