潛心育人 靜待花開

■天津市寶坻區景苑小學 潘秀艷

“我是一名教師，以幫助學生懂事為樂，以引導學生好學為榮。我精心為每一個學生開辟一片藍天，無論是雛鷹，還是飛鴿，都能展翅翱翔?！边@是我寫在日記本上的一首小詩，也是我從事教育事業24年的堅持。

作為班主任，24年來，我最真切的體驗就是孩子們都很善良，都需要愛。學生因為沒帶筆和本哭鬧時，我會耐心幫他解決問題；學生因為不會做題苦惱時，我會微笑著引導他慢慢思考；學生因為心情不順砸桌子時，我會輕輕擁抱他，告訴他不能因為自己影響其他同學上課……在愛的滋養中，學生們的壞毛病都改掉了。

作為語文教師，我會和學生一起融于文本的情懷，感于作者的思想，常常忘記了時間，忘記了地點；我熱愛閱讀，學生們在我的引導下，也體驗到了課外閱讀的喜悅、激動與震撼；我酷愛經典詩詞，學生們也深受感染日日誦讀……“小詩人”“讀書狂”等雅號是學生們最喜歡的贊許。

有人說：“好教師是學生的貴人?！蔽覅s認為是學生成就了我的生命，實現了我的價值。一本本“三方成長日記”無聲地記載著這一切：學生從開始的只言片語，到寫出感人的“穿越劇”；家長從開始的小心翼翼，到后來的妙語連珠；我從開始注重對字詞、標點的糾正，到最后傾心交流……歲月流轉，筆墨有情，一行行文字記載著我們因傾力合作而收獲的幸福。

24年的教師生涯，有快樂也有辛苦。然而，只要學生能從中感受愛、收獲愛，我再苦再累都不算什么，只要腳踏實地，就能讓夢想成真。