教學生不做“空心人”

程慧敏

摘要：近來，“空心病”這個詞很火。多年來，我們一直在研究如何輔導學生提高成績，然而我們可能似乎忽視或不夠重視要把學生培養成什么樣的人，即價值觀的教育，而這恰恰是教育最本質的意義。作為班主任教師應該引導學生們：成為一個有理想、有目標、能夠找到真正的自我的人，成為一個有能力為自己的成長負起責任的人，成為一個對社會有用的人。

關鍵詞：自信；勤奮；夢想；目標；展現自我

近來，“空心病”這個詞很火。這讓我想起了美國作家威廉·德雷謝維奇在《優秀的綿羊》中的闡述：當前教育系統下培養出來的學生大都聰明、有天賦，但同時又充滿焦慮，對未來一篇茫然，缺乏好奇心和目標感。我在當班主任的這些年當中也看到了這樣的變化，最近這樣的現象越發明顯，我也有了一些思考。多年來，我們一直在研究如何輔導學生提高成績。然而我們可能似乎忽視或不夠重視：要把學生培養成什么樣的人，即價值觀的教育，而這恰恰是教育最本質的意義。如果我們不斷向社會輸出“空心人”，那么社會也終究會變成一個“空心社會”，這會造成教育資源的極度浪費。作為班主任教師我們應該引導學生們：成為一個有理想、有目標、能夠找到真正的自我的人，成為一個有能力為自己的成長負起責任的人，成為一個對社會有用的人。這就是我的育人理念。

一、引導學生相信自己

自信心，就是一個人對自己信念、能力和力量的正確認識和評估，相信自有能力面對現實、解決問題。它猶如催化劑，能將人的一切潛能調動起來，使人在智力、體力、工作和處世能力等各方面的主動性、積極性得到充分發揮。因此我始終以欣賞的眼光去看待每一位學生，鼓勵并相信他們做最好的自己。相信自己，做最好的自己！在這樣的理念引導下，人人態度認真，班級秩序井然。每個人都覺得自己是班級的主人，每一個人都是班級的建設者。再比如，從入學的第一天起，我就規定每周班會課由一名學生讀一篇勵志文，激勵學生不忘做最好的自己。再比如，作為英語老師的我，我讓我的學生們練習英語書法。學習書法不僅可以練習一手好字，而且可以從中培養一種吃苦精神、一種耐力，歷練他不屈不撓的精神。孩子們在我的引導下，潛移默化地接受了這種“先苦后甜”的人生成長理念。我也經常跟學生們說，你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。它使你總往高處爬，使你任何一刻抬起頭都能看到自己的希望。

二、引導學生勤奮學習

高中階段對一個人來說是人生重要的學習時期，也是價值觀形成的重要時期。高中生不僅僅要學習文化知識，考取自己理想的大學，更要學好做人。因此，我的理念是先做人。當人格完善了，學習是順其自然的事。完善的人格包括：有志向、有教養、善良、樂觀、寬容、感恩、智慧、勤奮、正直和愛國。這些是需要我們花大力氣學習和完善的，這將是一個人一生受益非淺的財富！當然教育是一個緩慢的過程，我不去期待疾風驟雨似的改變，我相信潤物無聲更優雅和有效。

（一）利用德育活動課

1. 在《勤奮學習---做最好的自己》 這節德育活動課中，我讓同學們寫下他們的夢想和目標，通過各種活動讓學生們感悟并懂得：勤奮是達到成功最基本的保障！

2. 在《美在我心中》 德育活動課中，我讓學生們說說心中的美，身邊的美，引導他們發現生活中的美，并引導他們如何正確看待社會中的一些不良現象，正確評價生活中的美與丑?；顒诱n后，胡子龍同學深有感觸，自創小詩《我眼中的美》。

3. 在“雷鋒精神傳承”活動，我班由生活委員帶隊6名同學志愿服務打掃階地教室半年，事情不大也不多，但貴在堅持。一名同學說道：起初老師布置任務時我并不想去，但做著做著感覺付出是一種由內而外、發自內心的快樂。

4. 在“大型感恩教育”中，我引導學生愛自己的父母，愛自己的老師、愛自己的班級、愛我們的校園。

（二）德育與學科相結合

2015、2016、2017年會考和高考英語作文中均提到了中國傳統文化，內容是用英文向美國朋友介紹中國傳統文化。比如，龍舟訓練營，捏面人，京劇，烤鴨等。作為一名任教英語學科的班主任，我在寫作指導的過程中，我自然地將熱愛傳統文化，即“愛國”的價值觀滲透進去，引導學生學好英語，把我國的優秀傳統化傳播到世界各地。此外，我聯合語文老師，結合學校的手抄報活動，鼓勵學生過好每一個中國傳統節日，把我國的優秀傳統繼承下來。

三、引導學生展現自我

“我就是我，是顏色不一樣的煙火?！蔽乙恢辈粩喙膭钗业膶W生們，發現自己的優點和發揮自己的優勢，展現美好的自我，才是對自己真正的欣賞。 在這樣的鼓勵和幫助下，學生們積極參加校內外組織的各種活動，獲得了各種榮譽。 比如，班里有兩名是體育特招生，分數比其他同學低，但因為在體校住了5年宿舍，練就了疊被子的本領，被子疊的特別整齊方正，床單鋪的非常平整，軍訓中次次內務評比優秀。我認命他們為宿舍長，鼓勵他們做好自己幫助他人，最終男生女生宿舍全部被評為優秀內務獎。 還有一名同學心臟不太好，軍訓不能全程參加，可是他在見習期間發揮自己演講的優勢，在軍訓演講比賽中脫穎而出，榮獲一等獎。學?；@球聯賽中，小吳同學，身體胖胖的，但酷愛籃球，組織能力強，組織班級7名籃球愛好者參加比賽，獲得?；@球比賽第一名，他也被評為最佳投球手；學生小陳雖然是個瘦小的女生，但她在足球場上可是叱詫風云，足球聯賽中為我班贏得區里足球女子第二名出了出力不少，自己也因此得到最佳射手獎；小申同學特別喜愛英語，英語特別突出，我鼓勵她參加全國英語競賽，取得了全國一等獎的好成績。小陳同學參加口語比賽，獲得市級一等獎；小藝和小凡同學，話語不多，但都酷愛看書，我鼓勵他們參加社會大課堂征文比賽，獲得校級一等獎，小藝獲得區級讀書之星。小煦同學在美術方面很有天賦，我鼓勵他參加區級藝術節，取得了美術類高中組第一名的好成績；并被推薦參加北京市藝術節大賽。

這一年，我班共32名同學，共取得個人榮譽證書82人次，班級榮譽證書13人次。其實小小的獎狀不算什么，但他們印下了孩子們成長的足跡。當孩子們從老師那里接過獎狀的那一刻，臉上露出了燦爛的笑容，心理也充滿了成功和滿足的喜悅。美國心理學家詹姆斯說過：人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。作為班主任，我看到他們的成長，我太驕傲了！在這樣的過程中他們有了自己的目標，有了自己理想，也為自己今后美好的生活的路奠定了堅實基礎！

總之，我相信有這樣一群朝氣蓬勃，積極上進的孩子們，我們一定能夠從容實現我們班級的夢想。也真心地希望每一名同學成為一個陽光、幸福的有心人！這在樣的過程中，他們學會感恩，感恩父母，感恩師長，感恩祖國。學會擔當與責任，承擔起自己的責任，承擔起家庭的責任，最終也定能肩負起國家的責任。這樣的他們怎么能不令我感到幸福和驕傲呢！