掌握小技巧，完成大蛻變

周宇

筆者任教于一所農村普通的高中，從教十幾年來，所接觸到的學生大部分基礎較弱，成績較差；而我所教授的數學學科，學生考試成績三四十分的比比皆是。眾所周知，數學在高考中占的比例很高，數學成績不好，考上一所好的大學是基本沒有希望的，而農村孩子改變自己命運的途徑，目前來看高考還是比較重要的一種途徑。面對數學如此薄弱的學生，最初我的內心是焦慮的，不知如何幫助他們提高數學成績。在從事多年教學工作之后，我經過反復分析總結，發現：要提高他們的數學成績，讓分數從30分蛻變到90分（滿分160分），教師的教法雖然重要，更取決于孩子們自己的學習技巧。本文拋開所有的教法，重點來談談學生們的學習小技巧，筆者認為這是比教師的教法更有效的提高學習成績的學法，也是根本。

1.建立自信心

數學成績差的學生大概有一個共同點，即恐懼數學。很多數學好的學生是體會不到他們的感受的。別人幾分鐘就能解決的題目，他們自己花了半個小時甚至一個小時都解答不了，內心焦灼又無可奈何?？荚囀怯袝r間限制的，長此以往，不僅成績提高不了，還會降低自己的自信心，喪失學習數學的興趣！所以我們首先要培養他們的自信心，與其害怕恐懼，不如積極面對，消滅恐懼。

首先要讓大家明白，學習數學是每一個普通人都可以做到的事情，所以不要懷疑自己的智商和學習能力。別人能做到的，自己一定也可以做到?？謶謹祵W的舊觀念被新思維代替，有時候很簡單，但有時候就好像需要用羽毛舉起一塊石頭一樣困難，愈是頑固的舊思想，就愈要克服它。學生需要做的就是對他們頭腦中對待數學學習的態度進行大掃除。有些積極的東西，擦亮它們使它們更加有用；有些需要更換或修理；有些不再適合的舊觀念，就扔進垃圾箱。意識到這點之后，我們就要讓學生明白，”當下”永遠是力量的源泉，就在這里，就是現在，消除學習數學的恐懼心理，不管我們消極的思維模式在頭腦中存在多久，數學成績有多差，都沒有關系。

“當下”如何開始？

2.充分利用課本

拿出課本，從目錄開始看，計劃一下，我們要用多久的時間來完成這本書？有了明確的時間目標之后，要開始認真研讀課本?？季V里面要求的每個知識點、定理、推理、例題、課后習題，要腳踏實地，一步步去做，別想著大鵬展翅，當然，大鵬展翅的那天遲早會來，只要你耐心一步步做下去。在研讀課本的過程中，要做好筆記，認真理解每個知識點。不理解的就多看幾遍，甚至一遍遍抄寫，書讀百遍，其義自現！讀的多了，你會發現理解的更透徹，記憶的更牢固，知識的聯系性更緊密，運用起來也就更靈活！

3.利用錯題集

要實現從“30”分到“90”分的蛻變，僅僅依靠課本是遠遠不夠的，所以我們還需要一本輔導書——自己的錯題集！這本錯題集用來記錄我們學習過程中遇到的所有的難以理解的知識點，做錯的題；用來總結基本的題型，常規的方法，基本的數學思想。錯題集的錯題從哪兒來呢？其實只要我們認真做好老師布置的每一次作業，每一份試卷，并把錯題難題摘錄出來，注明考查的知識點，解題的思路，規范的解答過程，這就足夠了。這樣我們就能牢固掌握基礎知識，實現從“30”分到“90”分的蛻變。而作業、試卷都是老師精心挑選出的具有代表性的題目，這些題目會做了，基礎知識點就掌握了。對于學習這件事，只要努力了，回報是看得見的。分數提高了，自信心就會增強，自信心增強又會進一步促進我們的學習。

4.有效利用網絡資源

除了利用錯題集，要實現從“30”分到“90”分的蛻變，我們還可以利用一個有效的工具，即網絡?，F在農村生活水平提高了，好多學生家里都有了電腦，手機更是必不可少的工具。當然，網絡是把雙刃劍，利用好了可以帶來積極的效果，利用不好有可能讓學生沉迷于網絡游戲等。傳統的學習模式中，學生不會解答的題目可以通過向老師、同學請教，這種方法受時間和空間的限制，效率較低，而智能手機的普及打破了時間和空間的限制，手機可以隨身攜帶，學生可隨時進入學習狀態，這就是智能手機在信息爆炸的時代所具有的價值。學生在向老師或同學請教時，內心會有思想壓力，有的學生礙于自尊有了問題不會主動去尋求幫助，這種學習態度定會使積聚的問題越來越多，學習成績當然無法提高。而網絡的出現，解決了這個問題，學生遇到難題可以直接利用網絡來搜索，這樣一來，學生就可以及時的解決學習中遇到的困難。近幾年優秀教學資源網站如雨后春筍般涌現，如中小學教學資源網，中小學遠程教育網等等。這些豐富的教學資源在極大程度上滿足了廣大中小學生的需求！而這些豐富的教學資源都是那些工作在一線的教育工作者提供的。

5.消除陋習

無論是“錯題集”還是“網絡”，都是我們掌握基礎知識的方法，要使我們的成績實現從“30”分到“90”分的蛻變，還需要避免我們在解題過程中出現的陋習。在答題過程中，有個動作看似不起眼，卻會浪費我們解題的時間，那就是大家很少關注的來回翻騰試卷的做法。這個看似簡單的動作，卻會讓我們的思維出現短暫的離題狀態，當你翻好試卷重新進入解題狀態至少需要30秒甚至一分鐘！所以在解題的過程中，盡量減少翻騰試卷的次數，當然必須翻騰的除外。在答題的過程中，死鉆“牛角尖”也是要不得的！要學會舍棄，做適合自己的題目，合理安排答題時間。平和的心態，適度的緊張，靈活的思維，熟練的運算能力和恰當的自信心都是提高數學成績的關鍵因素。

以上是我根據多年教學經驗總結出的讓高中數學成績從“30”分蛻變到“90”分的幾個小技巧，通過這些技巧，我所任教的班級取得了明顯的成效。我的內心不再焦慮，而是自信滿滿。當然，要提高高中數學成績技巧很多，希望在以后的教學中與大家共勉。