高職院校傳承弘揚中華優秀傳統文化的實施教育方案

丁紅蓮

摘 要 為傳承華夏文明的智慧，弘揚中華優秀傳統文化，取其蘊含的思想精華，探索建立起具有高職院校特色的傳承弘揚中華優秀傳統文化體系和傳承弘揚中華優秀傳統文化的實施教育方案。

關鍵詞 高職學生 傳統文化

為深入貫徹落實教育部印發的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》和中辦國辦印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》等文件精神，促進高職院校大力傳承弘揚中華優秀傳統文化，使優秀傳統文化精神能夠真正融入學生血液，培養高職學生積極向上、自尊自信的社會心態，全面推進智慧校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構建。

1建設高職院校的謹信文化，培養高職學生的謹言慎行、講求信用的良好品格

高等職業教育在培養高職學生專業技術能力的同時也要更加注重學生道德體系的構建，強化學生人文素質的養成，著力打造高職院校的謹信文化。謹信文化的建設，一是需要營造良好的傳統文化校園氛圍?？梢砸詡鹘y文化為主題來命名學校的建筑、道路、長廊；用具有中國特色的飾品來裝飾圖書館、宿舍、食堂；校園廣播、宣傳大屏時常播放一些古琴、古箏、戲曲等古典音樂作品，使學生們時常處于傳統文化環境的包圍之中，在潤物細無聲中接受優秀傳統文化的熏陶。二是需要加強訓練與引導。大量設定情景環節來練習高職學生謹言慎行的學習態度、生活態度和工作態度。著重對高職學生加強家國情懷的教育、社會關愛的教育和人格修養的教育；充分利用傳承弘揚優秀傳統文化的重要契機如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等節日，開展優秀傳統文化經典知識、經典故事的朗讀、說講、模擬展演等形式多樣的普及教育活動，以培育培養并激發起高職學生的民族自豪感；在母親節、父親節、重陽節、教師節期間開展“感恩師長、感恩父母，敬老孝老我能行”等感恩、敬老孝老活動，幫助高職學生學會感恩、心存感恩；以元旦、勞動節、五四青年節、六一兒童節、建黨節、建軍節、國家公祭日、國慶節為契機，開展生動活潑且形式多樣的傳統文化教育實踐活動，將經典教育生活化、實踐化、落地化，從而在訓練與引導中幫助高職學生認知謹信文化并弘揚謹信文化，幫助高職學生樹立起正確的世界觀、價值觀、人生觀。三是著重培養學生講求信用的誠信品質。誠信就是待人處事真誠、老實、講信譽，一諾千金，說出去的話，就必須做到，承諾了必須去做，培養誠信厚重的精神。四是全面開展文明禮儀的習慣養成教育，以培養高職學生遵紀守法、助人為樂、愛護公物、謙虛禮貌的禮儀規范。以敬人、自律、真誠、寬容、平等為原則，以“禮貌、禮節、禮儀”為主要內容，以二級學院為主體、以班級為單位，全面開展校園禮儀方面的系列講座與活動，各二級學院組織文明禮儀知識大賽，由團委來主持評選出校園年度文明禮儀之星。

2開設傳統文化選修課和開展二課堂活動

一是將中華優秀傳統文化納入選修課程體系，以選修課的形式傳播并弘揚傳統文化。

二是將中華優秀傳統文化作為學生晨讀的必備內容，構建起優秀傳統文化國學經典誦讀體系。需要制定詳實的誦讀計劃，本著循序漸進、從易到難、以點帶面、從少到多的原則，在各二級學院開展不同的誦讀內容，可以將《弟子規》、《千字文》、《大學》、《中庸》、《唐詩宋詞》、《二十四孝順故事》等國學精粹引導學生誦讀；可以將《大學》、《中庸》、《道德經》、《論語》《詩經》等國學經典組織教師們誦讀，師生共同參與誦讀，構建起國學經典誦讀體系。

三是定期開展傳統文化知識、詩詞鑒賞與朗讀、古典音樂欣賞、書畫欣賞等二課堂活動?？梢蚤_展“誦經典、寫經典、唱經典、演經典、展經典”等二課堂活動，可以每月開展“誦讀國學經典一刻鐘”和“書寫國學經典一刻鐘”活動，確保各二級學院各班級誦讀內容的落實；可以把國學經典故事改編成情景劇，利用傳統節日開展說唱、朗讀國學經典故事、國學情景劇展演活動等；要求各班級每月的黑板報、櫥窗、班級微信圈、博客、微視頻等都要有一定的國學經典內容，定期安排校園廣播播放國學經典音樂等，把國學經典教育貫穿于日常的點點滴滴活動之中。

3開展形式多樣的與傳統文化相關的校園活動

成立陶藝社團、空竹社團、風箏社團、古箏社團、茶藝社團、書畫社等帶有傳統文化性質的社團組織，開展識字猜謎、唐詩宋詞鑒賞、端午劃龍舟、重陽走訪敬老院、中秋賞月等具有傳統特色的活動；以大學生科技藝術節、文藝匯演等為展現載體，圍繞孝敬父母、心懷感恩、誠實守信、善待他人、日行一善等話題，借鑒朗讀者、詩詞大會、百家講壇等節目，邀請名師名人、校友、老教授等用詩文朗誦、課本劇、說唱、快板等新穎生動活潑的形式可以把《論語》、《弟子規》、《孝經》、《禮記》等國學經典介紹出來并欣賞到優秀傳統文化的魅力。通過學生們的積極參與形式多樣的傳統文化活動，在潛移默化中就會幫助學生們深層次思考并體會傳統文化的精髓。

4利用新媒體、新技術弘揚傳播中華優秀傳統文化

現如今，移動學習、微課、MOOC、電子書包和翻轉課堂等新技術和新理念被廣為實踐，虛擬現實、大數據技術、云計算、傳感技術和人工智能等新技術正在改變我們的工作和生活?，F代的學生每天抱著手機不松手，都號稱是“網絡原住民”。因此，在弘揚傳播中華優秀傳統文化方面就需要“投其所好”，可以深入挖掘出中華優秀傳統文化中具有仁愛、誠信、民本、正義、和合、大同等時代價值的經典故事，用微信、微視頻推送帶有民族文化特點的小故事、小文章、小視頻，在網絡課堂、翻轉課堂里面增加一些例如史記、百家講壇、名人傳、中國史、春秋戰國之類的歷史紀錄片，使學生在網絡上也能夠接受到傳統文化的教育。

華夏文明五千載，各宗各派、諸子百家的不同學說各領風騷，經過千年的融合，道、儒、佛三位一體，以道行、儒禮、佛法為靈魂影響著每一位華夏子孫。傳承發展中華優秀傳統文化需要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，以講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值為指導，取其蘊含的思想精華，建立起具有高職院校特色的傳承弘揚中華優秀傳統文化體系。

參考文獻

[1] 夏宇旭，王國君.中國傳統文化導論[M].清華大學出版社，2013.