走向“和諧共生”
——解讀天津市濱海新區塘沽第二中學的教育智慧

■本刊記者 左毓紅

“習禮大樹下，授課杏林旁”，這是至圣先師孔子講習的場景。步入天津市濱海新區塘沽第二中學（文中簡稱“塘沽二中”），樹木蒼翠，新綠滿園，四季花香。影壁上刻印的四個大字“和諧共生”在陽光的照耀下熠熠生輝，彰顯著學校的辦學理念；教學樓外墻“勵志、修身、篤學、健體”校訓，訴說著學校的育人目標；鍵盤造型的導視系統別具一格，學校建筑布局盡收眼底。清幽小徑、鮮花綠草，尖頂涼亭、木質長椅，人性化、公園式的校園，如詩如畫，讓校園環境呈現勃勃生機的景象。

有這樣一位教師——師之楷模

“初爺爺”是記者采訪中聽到次數最多的人。初爺爺——初子嘉，學校元老，是一位將自己的一生都奉獻給教育事業的教師，是一位在塘沽二中默默耕耘一輩子的老人。

初子嘉為人和善，33歲時調入塘沽二中工作，直到90歲才離?；丶倚蒺B，享年94歲。他是塘沽二中園藝組、測震組的創始人，終身致力于研究并傳播科技事業。

1957年，學校成立園藝組，初子嘉擔任第一任輔導員。為了美化學校環境，他帶領園藝組的學生推著架子車，從距離學校二三十公里以外的園林拉回一棵棵樹苗栽種。周末，他還經常光顧塘沽的各個花市，甚至自費買來花木栽到學校的花壇中。每逢花季，他主動給各辦公室送花；每臨春節，他還特意為同事們準備水仙花，并附上控制水仙花春節期間開放的注意事項。在初子嘉幾十年的辛勤努力下，如今的塘沽二中校園綠樹掩映、繁花似錦，人與自然和諧共處。

1975年，塘沽二中成立了測震組。由于當時條件艱苦，測震工作開展得非常艱難。這時，初子嘉又一次主動站出來，完成了在當時看來幾乎是不可能完成的任務。沒錢購買先進的測震儀器，他就帶領學生查找資料，克服種種困難，先后制作了磁偏角、水平分量、垂直分量、水平擺等“土”測震儀器40多臺，創造了一個又一個奇跡。學校連年被評為天津市防震減災先進單位，他帶領的測震組立下了汗馬功勞。幾十年來，測震組的學生換了一批又一批，而初子嘉始終堅守在崗位，甚至有30多個春節，都是在學校觀測站度過的，積累了大量寶貴的觀測數據。2017年8月，央視主播白巖松在《新聞周刊》欄目主持節目《預警的速度》，其中對塘沽二中測震組以及學校應急避險工作情況進行了報道。

退休后的30年間，初子嘉堅持住校不回家，為的就是更好地和學生在一起，帶著學生進行地震監測，帶著園藝小組培育花草、綠化校園，普及地震預防知識、園藝技術。在近60年的教學生涯中，他義務照顧著學校很多家庭貧困的學生，帶著這些學生同吃同住，關心他們的身心健康和學業進步?！氨M心”而“知性”，“知性”而“應天”，他用自己的一生，為“和”作了最生動的注解。

為弘揚初子嘉“一生鑄匠心，一世校園情”的師者形象，學校為他豎立銅像，建立并開放展館。初子嘉鞭策著每一位教師忠于教育、恪盡職守、踏實工作，在和善、和諧的氛圍中，做新時代民族教育的開拓者。

如今，校園的花叢中矗立著初子嘉的半身銅像，他依舊如往日般和藹、安靜慈祥，面帶微笑地注視著從身邊經過的師生……

有這樣一種理念——和諧共生

“塘沽二中基于尊重差異、多元發展的辦學現實，樹立‘理解差異、尊重個性、賞識優點、包容不足’的學生發展觀，確立了旗幟鮮明的育人目標‘和誠博雅’?！驼\博雅’就是塘沽二中學子的生動寫照，是塘沽二中教育工作者立德樹人的共同理想?！痹撔ＰｉL蘇金龍開門見山，“基于初中生源的現實情況，我們努力提高中等生的學習能力，讓每一名學生都有發展的方向、提升的空間，保證學生中進優出、優進高出?！?/p>

塘沽二中始建于1953年，60余年的悠久歷史和深厚文化底蘊形成了“凝心聚力、砥礪奮進”的校園氛圍，取得了突出的教育教學成績，培養了3萬余名優秀學子。學校曾先后獲得“全國中小學德育工作先進集體”“全國體育傳統項目學?！薄叭珖F代教育技術實驗學?！薄疤旖蚴小濉⒐ο冗M集體”“天津市教育系統先進集體”等180余項國家級、市級榮譽。

