如何在小學數學教學中培養學生數學學習的興趣

翟立英

【摘要】在小學數學教學中，興趣就是學生最好的老師，學習興趣不僅可以激發學生學習的積極性，還能提高學生的學習成績，從而提高數學課堂教學質量。因此，在小學數學教學過程中，老師要培養學生的學習興趣，讓學生主動的學習，進而提高學生的數學能力。

【關鍵詞】小學數學 數學教學 學習興趣 策略

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0135-01

一、前言

數學與其他的學科不同，數學具有較強的邏輯性，由于小學生的年齡較小，面對抽象的概念，如果老師不進行積極的引導，容易造成學生失去學習數學的興趣。因此，數學老師要想達到預期的教學效果，就要提高小學生學習數學的興趣，讓學生主動的學習數學知識，提高學生的學習能力?？梢詮囊韵聨讉€方面培養學生學習數學的興趣。

二、建立和諧的師生關系

在傳統的課堂教學中，老師是教學的主體，老師單純的站在講臺上講解數學知識，然后讓學生做習題，導致缺少師生間的交流。隨著我國新課標的不斷改革，老師從課堂上的主導者逐漸變成了引導者，在數學課堂上，老師不僅要給學生傳授必要的知識，還要加強師生之間的交流，建立和諧的師生關系[1]。在實際教學過程中，老師要多與學生進行溝通，了解學生的想法，根據學生的特點和需求進行教學，進而提高學生學習數學的興趣。此外，老師還要調動自身的積極性，與學生成為良師益友，轉變自己的角色，以朋友的方式和學生進行相處。學生在遇到一些問題時才愿意和老師溝通，老師的價值才能夠真正的得到體現，從而使得學生主動學習，提高學習數學的興趣。

三、老師樹立正確的教學觀念

在小學數學教學過程中，為了培養小學生學習數學的興趣，老師應該樹立正確的教學觀念。在課堂教學中，老師具有重要的作用，不僅要把必要的知識傳授給學生，還要通過自身的行為對學生產生潛移默化的影響。因此，老師要給學生樹立正確的榜樣，老師應該在學生面前保持最佳的精神狀態，積極的投入到課堂教學中，讓學生感受到老師的工作熱情，從而提高學生學習的積極性。根據調查結果表明，如果老師具有較高的綜合素質、豐富的理論知識、較高的職業素養，容易培養小學生學習數學的興趣，提高學生的學習能力。此外。在教學過程中，老師不僅要以理性因素對學生講解數學知識，還要適當的結合情感因素，運用生動的語言感染小學生，提高小學生學習數學的興趣。

四、創建良好的教學情境

老師在對學生傳授抽象的數學概念時，可以運用生活情境的方式提高學生學習數學的興趣。在小學數學教學中運用生活情境，能夠激發小學生學習數學的興趣，由于小學生沒有較高的抽象思維能力，把抽象的概念轉化為生活情境，能夠便于學生理解數學知識，使學生認識到數學在生活中的作用。比如，在講“長方體”這節課時，進行單純的定義講解小學生理解起來比較困難，老師可以通過拿長方體的盒子讓學生進行觀察，理解長方體的概念，再對學生進行提問：“在你生活周圍，有哪些是長方體的東西呢？”這樣不僅可以活躍課堂的氛圍，提高學生學習的積極性，還能方便學生理解抽象的數學概念，進而提高數學的教學質量。

五、借助多媒體的教學方式

隨著信息技術的不斷發展，教學技術手段不斷豐富，多媒體教學方式改善了課堂的學習氛圍，不再是傳統的教學模式，老師在講臺上干巴巴的講解，學生在下面做筆記。多媒體圖文并茂的方式，能激發學生學習的興趣和求知欲，學生可以在多媒體上看到有關的動畫，增強對抽象概念的理解[2]。比如，老師在講“正方體”這節課時，可以借助多媒體教學，讓學生了解正方體的組成，加強對空間立體圖形的理解，從而培養了小學生學生數學的興趣，提高課堂教學效率。

六、充分發揮以學生為主體的地位

在傳統教學中，老師是課堂上的主體，但隨著我國新課改的不斷實行，開始重視以學生為主體的教學觀念，因此，要想提高小學生學習數學的興趣，就要突出學生在課堂上的地位。在數學課堂上，有的老師只是單純的傳授知識給學生，忽略了學生掌握知識的情況，沒有與學生進行溝通，從而導致學生學習數學的積極性不高。因此，在小學數學課堂上，老師要以學生為主體，激發學生的學習興趣，使學生主動的學習數學。此外，老師還要選擇合理的教學方式激發學生的內在潛力，從而提高學生的學習能力。

七、結語

在小學數學教學過程中，培養學生的學習興趣具有重要的作用，能夠提高學生學習的主動性，提高學生的學習能力。因此，小學數學老師在教學過程中，要發揮以學生為主體的地位、借助多媒體教學的方式、運用生活情境的方法來培養學生學習數學的興趣，從而培養出高素質的人才。

參考文獻：

[1]李紅梅. 淺談如何在小學數學教學中培養學生數學學習的興趣[J]. 現代閱讀（教育版），2013，（04）：207. （2014-05-14）

[2]李艷瑩. 培養小學生數學學習興趣的教學策略研究[D].天津師范大學，2007.

[3]李金麗. 論如何在小學數學教學中培養學生數學學習的興趣[J]. 科技經濟導刊，2016，（26）：125-126.