講好高校思政課要適應新媒體環境

曲一銘

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治工作，強調高校思想政治工作是“關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”的根本問題，要求“要因事而化、因時而進、因勢而新”“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。這一系列重要論述，系統闡述了新時代做好高校思想政治工作的重大意義，深刻揭示了高校思想政治工作創新發展的內在規律，為進一步增強新媒體環境下高校思想政治工作實效提供了根本遵循。

當前，新媒體在社會生活各個領域的顛覆效應全方位凸顯，思想政治理論課也同樣離不開這一技術的支撐。面對大學生依賴網絡的信息交互、大學課程教育的慕課浪潮、媒體創新的大數據技術趨勢，大學課堂歷史性地承擔起更為艱巨的任務。從調研情況看，這個主陣地并未留住大學生群體的較高關注度，75%的學生認為，他們經歷了好多門思想政治理論課，能夠想起來的、留下深刻印象的卻不多甚至沒有。這其中一個很重要的原因，就是沒有做到因勢而新。這個“勢”，在一定意義上就是新媒體環境。

思想政治工作歸根結底是做人的工作。學生在哪里，思想政治工作的陣地就應該延伸到哪里；學生需要怎樣的信息接收方式，教育和引導的方法就應該在哪里及時跟進創新。為適應新媒體環境，打造更適應新時代大學生需求的思想政治理論課，教育部推進建設了“高校輔導員網絡學院”“高校輔導員網絡培訓中心”等在線學習平臺，北京市啟動高校思政課教育教學“高精尖”項目，打造集課堂支撐、教學互動、專題輔導、自主學習為一體的網絡教學平臺和高水準馬克思主義理論文獻資料庫。與此同時，很多高校也紛紛將新媒體作為大學生思想引導的重要手段，“大學生在線引領工程”共建高校達370個，注冊師生用戶超過247萬人，“中國大學生在線”已成為具有較強影響力的綜合性大學生主題教育網站。對于課程內容，教育主管部門從國家層面對思想政治理論課統編教材進行規范，從根本上改變了教材過于分散、低水平重復的狀況。這其中，最為典型的是北京理工大學馬克思主義學院研制的教學軟件《重走長征路》，他們首次將VR技術運用到思想政治理論教學中，在運用新媒體技術進行思想政治理論課教學的探索上邁出了一大步。事實表明，當思想政治理論課插上新媒體的翅膀，傳統課堂就會變得更加輕松、更加有趣，真正實現內容的有效送達。這就啟示各高校要積極適應日新月異的信息技術發展，以創新贏得關注、靠創新鞏固陣地，進一步提升高校思想政治工作的時代感和吸引力。

要補充新力量強陣地。新媒體的異軍突起，使新時代信息傳播格局發生了深刻變化，思想文化場域和社會輿論生態變得更加多樣。高校思想政治理論課只有順應形勢發展變化，才能牢牢掌握意識形態領域的主導權。這就要求高校在思想政治工作中，要積極推進新聞網站、思想理論教育網站、校務微博和微信公眾號的融合發展，形成立體化交叉覆蓋的全新陣地。同時，要將校園網絡互動社區、微信朋友圈等大學生互動網絡空間納入視野，從而謀求陣地的最大化，確保課堂教育與大學生思想脈搏同頻共振。

要改進交流方法強陣地。新時代大學生作為“網絡土著民”，創造出了豐富多彩的話語形式，這不僅僅是他們求新求異的好奇心使然，更是新媒體環境下生活方式帶來思維方式變化的呈現。對此，每一名思想政治工作者都必須正視與他們的“話語鴻溝”，防止出現“說不上去、說不下去、說不進去、給頂了回去”的尷尬局面。實踐表明，網言網語、視覺形象、大眾表達的話語情境，最能吸引大學生的關注、親近和追隨，最能激發他們的情感認同和思想共鳴。這就要求高校思想政治工作者要摒棄對大學生網絡語言的忽視、輕視心理，創新話語方式、提升話語能力、消除話語差異，徹底告別“居高臨下、空洞說教、照抄照搬”“模式化、套路化、生硬、刻板”的話語體系，真正讓高校思想政治理論課堂活起來、火起來。

責任編輯/賈程秀男