基于應用型金融專業人才培養研究

【摘要】隨著社會主義市場經濟的不斷發展及全球經濟一體化的不斷深入，金融業在國民經濟和社會發展中發揮著越來越重要的作用。而隨著金融學專業畢業生的增多，金融從業者的競爭逐漸增強，用人單位對于金融專業畢業生的能力和素質也有了更高的要求。近年來，我國進行了一系列的教育改革，對高校的人才培養也提出了新的要求。而隨著我國高等教育向大眾化教育的轉變，一批應用型本科院校應運而生。為了更好地進行應用型高校金融學專業的建設，培養出符合我國經濟社會需求的金融學專業人才。本文從應用型本科院校金融專業發展現狀入手，分析了現階段金融業發展對應用型金融人才的要求，并就如何加強金融學專業人才培養提出一系列建設性意見。

【關鍵詞】應用型 金融專業 人才培養 研究

一、應用型本科院校金融專業發展現狀

改革開放以來，我國的各類高等院校作為各類專業人才的聚集地和培養基地，為社會培養和輸送了大批的有用之才。這些人才也在我國各階段的發展中，發揮了極其重要的作用。但隨著時間的推移，時代的進步及高等教育的快速發展，各類高等院校在綜合實力不斷不提升的同時，也面臨著新時代對于人才培養的要求與高校間實力的角逐。為了適應時代的變化，更好的各提升自己的綜合實力，以吸引更符合本校定位的學生資源，各高校在辦學特色及定位上進行了一系列的調整。同時，隨著高校招生的進一步擴大以及教育部一系列的改革，一大批應用型民辦本科高校也應運而生。從定位上來看，應用型民辦高校是培養適應社會需求的應用型人才的新型高等院校。相對于傳統培養學術型人才的研究型高?；蚪虒W研究型高校而言，應用型民辦高校更加注重學生實際應用實踐能力的培養。

隨著我國市場化改革的推進和金融業的快速發展，社會對金融人才的需求持續升溫?，F階段，全國已有多所大學或學院設立了金融學專業，除了部分重點財經院校，各省屬院校、地方院校也紛紛開辦金融學專業。金融學專業具復雜的理論體系和較強的應用性、實踐性。而地方應用型高校的金融學專業主要培養面向業務第一線的應用型金融專門人才。

二、金融行業發展對應用型金融人才需求的新特征

伴隨著我國金融行業的快速發展，各金融行業的相關企業對人才需求不斷增大，這也給應用型本科院校金融學專業的人才培養提供了更大的發展空間。但同時，由于近年來金融行業的競爭程度進一步增強，使得金融行業對人才需求的水平逐年提高。伴隨這種趨勢，現階段金融行業對于人才需求的新特征主要有以下幾個方面：

（一）學歷要求逐漸提高

在眾多銀行及非銀行金融機構中，商業銀行是金融學專業畢業生需求最多的金融機構之一，每年都要招收大量的應屆金融學專業畢業生。從招聘的情況來看，現階段省級分行用工起點均要求全國重點院校畢業的全日制本科以上學歷，各縣市支行及各市分行本級的二級支行招收少量大專畢業生；從用工形式上，本科應屆畢業生以合同制為主，大專應屆畢業生以勞務派遣制為主?？傮w來說，金融機構招聘的學歷要求較以往大幅提高。

（二）綜合素質要求提高

近年來，隨著金融學專業的逐漸熱門，報考金融學專業的學生逐年增多，這就致使金融學專業畢業生逐年增加，就業形勢愈加嚴峻，競爭愈加激烈。對于有限的金融機構及相關企業，在對大量的畢業生進行選擇時，其對人才學歷和綜合素質要求也大大提高，尤其是畢業生的溝通能力、營銷能力和職業禮儀等方面也提出了更高的要求。根據市場調研和分析來看，目前金融業人才需求重心發生了較大變化。以往單一的技能操作人員大量需求已轉變為復合型高素質人才需求，對于人才的要求，在具有相關專業知識和學歷背景的基礎上，還要求畢業生具有較強的市場開拓能力和較強的競爭以及團隊合作能力等等。

（三）職業技能要求提高

各類金融機構及相關企業在進行人才招聘時，除了考察應聘畢業生的專業知識背景及相關綜合能力外，更要考量新招聘的備用人才是否能在短時間能適應新的工作環境，能否在較短時間內熟練掌握多種業務技能，適應快節奏的變化，勝任所從事的相關業務工作。因此，畢業生是否具有相關從業資格，是否具有先關專業的實習或從業經驗，都顯得尤為重要。就銀行業而言，其快速發展對人才需求量大幅增加，但銀行從業人員必須達到一定的從業能力并考取銀行從業資格證書。即使招聘時不對相關資格證書有所要求，也要在入職后考取相應從業資格證書。

（四）操作能力要求提高

隨著計算機和網絡技術的快速發展和普及，金融業依托于強大的計算機數據網絡系統，實現了金融業務處理即時化、電子化和網絡化。計算機操作在金融行業的應用和普及，提高了工作效率和核算水平，改變了傳統的業務操作方式，簡化了操作程序的同時，對綜合柜員操作技能及效率提出了更高的要求。熟悉并掌握良好的計算機操作技能的復合性、綜合性人才成為首選。這就要求金融學專業畢業生在具有相關專業知識背景的前提下，熟悉各類操作軟件及計算機系統操作技能，并能在短時間能快速適應現階段金融行業的相關業務系統。

