“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶?!狈嚼蠋煾嬖V我們,這個星期天下午將組織大家到實驗小學北面的田野里放風箏。聽說要去放風箏,我高興極了,盼望著星期日的到來。
終于到了星期日,我和媽媽帶著風箏,開車來到了實驗小學西門。同學們早到了,帶著各式各樣的風箏,有紅蜻蜓的,有綠螞蚱的,還有紅藍相間的美人魚的……放風箏的場地旁是一片綠油油的麥田,像綠色的海洋,兩旁的桃花綻開了笑臉。我把風箏舉過頭頂,媽媽拽著線,說“放”,我就松了手。媽媽放著線,風箏迎風飛上了天??墒秋L太大了,風箏的線突然斷了,落到了一棵桃花樹上。我們費了九牛二虎之力才把它弄了下來。我們再次整理好,又開始放風箏。風箏又飛了起來,飛得越來越高。我心想:我的風箏一定是第一??墒俏姨ь^一看,我的天??!天上的風箏可真多,有的像水母一樣在水中游,有的像老鷹一樣在天上翱翔,還有的像五顏六色的蝴蝶在天空中翩翩起舞。我的風箏是一只小狐貍,它特別可愛。評比結果出來了,第一名是邱天,她的風箏飛得好高,在高空中就像一個黑點。我羨慕極了!
愉快的時光結束了,我們戀戀不舍地離開了美麗的田野。我興奮地走在回家的路上,花兒向我點頭,草兒向我招手。我忘不了這個快樂的下午,更忘不了放風箏這件事。
評點
這兩篇作文都是寫放風箏,都按事情發展的順序來寫,把放風箏的過程敘述得具體生動,且都寫出了放風箏給自己帶來的快樂,給人以身臨其境之感。所不同的是裴文熙同學的習作引用古詩開頭,接著重點寫自己如何放風箏,最后借景抒發自己放風箏時愉快的心情。孟雨杰同學的習作開篇交代放風箏的時間、地點、人物及起因,然后具體介紹自己放風箏的經過,不僅寫了自己放風箏,還寫了和別人比賽放風箏,一波三折,引人入勝。結尾采用直抒胸臆的方法寫出了自己放風箏的快樂,且用夢境寫出了自己對無憂無慮生活的向往。相比較而言,第一篇習作文采較高,第二篇習作故事情節較曲折,內容更豐富些。(方振龍)