加強籃球課程教學培養學生體育核心素養摭探

王云龍

摘 要：學生除了學習知識，還應該加強鍛煉，在體育活動中逐漸提升自身的核心素養。文章從籃球的專業性、籃球的娛樂性、籃球的精神、籃球與體育核心素養培養對策幾方面，研究如何加強籃球課程教學培養學生體育核心素養。

關鍵詞：籃球；核心素養；能力培養；素質

中圖分類號：G421；G633.96 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）03-0045-01

籃球作為日常生活中對場地要求并不高的一項球類運動，廣受歡迎。而作為教育的手段，籃球課程的教育應該通過不同的方式去幫助學生更好地發展自身的核心素養?？偨Y起來，對于籃球課程的要求大致可以分為三個方面：籃球的專業性、籃球的娛樂性、籃球的精神。下面，就探討如何加強籃球課程教學，培養學生體育核心素養。

一、籃球的專業性

籃球作為現當代最受歡迎的球類運動之一，自面世起就被廣大群眾所推崇。正是因為這種推崇，在其并不算長的歷史里，有了較為完整的規則體系。所以，籃球的專業性就是通過對規則的認知并結合動作的訓練而體現出來的。對于籃球課程的安排，要以籃球的專業性作為基點來設計。如在第一節課，教師應當讓學生認識球場，并根據球場的分布逐步將籃球場上的規則教給學生。接下來教師要適當安排一些訓練，逐步培養學生的身體素質。當學生的身體素質達到一定的程度，教師就可以由簡到難地教授學生一些籃球技巧。對于規則的教授，其實是讓學生了解遵守規則的重要性，真正做到時時遵守規則。

二、籃球的娛樂性

在籃球課程中，不能失去其娛樂性的原則，寓教于樂才是正確的教學方式?；@球的娛樂方式不能局限于籃球課上，日常組織的學生間的對抗賽也是籃球娛樂性的最為常見的一種體現方式。對于對抗賽，最主要的不是勝負，而是通過隊伍之間的對抗，將小隊成員緊緊聯系到一起。在對抗賽過程中，會出現各種各樣的矛盾，如小隊成員之間的配合不到位、隊員之間的戰略不統一、隊員傷病無法繼續比賽等，但學生們通過不斷解決團隊之間的不利因素，能提升團隊的凝聚力。同時，也能使學生們了解到團隊協作的重要性。

籃球的娛樂方式有很多，對抗賽的宣傳也可以體現出籃球的娛樂性。學生通過設計宣傳海報，可以把自己天馬行空的想法在宣傳畫中進行展現。并且，教師也可以就“最喜愛的NBA明星”為題組織學生寫文章，或者是以“我的籃球生活”為主題寫每日日記，記錄自己籃球路上的點滴。教師還可以組織學生一起觀看國內外聯賽的總決賽或者常規賽，和學生們一起討論比賽中的亮點和不足，培養他們的分析能力，進而提升他們的體育核心素養。

三、籃球的精神

在國內外籃球聯賽的賽場上，每一個時代都有著標志性的人物，但是無論這些人物如何傳奇，他們都有一個共性，那就是不屈的精神?？梢哉f，無論是賽場還是生活，這些球星對于逆境的不服輸和迎難而上的勇氣，都值得學生去學習。

籃球的精神還體現在團隊模式上，學生們為了追求勝利，會將自己融入團隊中。但有時在比賽中由于個人技術的差異，會存在技術好的隊友不相信技術較差的隊友的情況，這時教師應通過賽后的分析，側面點出該隊員的問題，讓該隊員意識到團隊協作的重要性。這樣，可以極大地提高學生對團隊的信任感，培養學生的團隊協作意識。

四、籃球與體育核心素養培養對策

學科核心素養是我國新課程標準提出的一個新的概念，是學生通過學科課程學習所形成最基本、最重要的素養。對于體育類的學科，學科核心素養即是對知識與技能、過程與方法、情感態度的理解與學習。

將籃球課程與體育核心素養結合，即教師在設計課程時應以培養學生的核心素養為中心。任何體育類課程都不是一蹴而就的，而是通過日常的積累，積少成多，逐漸提升學生的身體素質。對于籃球課程而言，對規則的學習、對場地的認識是一切的開始，因為，規則是任何球類運動公平進行的基礎。而學生在做好準備活動的情況下，通過正確規范的動作，不僅可以提高投籃的命中率，還可以減少因為動作不當而造成的肌肉損傷?；@球的精神是不屈，是即使在逆境中也依然迎難而上。同時，籃球是強身健體的運動，能夠增強學生的意志力，提高學生的體育核心素養。

五、結束語

總之，學生擁有好的身體可以為其更好地學習提供便利的條件，所以體育和學習其實是一種相得益彰的關系。為了更好培養學生的核心素養，教師應根據籃球的專業性、娛樂性以及籃球精神，制訂一系列的計劃，讓學生在籃球課程中學會團隊協作，展現自己的籃球才華。同時，教師要通過各種各樣的活動，培養學生的自信心，讓他們能直面困難，不斷學習，進而提升他們的體育核心素養。

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