三、應用型金融專業人才培養的建議

（一）金融學專業本科人才培養定位

與教學研究型高等院校不同，地方應用型高等院校的培養目標是為本地區金融業培養應用型專業人才，在培養學生良好的知識結構、掌握金融基礎理論和專業知識的基礎上，更突出培養學生的綜合素質和操作能力，使畢業生能更快地適應金融行業的相關工作。地方應用型本科院校金融學人才培養應該是服務地方經濟發展，確立適應市場需求的人才培養定位。在人才培養方面，區別于科研型院校的針對于學生專業科研能力的培養，應用型高校的金融人才培養應更注意學生對于金融系統全方位的理解以及實際操作方面的培養。應該熟悉整個機構運行規則、金融業務操作流程和管理流程，明白各個崗位的基本操作內容及與其他環節部門之間的關系。對金融業務不僅要知其然，才能夠將理論正確應用于實踐，更好地為經濟發展服務。因此，對于應用型金融專業畢業生而言，不僅要求熟練掌握運用各種業務操作技能，更要求具有堅實的金融學基礎理論和專門知識，具備創新能力和分析問題、解決問題的能力。

（二）加強師資隊伍建設

金融學是一門專業性很強的學科，因此對授課教師的要求較高，應用型金融專業的授課教師不但要有扎實系統的知識結構和理論功底，更需要具備豐富的實踐經驗。因此，加強金融學專業教師隊伍的建設建議采取以下措施：

1.人才引進。在人才引進方面，積極聘請具有實際金融相關工作經驗的金融行業的人才，充實金融學專業專職教師隊伍，提高金融學專職教師總體教學水平。同時，開展本學科內的科研交流，使得課程內容與實際業務更加貼近，更加務實，使授課內容更加充實也更具有應用性。

2.選派教師到金融單位實習，或鼓勵教師在相關金融單位實習。通過參加金融機構及相關企業的實際工作，提高教師對于本專業知識的掌握及實際操作內容的理解。同時選派優秀教師到重點院校金融專業進修，學習先進的教學理念和經驗，參與同行的業務交流會和教學研討會，提升教師的專業素質和學術能力。

3.不定時邀請校外金融方面的專業人才，到訪學校進行經驗交流和專業講座。通過與相關金融機構的在職高管及業務精英的交流，在校教師及學生可以了解到金融領域最新的的信息，接觸到最新的金融前沿問題，以及最新的實際業務領域的新理念和新知識。

（三）校內外實踐基地建設

1.建立金融學專業實踐基地。為了更好的培養金融學應用型人才，相關高校應積極推進校內實踐基地的建設。通過引進相關的金融機構模擬操作軟件，進行模擬操作和仿真教學。學生通過對金融機構及相關企業內部實際操作的模擬，更好的了解整個金融體系的運作，以及相關企業日常的工作流程，熟悉金融機構運營的不同環節以及各個崗位的職責需求，加深學生對金融專業知識的理解的同時，累計一定的實際操作經驗，在進一步鞏固理論知識的基礎上，激發學習興趣，增強就業的競爭力。

2.除了在校內進行校內實踐基地的建設，應用型高校也應重視校外實踐基地的建設。應用型高校應積極尋求與當地金融單位建立合作機制。一方面與當地的相關政府部門尋求合作，簽訂校外實習基地合作協議，創造學生在政府相關金融部門的實習、實踐機會。另一方面，可以利用金融專業畢業生就業的優勢，積極尋求與銀行及非銀行金融機構的合作，建立長效合作機制。這樣既能給予學生創造更多的實習機會，更可以讓學生提前熟悉崗位職責，接觸真正的業務操作，熟悉工作環境和流程，為日后更快的適應工作環境打下堅實的基礎。最后，可以組織學生進行不定時的金融單位參觀活動，通過到實際工作環境中的參觀學習，學生對日后的工作環境有了更感性的了解，激發學生的學習興趣，對金融專業相關單位的工作內容，也有了更清晰的認識。

（四）課程設置及畢業指導

為了更好的培養應用型金融學人才，高校在金融學專業課程設置上，應進行相應的調整。由于現階段我國金融行業已經有了非常完善的細分，雖同屬于金融行業，但各類金融企業之間由于細分專業不同，實際的業務操作也千差萬別，因此，對于金融專業人才的培養不應僅限于銀行業專業人才的培養，而應該擴大到銀行、保險、證券、投資等相關行業的人才培養。在課程設置上，應加強相關應用型專業課程的設置，并在課程中設計實踐部分，加強學生綜合金融專業能力的培養。對于一些有從業資格要求的專業，可以在課程設置上增加相關從業資格證書考試相關內容的介紹，加強課程內容與從業資格考試內容的契合度，爭取讓有意向從事該行業的學生盡早熟悉考試內容，更容易取得資格證書的同時，提升人了才培養的質量。

另外，由于社會對復合型人才的需求不斷提高，為了更好的適應社會的要求，實現學生與人才需求無縫對接。高?？稍趯W生綜合素質方面進行強化訓練，并設置相應課程，通過培訓，增強學生的溝通能力、營銷能力和服務禮儀等方面的能力。

就業指導方面，應用型高校應加強學生就業指導方面的工作，對畢業生進行系統化的職業生涯規劃，使學生明確自身的職業方向，準確認清當前的就業形勢，熟練掌握求職的技巧。應注重培養畢業生樹立正確的自我認知，對自己進行合理的定位，找到個人價值與社會需求的契合點。同時，加強學生的金融服務意識培養，從專業知識、文化技能、禮儀修養等多方面提高他們的社會交往能力、語言表達能力、談判能力、組織協調能力等綜合素質和服務意識。通過一系列的指導，使畢業生可以更好的適應當前社會的需求，更加符合應用型金融專業人才培養的要求。

參考文獻

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作者簡介：林蕾（1984-），女，漢族，遼寧大連人，助教，畢業于東北財經大學，任職于大連財經學院，研究方向：金融學、投資學。