規范班組安全管理 助推“品質工程”建設

郭苗娜

（浙江交工集團股份有限公司）

作為交通工程建設單位，班組成員處于施工第一線，接觸危險源、受到危害的概率最高，且施工現場存在作業行為不規范、安全防護設置不到位、對技術規范了解不全面、違章作業等。同時，班組成員對待安全管理態度不夠嚴謹、認識不到位，意識淡薄，未養成良好的安全作業行為。究其原因，一是部分班組工作缺乏目標性、計劃性和連續性，安全管理工作存在很強的被動性；二是班組內部缺乏文化氛圍，缺乏凝聚力，致使班組工作落實不下去，無法實現管理目標。但是眾所周知，施工班組由于其工作周期短，人員流動性大，一直是施工企業管理的短板。因此，規范施工班組安全管理、強化班組能力建設，培養有安全素養的產業工人勢在必行。面對這么一個說起來容易操作起來難的課題，又該如何切實有效地開展班組規范化管理活動，夯實基層安全管理基礎，構建班組作業安全網，提升本質安全水平，助推品質工程建設？我認為可以通過以下措施逐步實現。

一、實施班組作業標準化，規范班組作業行為

（一）制定規則、有章可循

施工企業或項目結合不同班組施工內容制定具有可操作性的《班組作業標準化實施方案》和《班組考核管理辦法》，明確班組作業過程中人員操作、機械設備、安全防護的安全標準，制定分部分項工程班組安全首件檢查驗收制度以及班組日?；顒右幎鞒毯投ㄆ谠u比、考核方法，并宣貫到每個班組成員，以此來規范班組成員的日常作業行為。

（二）做好班組進場準備，抓好源頭管理

1.班組人員

把好工人入場關。通過對新員工開展年齡限制、崗前安全教育（含三級安全教育、崗位危險告知等）、崗前考核、崗前體檢工作進行準入把關，防止無安全意識、安全知識較差、患有傳染病、職業禁忌證、超齡人員進入施工隊伍造成不良影響和意外損失。

2.機械設備

把好班組機械設備準入關?？梢园才盼镔Y設備部門、安全管理部門聯合對班組機械設備進行進場驗收、登記，驗收合格登記后，方可準予投入生產。對驗收通過、進場后的機械設備做好定期檢查、維修、保養工作，并按照“一機一檔”的要求進行建檔。另外，對專業性強的大型機械設備可與專業設備檢測機構建立合作服務關系，彌補企業不足，及早消除安全隱患。

3.班組環境

（1）生活環境：合理規劃班組生活區、班組活動區，工人宿舍管理。安裝浴室、空調或移動廁所等設施，為工人打造一個溫馨舒適的生活環境。依據現場實際條件，可設置班組活動室、閱覽室等，豐富工人業余生活。通過培養工人良好的生活習慣，潛移默化地引導工人養成良好的作業習慣。

（2）安全宣傳環境：在生活區減少空洞安全標語口號的設置，增加更加直觀的事故案例展板、宣傳欄、親情安全提示語等，營造濃厚的安全氛圍。亦可收集工人孩子、愛人、父母等親人的照片，在生活區或施工區進出口位置制作一面“愛的關注”親情照片墻等，這勝過僵硬的口號教育，更能打動人心，能促使工人從“要我安全”到“我要安全”思想的轉變，起到無聲勝有聲的教育效果。

（3）安全施工環境：根據各班組具體施工部位，將區域劃分具體化，并對作業區做好圍擋隔離措施；在班組較為集中的位置設置工地應急管理室，備用常用急救藥品、防護用品；在條件具備的情況下，設置人、車分流安全通道、高處作業上下專用安全通道等；同時在施工區域配備標準化、定型化、裝配化的安全防護措施和安全裝置，真正為工人提供安全可靠的施工環境。

（三）建立班組組織機構，配備主要管理人員

以協作隊伍為單位確定一個大班組，為了便于管理和考核，可再根據作業內容或崗位合理劃分為幾個小班組。每個小班組建立組織機構，設班組長、班組安全員，同時對每個小班組按照工種進行實名公示，明確各工種及個人的職責，使每個施工點安全責任落實到人。

（四）堅持班組安全生產活動規定動作常態化

在班組日常管理工作中實施班組“班前教育、班前檢查、班中巡查、班后清理、班后交接、班后小結”6步走日循環常態化及“整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全”“6S”管理模式，規范班組作業行為，培養良好作業習慣。

