以新媒體為載體的大學生思想政治教育淺析

黃超

摘 要：根據當前高校思想政治教育現狀，分析如何借助新媒體的優勢增強對大學生的思想政治教育工作，如何在新媒體平臺不斷沖擊傳統教育的情況下迎難而上，開辟出適合當前形勢下大學生思想政治教育的新道路。

關鍵詞：新媒體；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2018）05-0087-02

隨著現代信息技術的飛速發展，各類新媒體平臺如雨后春筍般出現，并且逐漸對人們的生活和思想產生較為巨大的影響。當下的在校大學生是新媒體平臺發展的主要受眾群體，新媒體正逐漸占據著高校大學生的日常學習和生活，對大學生的思想有著較深的影響，新媒體平臺的出現對當前高校思想政治教育工作也產生一定沖擊，但也是一種新的挑戰。如何借助新媒體優勢增強對大學生的思想政治教育工作，如何在新媒體平臺不斷沖擊傳統課堂教育的情況下迎難而上，開辟適合當前形勢下大學生思想政治教育的新道路已經成為高等學校思想政治教育急需解決的問題。

一、新媒體對高校思想政治教育的影響

（一）新媒體對高校思想政治教育的積極影響

1.新媒體平臺對當代大學生的積極影響。數據顯

示，截止到2017年底，淘寶網擁有注冊會員近5億人，2017年11月11日，淘寶網當日成交額達到1682億元人民幣，其中不乏大學生消費所占比例[1]。在當前這個新媒體時代，高校思想政治教育工作要從學生的需求出發，遵循時代特點并且結合教育規律，采用學生普遍喜歡的方式，引導大學生自覺認同和踐行社會主義核心價值觀，采用慕課和微課的形式對大學生實行多元化教育。例如，可以不定期地邀請已經就業的和讀研的畢業生到大學生的微信群進行答疑解惑，對在校生提出的有關就業、考研等相關問題進行在線解答，從學生關心的問題入手，將學業、生活等困惑化解在交流和溝通之中。當代大學生基本為90后，這一代大學生具有較強個性的同時也極具創造力，因此，過去的傳統文化和思想已經不能完全影響他們的思維方式，新媒體平臺恰巧具備新穎和實用的特點，能夠從某種方面對當代大學生做出正確的思想引領。當代大學生價值觀的多元化造就了他們處事方式的實用主義，他們不能僅僅滿足于簡單的課堂說教，新媒體平臺為大學生們提供的廣泛資源對他們來說是極具說服力的。

2.新媒體平臺對高校思想政治教育工作者的積極

影響。新媒體以其豐富的資源條件和形態的多樣性，為當前高校輔導員隊伍創造了和大學生溝通的高效率方式，例如新生入學時，高校輔導員普遍會創建QQ、微信群，便于及時傳達文件和答疑解惑等。新媒體平臺增加了原有思想政治教育的新方式。高校中傳統的思想政治教育模式主體是教材，中心是教師，方式都是通過課堂授課，因此相比較新媒體而言，傳統的思想政治教育模式顯得略微呆板，“死記硬背”是高校思想政治教育學科一直以來給大學生留下的印象。而在新媒體時代，其所具備的開放性、共享性和新穎性，使得思想政治教育這項工作逐漸不再拘泥于課堂之上，在校大學生可以借助新媒體平臺獲得越來越多的與思想政治教育相關的資源，高校輔導員亦可將思想政治教育相關資訊、內容以視頻、音頻和圖片等方式灌輸于新媒體平臺，從而提高大學生的學習主觀能動性，改變過去高校思想政治教育學科給大學生留下的呆板偏見，使思想政治教育變得更多元化?，F在越來越多的大學生喜歡通過微博、微信朋友圈和QQ空間等方式發布狀態，表露自己的心聲，通過這種方式表達自己當前的喜悅、困惑或迷茫等狀態，高校思想政治教育工作者正好可以利用這樣的機會及時了解大學生們的思想動態和心理狀態，在第一時間為大學生答疑解惑，從而實現教師和學生之間的及時溝通和交流。

（二）新媒體對高校思想政治教育的負面影響

1.新媒體對高校大學生的負面影響。新媒體是在一個相對嘈雜的環境下發展的，因此也使得部分大學生忽視了真正的精神追求，模糊了信仰，少部分大學生的心智還沒有完全成熟，在新媒體廣泛傳播的影響下遇到困難會選擇逃避，容易產生懶惰意識。新媒體的便捷性使得大學生可以及時獲取自己想要獲取的內容，例如解題思路甚至答案，也正因如此，大學生會對新媒體產生一種依賴性，對自己探索的問題好奇心下降，遇到問題第一時間不是考慮思路，而是通過網絡獲取捷徑，喪失了思考問題的主觀能動性，同時也會使大學生在課堂上流失一部分注意力，所以新媒體也是對大學生學風的一種挑戰。

