奔走路上，不言辛苦

張韶晨

19世紀30年代的國立西南聯合大學，窗外大雨瓢潑，老教授在漏雨的教室中堅持授課，他一遍遍提高的音量始終被嘈雜的雨聲吞沒，面對茫然無措的學生們，他干脆在黑板上寫下“靜心聽雨”四個字，然后從容落座，任憑大雨打濕長衫，講臺上下一片沉靜，大雨也因此失了喧嘩……

這是現代教育最攝人心魄的瞬間，這樣的瞬間也就點滴鑄成了教育的夢想與愿景。

猶記得參加班主任技能大賽省賽的那些漫長又短暫的日子，從7月開始，直到10月結束，斷斷續續的時間，零零碎碎的相聚，隨著比賽的結束，學員們一團火散成了天邊星，各自重新啟程。重新回到校園，回到教師的講臺，回到零零碎碎的班主任崗位上，我不禁感慨萬千：一次漫長的歷練就是一次真實的成長，而成長就是看過世界的風景之后，面對得失，內心不是冰涼而是升騰起溫暖的力量。

集訓的每一個日夜見證我孜孜以求地設計每一份活動方案；厚厚的筆記本聽過我在上面留下的關于課堂的每一個珍貴的聲音；每一片落霞與長空經過我的嘆息和歡樂，雨水聲都在奏響我心底鼓勵自己的歌曲。每一個凌晨四點半，匆匆啟程，當路燈還是城市的眼睛，城市還在迷蒙的夢里，我就在月光與晨曦交接的時間開始了書海的跋涉。

匆忙的一次教育行程啊，疲憊如同額角的汗水，輕輕拭去還來。就像天上的星辰，遙相呼應，卻未有一聲言語，但我在心里慶幸自己不曾虛擲半點時光。

“旅行”結束了，我回到教室門口，意外地聽到全班響起熱烈的掌聲，幾天不見，學生們欣喜地歡迎著我的到來。我鞠躬致謝，告訴他們我的得失。無形中，我覺得我該和他們分享我的感受，哪怕是沒有成功的教訓。他們一直微笑著聽，聽我說到動情處，聽我說到展望他們來年六月時。

是啊，我們都無怨無悔地拼搏過，勝負有半，少有常勝將軍。記得陳璐教授說過：“ 每個人都會迷茫，但自己想要什么，人最后想做什么，應該聽你內心的聲音，不管你在多么嘈雜的世界里。你都要有自己的思想?！?/p>

教育的最終目的是教會學生求知、求真。而最佳的模板就是教師自己，一個積極進步、道德為上的教師做榜樣，這個班級的德育怎樣都不會差。否則，到一定程度，人就會很迷茫，教育就會落入功利而迷茫無序。教育，關乎每一個學生的前途，首先在于我們教育者的心靈是否有火，心里有一團火，便能燃燒。

蔣勛先生說：“想將來，不要往外看，答案就在你心里。你喜歡做，答案就在你手里。我想你知道你心里想要什么樣的人?！?/p>

事后回味，奔走在教育的路上，一路星光與燈火為伴，更何況無數求知的眼神閃爍如星辰，何言辛苦？

（作者單位：江蘇省無錫市青山高級中學）