貼近學生生活打造快樂課堂

鐘紅

數學是一門較為枯燥乏味的學科，它充滿了數字、計算、算理、公式和圖形等抽象的東西。因此，它需要充分利用孩子的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動。在教學中，我常常根據教材編出一些貼近學生生活而又朗朗上口的兒歌或順口溜，將數學中抽象的概念、嚴密的邏輯直觀形象地展示出來，激發孩子的學習興趣，使他們在學中玩，玩中學。

如在教一年級“單位名稱”這一數學知識時，我根據教材內容編寫了《量詞歌》：

一面紅旗二條船，三把凳子四張床，

五只小鳥六棟房，七朵花兒八棵樹，

九頭大象十個人，單位名稱記心中。

在進行數字教學時，我編寫了《數字歌》幫助孩子們記住數字的形狀和特點。

1像小棒斜著放，2像鴨子水中游，

3像耳朵彎又彎，4像紅旗插地上，

5像秤鉤下面彎，6像口哨右下鼓。

7像拐杖放地上，8像麻花扭一扭。

9像氣球左上鼓，10像小棒加個蛋。

在數的組合教學中，我編寫了兒歌《湊十歌》：

1、9，1、9好朋友，2、8，2、8手拉手；

3、7，3、7笑瞇瞇，4、6，4、6不分離；

5、5，5、5一雙手，湊十可要記清楚。

小學生們記住了《湊十歌》，20以內的進位加法就能很快算出來，如：9+8=？我的方法是：看到9想到1（因為1、9，1、9好朋友），把8分成1和7，1和9湊成10，再加7等于17。也可以說看到8想到2（因為2、8，2、8手拉手），把9分成2和7，2和8湊成10，再加7等于17（一般來說是看大數，分小數）。有了這個《湊十歌》，學生的口算能力大大提高了。

在教角的度量時，我又編了句“點對點，邊對邊，度數就看另一邊”。也就是在測量角時，量角器的中點對準角的頂點，0刻度線這條邊對準角的一條邊，另一條邊指到多少度，這個角就是多少度，學生很快就學會了測量角。

在教學求周長時，我自編了一首《周長歌》：

這首歌一直唱到現在（六年級），學生們都能很熟練地計算各種平面圖形的周長。

在教學解決問題時，我又編了一首《解決問題方法歌》：

收集信息不遺漏，計算方法弄清楚；

分步綜合自己選，方法多樣才靈活。

仔細計算別出錯，單位答題不能少；

解決問題沒啥難，我的心兒最靈巧！

……

幫助學生理解數學概念，運用兒歌、順口溜教學，是我在課堂上常用的技巧，兒歌、順口溜就這樣悄悄地走進了我的數學課堂，走進了孩子們的心里，也成了我和孩子們構建良好師生關系的一座橋梁。

（作者單位：岳陽市岳陽樓區學院路小學）