在深化教育改革的背景下，塘沽二中如何走出自己的發展道路是蘇金龍和班子成員最為關注的問題。他們針對本校學生的整體發展進行思考、探索與實踐，創新管理工作機制，確立“和諧共生”辦學理念，嘗試學生的多元發展，從德智體美多維度實現“和誠博雅”的育人目標，促進學生身心和諧健康發展。學校確立了以“教育教學質量”為核心，以“硬件建設和軟件建設”為主線，以“規范化、專業化、信息化”為工作要求，以“和諧校園、智慧校園、綠色校園、平安校園”建設為抓手的“一核”“二線”“三化”“四園”的發展思路，使學校在教育教學、藝術、體育、科技、心理健康、家校合作等方面特色突顯，成績卓越。

“學校是學生成長的地方?！碧K金龍說，“中學時代是孩子成長的關鍵時期，是開始夢想，并努力實現夢想的重要階段。對于人才培養，我們倡導先成人、后成才、再成功。學生是有差異的，作為教育人，我們要承認差異、尊重個性、賞識優點、包容不足。我們要為學生提供一個正常、寬松的成長空間?！?/p>

有這樣一種追求——修己達人

教師是立教之本、興教之源。在塘沽二中，教師的專業發展屬于學校的“核心工程”，教師們對專業成長有著高度自覺。眼界決定境界，面對教育改革大潮，學校全方位設計教師專業發展的支撐系統，為教師成長注入動力；全員提高教師的專業化水平和愛崗敬業的職業精神，保證每位教師都關愛學生，對學生負責。

塘沽二中一直把弘揚高尚的師德師風放在首位，倡導廣大教師把學?！昂椭C共生”的辦學理念和“三風一訓”內涵深入到教育教學實踐中去，積極打造一支師德師風高尚、業務素質過硬的教師隊伍。

學校依托華東師范大學課程與教學研究所，面向全體干部、一線教師舉辦了五批次華東師大教師課程領導力研修班，以“學習—實踐—反思—再學習—再實踐”螺旋式提升的培訓模式，促進教師專業能力的提升。參加研修的教師在課程建設、課程實施、課程管理、課程評價、課程信息化等領域得到理論與實踐的滋養。編輯了四期《紫氣東來課程行》學刊，從學員學習成果集可以看出，每期學員都能做到帶著問題和疑惑去，帶著方案和希望滿載而歸，每位成員都積極分享交流推廣研修成果。

學校按照教師成長規律，實施多項舉措，激活不同層次教師的生命活力。學校重視名優教師的榜樣引領作用和骨干教師的中堅傳承作用，組織學科帶頭人、骨干教師和教研組組長進行專題講座或說課反思，發揮骨干教師的示范作用。重視信息技術的專業培訓，有效地將信息技術手段運用到“互動自主、和諧共生”高效課堂教學模式之中。通過“教學、教研、科研、技術”四位一體的聯動，促進了教師專業化成長，使一大批中青年教師在做課、論文、教學設計、課件等評比中獲國家級、市級獎項，取得了突出的教育教學成果。

塘沽二中以80后、90后教師居多，青藍工程建設扎扎實實。高中團隊有80多名教師，其中90后教師20多人，對于這樣一支年輕的團隊，學校組織跨學區交流，從紫云中學聘請有名望、專業突出的教師建立師徒關系，提升教師的整體水平。年輕教師與老教師結對子，互幫互學，取長補短。展示課、研討課、亮相課等教學活動，促使教師不斷反思和改進教學行為。

學校全力支持教師走出去參加學訪活動，北京市通州區教師研修中心、青島二中、上海金山中學、成都雙流中學、唐山開灤一中等地都留下了教師們學習的足跡。學訪活動對教師們觸動很大，既學習了先進的教學理念，又認識到自身發展的瓶頸。一位外出學訪教師上午聽4節課，下午又聽4節課。對于這樣高強度的聽課活動，這位教師直言“身體累，心不累。想不到同樣一節課，呈現了8種不同的風格，真是大開眼界，不虛此行”。

本著“學即有所得，所得必分享”的原則，學校高度重視教師外出學習后的交流分享，把這一活動視為促進教師發展、完善學科建設的重要舉措。前不久，學校舉行了“尋教育之根，解教學之惑”教師外出學習培訓交流會，5位教師先后與全校教師分享了參加“第二屆全國翻轉課堂常態化教學實踐觀摩研討會”“中國化學學會2017年全國基礎教育化學新課程實施成果交流大會”“整本書閱讀上海論壇”“中學教師地理實踐力野外培訓”“全國五省三市重點高中聯盟同課異構教學研討活動”的心得體會，拓寬教學視野，豐富理論內涵，促進專業發展，讓新的教育理念、方法在學校的和諧課堂中生根、開花、結果。

既搭平臺，又拓視野。塘沽二中不遺余力，為的是讓教師的教育教學理念始終走在教育改革的最前沿。這個英明決策，不僅實現了教師自身專業成長的“再出發”，而且讓學校的教育教學工作充滿生命力。

有這樣一項事業——立德樹人

“讓每一名學生都心靈充盈、精神豐富”是塘沽二中干部教師的希望。他們說，一所學校必須要有旺盛的生命力，除了書聲，還要有歌聲，文化熏陶很重要，運動場的生龍活虎也很重要，要堅持全面發展，在和諧包容共生中，促進學生多渠道成才。

