淺析地方高校干部隊伍現狀及能力提升途徑

張佩

【摘 要】 本文分析了地方高校干部隊伍的現狀，提出了提高地方高校干部隊伍能力的途徑。要大力提高忠誠使命的擔當能力，提高攻堅克難的推動能力，提高敢為人先的創新能力，提高廉潔修身的自律能力。

【關鍵詞】 地方高校；干部隊伍；現狀；能力提升途徑

毛主席曾講過，“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。高校干部作為高等學校戰略決策的執行者、跨越發展的推動者、團隊力量的凝聚者，直接決定著學校事業的興衰成敗。

一、地方高校干部隊伍的現狀

按照黨的十八大和十八屆三中全會的部署，我國高教領域加快構建以就業為導向的現代職業教育體系，建立學分積累和轉換制度，打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型，為此迫切需要提高高等教育質量，全面深化教育綜合改革，依法治教，加快推進教育現代化。與轉型升級的新形勢相比，當前地方高校一些干部的能力和素質還存在一定的差距，工作和效果還有一些不能適應、不相符合的地方。

一是領會學校戰略意圖不夠，執行出現偏差。謀劃能力不強，不善于整體謀劃本部門工作。領導和一線同志之間顯得十分被動，推動工作的能力不足。

二是主動擔當意識不夠，不愿負責，不敢拍板，事無巨細都要上級領導表態，遇到問題先把自己保護起來。

三是創新意識不強，對工作缺乏深入思考和研究，提不出有價值、有質量的政策建議。工作不夠大膽，思想不夠解放，工作標準不高，習慣于按部就班，缺乏勇于創新的魄力。

二、提高地方高校干部隊伍能力的途徑

習近平總書記講過：好干部要做到“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”，這是對各級領導干部提出的具體要求。常言道：“賢者在位，能者在職”。學校各級干部作為承上啟下的重要力量，承擔著具體領導管理的職責，其個人素質、履職能力、擔當精神等是完成任務、帶好隊伍的可靠保證。因此，能力體現在學校干部身上，不是單一的素質，而是多種素質、能力的綜合表現。

1、地方高校干部應具備的能力

（1）與時俱進的學習能力。發展無止境，學習無止境。學習是我們獲取知識信息量的重要途徑，信息量越多，我們在決策、干事時可以參考的比值就越大，工作的精準度就越高，與實際結合的就越緊密，犯的錯誤也越少。

（2）統攬全局的謀劃能力。無論是教育教學、科學研究、學生管理，還是產教融合、社會服務、大學文化建設等，都需要各級領導干部具備統攬全局、統籌謀劃的能力。

一是要有深刻領悟政策、決策的能力。一方面要具備領會國家有關高等教育的政策、法規，并掌握其精神實質的能力；另一方面還要真正把握學校的決策意圖和精神實質。

二是要有敏銳的洞察與判斷能力。作為領導干部，要在發現問題上領先，掌握解決問題的主動性；要用科學的方法分析、研究、判斷問題，善于透過現象看本質，運用唯物辯證法，對問題的本質做出正確判斷；要善于從全局的、長遠的觀點看問題，尤其對具體工作的關鍵信息、關鍵環節要予以認真分析和周密考慮，做到走一步、看兩步、想三步。

三是要有抓主要矛盾的能力。在具體工作中，要善于抓住主要矛盾和次要矛盾的主要方面，抓大放小，有重點，有章法，有層次的工作，不能主次不分、本末倒置。如果領導干部不能把主要精力放在抓大事、抓根本、抓主要矛盾上，事無巨細，包攬一切，就會力不從心，影響大局。

四是要有協調各方的能力。領導干部要卓有成效地開展工作，必須調動各方面的積極性，協調上下左右的關系，形成各部門的聯動機制，才能形成強有力的工作態勢。有能力，會協調的干部，都有好的思想方法和工作方法。好的思想方法就是理論聯系實際，與實際結合的越緊密越好；好的工作方法就是最大限度的調動人財物的積極性，把有限的人財物用在最需要的地方。把大事辦好，把小事辦實。

2、提高地方高校干部能力的途徑

（1）提高忠誠使命的擔當能力。黨的十八大以來，習總書記發表的100余篇重要講話中，30多次講到“敢于擔當”問題。他強調指出，“敢于擔當是黨的領導干部必須具備的基本素質”；“要堅持真理，堅持原則，真抓實干，勇于擔當，言必信、行必果，真正做到對歷史和人民負責”。

在跨越發展、轉型升級的機遇期，尤其需要敢于擔當的能力和精神。這就需要“三更燈火”的刻苦學習、“脫鞋下田”的深入調查，“廢寢忘食”的勞神苦思，“愛崗敬業”的踏實肯干。

（2）提高攻堅克難的推動能力。任何好的決策或規劃，如果不能付諸實施，就會成為一紙空文，就不會促進學校事業發展。因此，學校各級領導干部不僅要有科學的謀劃能力，更要有很強的落實能力。

一要強化抓落實的意識。抓落實是領導干部的基本職責，也是一種境界，想不想抓落實、會不會抓落實、能不能抓落實，不僅是一個工作作風問題，更是水平能力的問題。對工作而言，做出決策和制定政策，事情只做了一半，而另一半更加重要，那就是抓落實。

二要提高抓落實的能力。領導干部不僅要會出思路，用干部，更要會帶頭抓落實，促發展。要提高效率抓落實，養成雷厲風行的良好習慣，保持快捷高效的工作狀態，做到“看不準不動手，看準了不松手，干不成不放手”，堅決克服說而不做、決而不斷、抓而不緊的不良作風。

三要健全抓落實的機制。各級領導干部要在工作中健全和完善責任、督查、考核等抓落實的機制，對重點工作定目標、定標準、定時限，以責任促落實，以制度保落實。要善于樹立抓落實的典型，追究落實不力者的責任，讓真抓實干的受鼓勵，讓推諉扯皮的受懲罰，以抓落實的機制保證抓落實的效果。

（3）提高敢為人先的創新能力。我們學習貫徹習近平總書記關于創新思維的講話精神，就是要有敢為人先的銳氣，打破慣性思維、舊觀念，要有逢山開路、遇河架橋的勇氣，敢于創新，善于創新。就如鄧小平同志所言：沒有一點“闖”的精神，沒有一點“冒”的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業。

（4）提高廉潔修身的自律能力。十八大以來，中央不斷完善黨風廉政建設責任制，加大反腐倡廉建設力度。除黨政機關、國有企業外，高等院校也并非一方凈土。各級領導干部要在任何時候、任何情況下都能把握住自己，管住家人和親屬，自覺遵守黨章黨紀和法律法規，老老實實做人，干干凈凈做事，兢兢業業工作。

【參考文獻】

[1] 陽國亮.高校黨員領導干部要具備五種素質[EB].

[2] 屈連春.領導是導向性管理[M].中共中央黨校出版社出版，2016.16.

【作者簡介】

張 佩，任職于西安文理學院黨政辦公室.