幼兒園多媒體美術教學實例研究

韓小萍

江蘇省蘇州市吳江區盛澤鎮中心小學幼兒園

【摘 要】 幼兒階段是人們成長和發展的關鍵時期，俗話說的好“三歲看老”，因此幼兒時期的教育就十分的重要。幼兒階段是培養人們想象力和創新思維的關鍵時期，幼兒園美術教學在其中就發揮了重要的作用，有效地提高了幼兒們的想象力和創造力。隨著新課程改革的進行，幼兒園美術教學也在進行變革，在教學中加強現代科技設備的應用，改變過去呆板的教學模式，打破傳統的幼兒園美術授課的方法，為幼兒園美術教學注入了新的活力。多媒體美術教學逐漸在幼兒園中使用，多媒體具有生動、形象的特點，更能夠滿足幼兒們的好奇心，提高他們對繪畫的興趣，促進兒童能夠積極主動地進行美術學習。本文從幼兒園美術教學展開，介紹了傳統的美術教學的弊端和多媒體美術教學的優點，就幼兒園多媒體美術教學進行探究。

【關鍵詞】 幼兒園；多媒體美術教學；實例研究

幼兒時期的孩子們他們還沒有文字基礎，在這一時期，他們對于色彩和圖形有著特別的感知能力，幼兒時期的他們充滿了想象力，但是由于他們的語言表達能力有限，他們就可以通過美術創作來表達自己的想法。多媒體具有生動、形象的特點，在幼兒園美術教學中合理地利用多媒體進行美術教學，這樣便于幼兒們理解，使得美術課堂能夠更具有表現力。傳統的美術教學方法已經不能滿足教學要求的需要，多媒體美術教學，通過多媒體能夠帶領孩子們了解世界的千萬種不同的事物，有利于幫助幼兒們拓寬眼界，提高他們的創新能力和想象力。

一、幼兒園美術教學的相關介紹

1.傳統的幼兒園美術教學和它的弊端。我們傳統的幼兒園美術教學中存在很多的問題，這些問題的存在嚴重影響了幼兒園美術教學的進行，下面我們就來簡單談談傳統的幼兒園美術教學的弊端。

（1）幼兒園教育內容不夠全面，偏重繪畫的現象嚴重。幼兒園美術教學的內容包括很多方面，主要有繪畫、手工、美術欣賞等方面，但是在傳統的幼兒園美術教學中太過注重繪畫，這樣在進行美術教學的時候就忽視了其他方面的教學，這樣對孩子們的美術教學是很不利的，這也在很大程度上偏離了美術教學的目的。主要偏重繪畫就是著重讓孩子們練習繪畫的技巧和方法，但是他們對美術欣賞能力的學習或者是動手能力的訓練就很少了，這樣對學生們的美術學習來說并不是很有利，反而在一定程度上對學生們的美術學習造成一定的損害。老師在教授學生們繪畫的時候只是簡單的線條或者是色彩的運用，這樣對學生們總體的美術學習來說并不利，所以說老師要在教學的過程中不斷發展學生們的想象力和美術的欣賞能力。

（2）幼兒園美術教學方法單一?，F階段的幼兒園美術教學的方法很單一，主要的教學方法就是示范法和事例法。所以老師在教學的過程中主要是讓學生們進行描摹或者是臨摹，通過這樣的方法來鍛煉學生們的繪畫能力。但是這樣的方法并不能培養學生們的想象力和美術的欣賞能力，一般這樣的方法都是讓學生們觀摩一些經典的作品。通過這樣的方法來提升學生們對美術的欣賞和繪畫的能力。但是教學方法單一的問題仍然存在，這樣學生們在學習的過程中就會感到枯燥無味，對美術學習的興趣也會大大降低，所以我們要改善美術教學的方法。

2.幼兒園美術教學的教學目的。幼兒園美術教學是一個有目的的教學活動，處于幼兒階段的孩子的理解能力和思維能力都比較薄弱，通過美術教學能夠提高幼兒們的注意力，這樣幼兒們的思維能力和理解能力相應的也會提升，有利于幼兒將來的發展。

二、幼兒園多媒體美術教學的優勢

1.優化美術藝術教學環境。興趣是最好的老師，傳統的美術教學方法過于呆板，使得幼兒們學習美術的興趣下降。多媒體具有生動、形象的特點，在美術教學中利用多媒體進行教學能夠很好地吸引學生的注意力，同時老師可以借助多媒體來將抽象的東西具體化，使得很多的物體和色彩能夠生動、形象地展現在學生的眼前，使得美術教學的環境更加的生意盎然，幼兒們也就能更加積極主動地進行美術學習。