塘沽二中結合生源狀況和“和諧共生”辦學理念，大力開展課堂教學改革，以“互動自主、和諧共生”高效課堂教學模式的研究與推廣為先導，充分發揮“教學、教研、科研、技術”四位一體的聯動優勢，建構高效教學模式。邀請全國“課改實驗先進?！钡牟龢范小?71”高效課堂教學模式實驗研修團隊，到校指導高效課堂教學模式改革，與教師們進行同課異構，有效地推進了“互動自主、和諧共生”高效教學模式的實施。該模式圍繞學習目標，有序開展“自學檢測”“合作探究”“自主歸納”“拓展提升”“檢測反饋”五個環節的教與學活動。在教學組織過程中，教與學雙方以“助學導案”為載體和諧互動，共同推動學習進程，實現提質減負。

學校始終把心理健康教育工作作為學校特色教育的重點，秉承“自助助人、和諧共生”的心理健康教育工作理念，踐行“心理健康教育、生涯規劃指導、心理危機干預、家庭教育指導、心理課題研究”五位一體的心理健康教育模式。除了做好心理課程、“蒲公英”“心翼”社團、心理委員的朋輩互助、心理咨詢服務、危機干預事件處理、起始年級師生建立心理檔案等常規心理工作以外，從2012年起，學校每年組織“525”心理健康月主題系列活動，每年都會邀請天津師范大學心理專業的學生對畢業班學生進行考前輔導和組織大型現場心理咨詢活動。

今年4月底，“塘沽二中建設月活動”正式啟動，濱海新區教委領導、濱海新區兄弟學校的校長和教師代表、天津師大心理專家及學生家長代表800多人參加活動。初中部36節、高中部24節共計60節涵蓋各個學科的課程進行了精彩的展示。

另外，以“讓每一名學生都快樂成長”為活動宗旨，學校每年舉行心理運動會、六一親子嘉年華活動，有效地促進了親子關系，讓全體學生放松身心，在開放、坦誠、互動、快樂的氛圍中體驗團隊合作。學校還承辦了主題為“心動濱海 攜手成長”的濱海新區第四屆心運會。

2017年暑期，新的心理健康教育中心及生涯規劃指導中心建設完成并投入使用，大大提高了心理教育水平，為建設和諧共生的校園文化添磚加瓦。

尊重差異，培育特長。學校堅持學生身體素質與教育教學質量并行，促進了學生的全面發展，使得教學質量及學生精神面貌形成了良性循環。學校在開足、開好體育課的同時，嚴格規范體育教學，堅持做好陽光體育“2+1”項目，每年舉辦春秋兩季校運會和各種體育競賽，學生參與率達到100%。大力發展田徑、足球、籃球、排球、毽球及健美操等體育項目。田徑隊在今年3月底舉辦的濱海新區中小學田徑冠軍賽上蟬聯初中組團體冠軍，創造了40連冠的榮耀；代表天津市參加在哈爾濱舉行的2018全國青少年“未來之星”冬令營雪地障礙比賽，勇奪季軍。健美操項目連續五年獲得全國冠軍。各種球類比賽，連續多年獲得濱海新區冠軍或市級冠、亞軍。

學校在2013年創立美術班，截至目前，每年聯賽的通過率都是100%。美術教師們盡職盡責，與塘沽博物館合作，帶領學生去寫生。另外，帶領學生在學校附近的和平公園寫生。2014年再開拓一條升學渠道，創立音樂班、體育班。2015年增加了文藝編導、播音主持、模特、表演等專項培養，供學生選擇。如今，這條藝體升學路越走越寬，幫助眾多學生實現了到高等學府進一步深造的愿望，確立了個人的未來職業方向。

正因為有如此分門別類的教學，學生綜合素質全面提升，塘沽二中的教學質量連年攀升，一批學生在高考中取得了突出的成績。

學校在“和諧共生”辦學理念指導下，以“創建特色社團，建設和諧校園”為目標，以“自我展示、自主提升”為宗旨，開設了舞龍社、擊劍社等15個學生社團。將學習與學生個性化成才成功融合，為學生幸福人生奠基，每年的校園文化活動都有校本課程和社團活動的強有力支持。連續10屆的“舞動青春、放飛夢想”藝術節，是校園文化的集中展示，更是培養學生發現美、鑒賞美、創造美的能力。舉辦了第一屆“和誠博雅”優秀學子評選活動，評選涵蓋品德、智育、體育、文藝等方面，在不同學習領域有突出表現和特長的學生踴躍參評，發揮了榜樣模范作用。

2017年的全校元旦聯歡活動給學生搭建了表現自我藝術特長的舞臺；2017年天津歌舞劇院歌劇團國家一級指揮董俊杰率領80余位藝術家走進學校，一首首動聽的歌聲和美妙的經典旋律響徹整個校園，讓師生享受了一場高雅的藝術盛宴。

走出塘沽二中，回望這所古樸典雅的學校，影壁上“和諧共生”四個大字更加光彩照人。