1.堅持6步走日循環管理制度

班前教育：由班組長負責組織，上班前集合班組成員進行當天作業任務分配、作業過程安全注意事項提示，以及告知工人上一班作業過程中遺留的安全隱患是否已經消除等事項。

班前檢查：由班組長組織，在班前教育結束后，對作業場所進行檢查，主要包括個人防護是否到位、作業環境、設備操作是否安全等。

班中巡查：由班組巡查員，即班組安全員負責，根據班組作業情況確定檢查頻率，檢查內容包括設備運行情況、作業環境危險因素、“三違”行為等方面。

班后清理：由班組長組織班組成員對作業現場進行清理，主要包括：各類工具、小機具、零碎材料放入指定位置，對作業平臺、場地雜物、廢料、垃圾進行清除等。

班后交接：交班班組長把當班期間設備運行狀況、現場安全情況、人員精神狀態等向接班班組長交底清楚，接班班組長查驗后簽字確認。

班后小結：由班組長主持，可利用班前講臺、工友學堂對當班工作任務、巡查中發現的問題及執行安全、質量情況進行小結，總結優缺點、提出整改措施，落實整改責任人。

2.實行班組6S管理，優化施工生產條件

整理：要與不要、一留一棄。對施工區域所有材料、工具、設備等進行詳細梳理、分類，可用可不用的一律不用，將其清理至專門廢料存放區，并定期及時外運。

整頓：物有其所、物歸其所。對整理后留在現場的必要物品進行定量、定位，整齊擺放，利用標牌、噴劃標線進行明確標識。

清掃：清除廢料、干凈明亮。將班組作業區域進行清掃，包括作業平臺、現場廢料廢渣等，防止發生污染，現場設置廢料集中存放區。

清潔：規范統一、一目了然。將整理、整頓、清掃進行到底，并且做到日?；?、制度化、標準化。

素養：長期堅持、養成習慣。利用現場班前講臺、違章曝光欄等，結合日常教育、培訓、交底，引導班組工人按質量、安全要點規范作業行為，培養班組成員養成良好的作業習慣。

安全：以人為本、防微杜漸。班組長和分管安全員全面做好班組安全教育、培訓、交底、檢查、會議等工作，合理投入工具化、定型化、裝配化安全設施，提高作業環境安全度，防止隱患出現。

（五）實施班組安全首件制，為后續作業標桿立影

實施班組安全首件驗收制度，從施工工藝流程、作業環境、勞動防護用品發放、設施設備、應急措施、安全操作、現場安全防護等方面制定作業標準并組織交底。首件完成后對班組及班組首件組織驗收、評價。驗收不合格的，總結分析后，重新交底再次進行首件作業，首件驗收3次不合格則清退此班組，首件驗收合格后進入正式施工，并作為后續施工標準。

（六）合理使用管理工具、規范作業行為

可廣泛應用“精益生產”十大管理工具中的標準化作業（SOP）、5S與目視化管理、看板管理等管理工具來進一步規范班組作業行為。比如，在班組日常管理工作中，采用班組“6步走”日循環常態化，作業過程中采用“6S”管理，利用標線、標牌、標識進行安全警示、物品定位、分類的可視化管理等。

（七）實行大班組（協作隊伍）安全費用單獨計量

對協作隊伍實施安全費用單獨計量支付。將協作隊伍承擔的工程量的1.5%—2%比例用于專項安全費用投入，可以根據承擔工程內容的難易復雜程度確定比率，如若隊伍投入不足，不足部分則由項目部扣除，不予支付。打破協作隊伍以往只考慮成本節約而不注重為工人提供安全有保障的作業環境的陳舊思想。

（八）嚴格班組考核、落實獎懲機制

健全班組激勵機制，制定班組考核、評比、獎罰實施辦法。定期或每月對各個班組進行考核、評比，獎優罰劣。評比后及時召開考核通報會議，對評比出的優秀班組或“最美”班組頒發獎金、錦旗，對考核成績較差的班組給予通報批評和處罰。通過考核評比激發班組的凝聚力，通過引導努力在班組范圍內形成“比、學、趕、超”的氛圍。

二、樹立以人為本建設理念，多形式、多舉措提高工人素養

（一）鼓勵創新

以解決現場施工具體問題為導向，通過制定具體可行的獎勵措施，激勵引導工人進行“微創新”。不僅鼓勵工人在施工設備、施工工藝、施工工法上進行微改進，也要鼓勵工人在安全防護措施上進行改良，培養工人的創新能力。改良成果一旦被采用，就按照制定的獎勵措施進行獎勵。

（二）正向激勵，提高工人獲得感

為班組、工人搭建切磋技術、爭奪榮譽獎勵的平臺?？梢酝ㄟ^每旬檢查、每月考評評選最美班組、最美工人、崗位能手、崗位標兵等，表彰公示獲獎人員，為勝出人員制作主要事跡畫冊。同時設置相應渠道，鼓勵工人參與到項目日常安全質量管理中來，如設置“質安紅黑榜”、開展隱患隨手拍活動等。

（三）開展傳、幫、帶，全方位培養產業工匠

由班組骨干及業務素質較高的成員與新進場工人簽訂師徒協議，通過師帶徒、老帶新、一幫一的措施逐步提高工人技能水平及安全素養，使其少走彎路、少犯錯誤、少出事故，幫助新工人成長、成才，促進老工人業務水平再提升。

（四）加強班組文化建設，落實人文關懷

班組文化建設方面，可以建立工人分級培訓體系，開設工友學堂，組織班組作業標準化管理教育與巡回交流，分級分類開展職業技能培訓，提升工人安全作業技能。深入開展職工之家建設，通過改善工人住宿環境，舉辦職工活動，多形式、多舉措地開展班組文化建設和人文關懷，增強工人歸屬感，促進工人能夠把班組的事當成自己的事來做。

三、結束語

綜上所述，規范班組安全管理工作，應當結合實際制定切實可行的安全管理制度并嚴格執行、嚴格實施；通過人本文化建設，培養工人的安全意愿，通過對班組工人的作業技能及安全素養的培養，培育一批產業工匠，培養一支業務素質過硬、安全意識較強、管理能力較高的班組長隊伍，從而提高班組安全管理工作的質量，實現班組的安全生產，為品質工程建設奠定良好基礎。