2.能夠提高美術課堂的效率。隨著新課程改革的推進，過于傳統的美術教學已經不能夠滿足教學要求，再運用過去傳統的教學就會使得教學質量下降，進而影響幼兒的發展，新媒體在幼兒美術教學中的應用能夠有限地幫助幼兒進行美術學習提高美術授課的效率。老師可以利用多媒體讓摸不到的東西觸手可及，幼兒們的學習興趣相應的就會提高，在講解繪畫過程中，老師可以通過多媒體進行講解有效的節約了課上的時間，提高了美術教學的課堂效率。

三、幼兒園多媒體美術教學的方式和方法

1.合理地利用多媒體為幼兒們創設多彩的意境。領略過大自然的千萬種事物之后，幼兒們才能更好地進行繪畫，但是由于幼兒們年級比較小，閱歷有限，大自然中存在著很多的危險，老師和家長也不能帶他們去真實的體驗大自然的魅力。因此，在美術課堂中就可以借助多媒體來完成這項工作。在傳統的教學中，受科技條件的約束，一般是幼兒們跟著老師進行繪畫，這在一定程度上就限制了他們想象力的發展。因此，在運用多媒體教學時，老師要善于運用多媒體來為他們創設多彩的意境。例如：兒童們的好奇心一般都比較強，老師可以在上課的時間陪伴學生觀看動物世界等，讓幼兒們能夠了解更多的動物，對于學生不太理解的一些顏色，老師也可以通過多媒體進行展示，帶領學生領略色彩美。

2.巧用多媒體，激發學生的學習興趣。幼兒時期的孩子們，他們的思維能力還沒有成熟，因此在運用多媒體教學時一定要保證多媒體能夠契合幼兒的特點和理解能力。幼兒階段的學生對動態的事物充滿了興趣，因此在幼兒園美術教學中要能夠運用多媒體為幼兒們提供一些動態的事物和色彩的變化，這樣幼兒們就能夠提高自己的學習興趣。例如：幼兒們都充滿了想象力，他們對于一些新鮮的是事物都充滿了好奇之心，因此傳統那種“黑板教學法”，不能滿足學生的要求，使得學生的積極性喪失。在利用多媒體進行美術教學時，老師要帶領學生觀看不同的事物，吸引學生的注意力。幼兒園美術教學的重要目的就是為了培養學生的創新能力和創新思維，因此老師可以借助多媒體工具，向學生展示幾何美，讓學生提高對美的認識。

3.合理運用多媒體進行美術教學。幼兒園美術教學中應用多媒體進行教學，能夠有效地改變教學中存在的弊端，提高幼兒們學習美術的積極性和主動性，但是在運用的過程中也要注意度，如果過度地使用多媒體，反而會導致教學質量的下降。在幼兒園美術教學中不能徹底摒棄傳統的美術教學，要將兩種教學方法進行有機的結合，如果僅僅是簡單的方法就可以講明白，如果運用多媒體的話，反而會使得課堂時間大大的浪費。例如：在利用多媒體進行美術教學時，要與傳統的教學模式進行結合，老師要選擇幼兒們能夠普遍接受的教學方法，在利用多媒體教學時老師要提高趣味性，可以利用多媒體增加一些生動的故事，讓這些故事來引導幼兒們進入學習，幼兒園美術教學的教學目的不僅僅是培養幼兒們的美術技能，更重要的是培養幼兒們的審美情趣和思維能力，因此在利用多媒體進行美術教學時，老師也要側重這一點。

總之，幼兒階段是人生關鍵的時期，這一時期的教育對今后的發展也有重要的影響，因此幼兒園老師和家長都要特別注意，幼兒園美術教學在幼兒園中是一門很重要的課程，幼兒園美術教學旨在培養幼兒們的審美意識和幫助學生能夠培養一定的思維能力，老師早進行美術教學時一定要注意方法的選擇，將多媒體教學和傳統的美術教學進行結合，老師要在教學過程中恰當的使用多媒體，在教學中利用多媒體向學生展示更多的色彩，提高學生學習美術的興趣，繼而增強幼兒的觀察力和審美能力，促進幼兒的健康發展。

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