初學書法應從篆書入手

文/ 徐箐蔓

黃自元楷書八言聯

唐 李陽冰篆書《城隍廟碑》

隨著社會經濟的發展，越來越多的家長選擇讓自己的孩子學習書法，那么在書法學習中，書體的選擇尤為重要，篆書、隸書、行書、楷書、草書五種書體中應該以什么書體作為學習入門呢?

從唐代開始，楷書就作為啟蒙書體的選擇了。主要是由受到社會生活習慣的影響和書法發展的必然規律造成的。如《新唐書》中就有記載科舉制中對文字規范性的要求，這就推動了楷書的發展和推廣。而到了宋代，為了防止作弊而產生了糊名、謄錄的制度，這使得考生的書法在科舉考試中的要求降低?？忌槐匾笞约旱臅ň赖耐瑫r造成了一批人對宋代書法的現狀不滿，從而促使宋代的書法變革求新?？梢姰敃r楷書受到重視是和當時的政治、文化的發展密切相關的。

對于古人來說,楷書作為他們首選入門書體的原因和我們現在的兒童在學習語文時首選寫簡體硬筆書法是一樣的道理。古人平日里寫字，所用的工具就是毛筆、墨汁、宣紙。他們的識字過程和寫字過程是統一的，他們練習書法的基本要求也是為了識文斷字，這就要求他們只能從楷書入門。

而在現代社會中，書法的學習和識文斷字本身是已經分離開的，書法作為一個藝術門類存在于生活中，而不是一個日常必備的使用工具。同時隨著科技的發展，越來越多的文件資料數字化，就算是硬筆書法在日常生活中的應用率也很低了。所以，對于我們來說，識字過程已經和習字過程分開了。識字過程是在學校中跟語文老師學習的，而學書法的過程則變成由家長和孩子自行決定要不要學習的一門藝術課程。從這個角度講，學習楷書已經不是書法啟蒙教育的必須選擇了。

另外，我在小學實習的時候就發現過一些問題。對于年齡不是很大的孩子來說，楷書的點畫要求對于他們來說太難了，很多孩子即使學習了很久的楷書書法也很難掌握?，F在楷書學習多為歐陽詢的《九成宮》和柳公權的《玄秘塔》或顏真卿的《顏勤禮碑》等楷書，這些楷書都有著森嚴的法度，豐富提按頓挫的筆法，線條的粗細變化明顯，結構中還有呼應關系等等，這些都不是小孩子能掌握得了的。而且孩子在寫字過程中發現進步空間小，自己發揮的空間小，很快就會對書法喪失興趣。在父母的強壓下雖然會讓孩子堅持下去，但我認為讓孩子在學習中真的領悟書法的美更為重要。

那么如果不選擇楷書作為入門，應該選擇什么書體呢？我認為應該選擇篆書作為入門的書體。

首先，篆書的技法簡單，而且篆書的筆法是所有書體學習的基本技法之一。篆書不像隸書、行書、楷書、草書那么復雜，從書寫的角度上是最簡單的。而且就結構而言，它要求的橫平豎直、對稱、均勻，這是書法初學者需要掌握的對書法最基本的審美理念。從筆畫上來講，篆書基本就是由直線和弧線組成，比有“永字八法”要求的楷書難度低很多。從運筆上來講，要求逆鋒起筆、回鋒收筆、中鋒用筆、勻速行筆，這都是書法技法中最最基礎的技法。雖然對篆書的識別有一定的難度，但是如果老師有講解的話，他們還可以通過篆書了解中國漢字的造字規律，這無疑會使他們對中國文化理解加深。從易掌握的角度講，孩子學習篆書更容易產生成就感。而且篆字中有許多象形文字，學習的同時更容易激發他們對篆書的興趣，小孩子本身也認為寫字和畫畫并不遙遠。

清 趙之謙 《漢鐃歌冊》局部

秦詔版

元 周伯琦篆書《宮學箴》

《石鼓文》局部

其次，學習篆書有利于樹立正確的書法欣賞觀。對于現在來說，書法因為帶有其獨特的視覺藝術特性，作為一門獨立的藝術存在，是社會發展的必然結果?，F在很多人無法把書法與寫字區分開來，簡單地認為書法就是寫字好看。從這個角度講是一種病態的審美，既然美術字可以做到的事，我們學習書法的意義何在？當然這個原因也與很多人把楷書作為入門書法的選擇有關。對于古人來說書法是一門實用技藝，楷書中蘊含的藝術性遠低于它的實用性。但是對于現代社會來講，書法僅僅是一門藝術了，它已經脫離了實用層面。學習楷書只會讓我們的思維固化，降低對書法藝術美的感知。

所以我認為學習篆書作為書法的入門字體是一個更好的選擇。