2.新媒體對高校思想政治教育工作者的負面影

響。新媒體平臺的出現使高校思想政治教育工作具有一定的不確定性，高校思想政治教育工作者首先面對的挑戰就是在校大學生們還處于成長期，人生觀、世界觀和價值觀都未完全成熟，在信息化的新媒體平臺上大學生可以獲得紛繁的資源，因此容易受到網絡的影響，從而使自己的價值觀扭曲。此外，面對新媒體平臺飛速發展的嚴峻形勢，思想政治教育工作者業務能力還存在一定不足，因此還應不間斷學習接受新媒體平臺，提高自身業務水平從而為當前高等學校思想政治教育帶來時效性和時代性[2]。大學生處在當前新媒體發展的環境下，容易受到網絡世界的負面影響，導致價值觀產生一定程度的偏差，這就對高校思想政治教育工作產生了新的挑戰，網絡世界的虛擬性制造的網上言論可以不受到道德甚至法律約束的假象，誘使少部分高校大學生走向不正之途，抵消了高校思想政治教育的正面效果。在新媒體平臺面前，高校思想政治教育工作者的權威可能會受到一些挑戰或者弱化，社會道德標準在網絡上參差不齊同樣也會影響高校思想政治教育的效果。

二、新媒體環境下思想政治教育工作方式的創新

隨著新媒體平臺的飛速發展，新媒體已經逐漸融入到大學生的日常學習和生活中，對大學生來說是一項不可或缺的獲取資源的方式，這對高校思想政治教育工作產生了較大影響，因此高校需要有效利用好新媒體平臺，為學生搭建一個集引導、服務和凝聚的綜合平臺，使思想政治教育這項工作能夠從容應對新媒體時代的到來并保持活力。

1.積極利用新媒體平臺。在新媒體環境下，高校思想政治教育不能拘泥于傳統的課堂，要延伸到互聯網平臺上，有效利用新媒體這個平臺不僅能夠開展思想政治教育這項工作，同時能夠增加大學生的參與感和互動性，思想政治教育工作者可以通過微博、微信、QQ等多樣化平臺與學生互動溝通，豐富思想政治教育這項工作，有利于向大學生傳播正能量。高校思想政治教育工作者要積極完善學校校園網站的建設，根據大學生的不同需要劃分不同的板塊，例如，就業信息、教學科研、學生天地和黨建思政等，內容上要貼近大學生的日常學習和生活，同時要與時俱進，以此可以將對大學生的思想政治教育貫穿始終[3]。當代高校大學生們的日常學習和生活都離不開手機，手機不離手已然成為當下的流行趨勢，基于這種情況高校思想政治教育工作者應從此入手，充分利用手機開展思想政治教育工作。大學生可以通過手機隨時隨地不受任何限制地獲取新媒體平臺的各種資源，高校輔導員可以通過建立微信群等方式與學生們分享文字、圖片和視頻等，既可以即時展示有關思想政治教育的相關資訊，也可以及時分享已經發生過的思想政治相關信息，不用通過課堂傳教的方式即可以達到說教的目的，而且此種方式還能拉近學生與教師溝通的距離。

2.強化新媒體平臺監管力度。面對新媒體平臺對傳統課堂式教學的挑戰，在利用好新媒體平臺的同時，高校思想政治教育工作者應制定新媒體平臺相關管理規定，對學校的新媒體平臺，例如官方微博、微信公眾號等平臺要確保發布信息的準確性、安全性。發揮大學生輿論監督的力量，對不良信息的發布要進行及時的反饋和清理，保證新媒體平臺的健康發展，同時要積極獲取當前大學生所關注的熱點話題，了解大學生的思想動態，并通過新媒體平臺對熱點問題的正能量看法及時宣傳，把不正確的看法及時進行糾正，堅決杜絕負能量的傳播和擴散。

3.豐富新媒體平臺資源。充分利用各種現代信息技術，搶先占領大學生思想政治教育工作新陣地，從學生需求的角度出發，豐富新媒體平臺教育資源，使得思想政治教育多樣化，多將時事熱點通過新媒體傳達給大學生，開展豐富多彩的愛國主義教育等活動，營造一個濃厚的氛圍，從而達到用大學生喜歡的方式進行思想政治教育。例如，國家舉行大型政治類會議時，可以通過各種方式組織學生們共同觀看，同時建立臨時討論組，高校思想政治教育工作者和學生們一同觀看時可以及時解答學生們對熱點問題提出的疑問，做好思想上的引領。通過新媒體平臺一樣可以達到傳統課堂教育的言傳身教，從而實現對大學生的思想政治教育，積極傳播正能量。

新媒體時代的到來，影響著當代大學生的學習和生活，同時對當前高校思想政治教育工作也是一種新挑戰。高校思想政治教育工作者必須加強對大學生的思想政治教育，將新媒體平臺作為一項新的教育方式，同時也要通過開辦講座等方式正確引導學生充分利用新媒體資源，如微博、微信和QQ等平臺，合理規范地使用新媒體，主動傳播正能量，弘揚社會主義核心價值觀，在達到對大學生進行思想政治教育目的的同時幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

參考文獻：

[1]梁博.新媒體環境下大學生思想政治教育的現狀及提升路徑[J].物流工程與管理，2017，（2）.

[2]楊翠玥，楊翠婷.新時期大學生思想政治教育工作面臨挑戰與對策[J].開封教育學院學報，2014，（5）.

[3]王德厚.淺析新媒體背景下大學生思想政治教育的挑戰與應對[J].教育教學，2014，（10）.