基于創新能力培養的Android應用系統開發教學改革探討

【摘要】本文在分析Android應用系統開發課堂教學現狀的基礎上，探討了Android應用系統開發教學改革，包括創新教學理念、搭建開放式的教學環境、改善教學方法、豐富教學內容和建立多元素的課程考核機制。

【關鍵詞】Android；創新能力；教學改革；項目

一、引言

隨著計算機技術的快速發展，移動互聯網技術的飛速更新，移動智能終端設備的普及越來越廣，人們對移動應用系統開發尤其是基于Android應用系統開發的需求越來越大。以應用為導向，強調實踐，面向應用型人才培養的應用型大學相繼開設Android應用系統開發的課程，培養學生移動應用開發能力和創新能力。

二、基于創新能力培養的Android應用系統開發教學現狀

（一）Android應用系統開發教學理念落后

在教學過程中，有些老師還認為只要完成課本知識的講解，讓學生掌握基本的知識就完成了教學目標。教師對于學生創新能力的培養不夠重視，沒有和自己的課程教學很好地融合起來；學生在學習的過程中也不是很重視Android應用系統開發相關課程的學習，不能積極地構建自己的創新能力的學習框架。

（二）Android應用系統開發教學內容不豐富

在Android應用系統開發教學過程中，大部分老師根據教學大綱確定教學內容，由具體教學內容設計對應的教學案例，而教學案例是為了知識點的展示和使用來服務的，而不是為解決實際問題而設計。Android應用系統開發課程本身的知識點極為豐富，在有限課時內，需要對教學內容進行適當的取舍。使用傳統的教學方法很難講好豐富的教學內容。

（三）Android應用系統開發考核體系單一

課程考核直接影響平時的課程學習，考核方式影響教學過程，考核內容影響教學的重難點，高校傳統的課程注重考核理論知識的掌握程度，主要由考勤、平時成績、實驗成績和期末考試成績按比例組成。學生的學習過程主要為了得到這門課程的學分，不能很好地培養移動應用開發實用性和創新性人才。

三、基于創新能力培養的Android應用系統開發教學改革方法

（一）創新Android應用系統開發教學理念

在Android應用系統開發課程中培養學生的創新能力，首先要求計算機移動應用開發的教師創新教學理念。創新教育要求教師在學生創新教育的過程中，以自身的創新意識、創新思維以及創新能力等因素影響并帶動學生的創新能力的形成與發展。不能僅將課本等同教學內容，不能把自己看成教學活動的主體，要讓學生成為主體，共同學習、相互促進、不斷進步。要注意因材施教，發揮每一個學生的興趣，尊重學生的個體學習，充分發揮學生的個性，構建相互尊重、相互理解、相互信任、共同進步的師生關系，促進學生創新能力的培養。

（二）改革完善Android應用系統開發教學方法

大力推行項目驅動的教學方法，創設問題情境讓學生去解決，調動學生的學習主動性和積極性，同時注意選取真實企業開發的項目，為學生積累了大量開發經驗，為將來的工作打基礎。為了保障項目驅動教學方法的順利和有效實施，教師既要講授理論知識，又要指導學生實踐，對教師提出了更高的要求，教師要提高自身素質，做一名“雙師型”教師。學校要加強師資培養和實驗環境的投入，給教師提供更多的掛職鍛煉的機會，讓學校的機房更接近真實企業的開發環境。

（三）豐富Android應用系統開發教學內容

以項目為導向，重構教學內容，在保證課程知識體系的系統性和完整性的前提下，時刻關注移動開發新技術的發展趨勢；合理規劃課堂教學內容與課外自主探索內容學習；注重教學內容時效性和實用性，使課程內容接近真實企業項目；融入更多的創新元素，加強創新應用能力的培養。

（四）建立多元素的Android應用系統開發課程考核機制

為了充分調動學生學習積極性，讓學生成為學習的主體，課程考核機制多元化，采用期末考試、實際操作、小組實驗、課程設計和主題演講等多元素相結合的方式，充分調動學生學習的積極性，積極主動地學習，培養學生的綜合應用能力和創新應用能力。

四、小結

總之，高等院校的Android應用系統開發課程是一門實踐性和應用性極強的課程，也是計算機學習者重要的專業課程之一。如何利用Android應用系統開發課程教學去培養學生的創新能力，關系著高等院校的整體教育質量。在Android應用程序開發教學改革中，對教師、學生和學校也提出了更高要求，以便更好地開展教學，以培養學生的應用能力和創新能力為目標，更好地滿足社會對應用型和創新型人才的需求。

參考文獻

[1]楊功元，李桂珍，李欣.Android應用程序開發課程建設探索[J].計算機教育，2012，8（16）：85～88.

[2]劉麗濤，潘藝.Android開發技術的教學與研究[J].計算機光盤軟件與應用，2013（19）：280～281.

作者簡介：王立群（1982—），女，山東臨沂人，副教授，研究方向：移動開發、軟件工程。