創新足球賽制促進校園足球發展

陳衛華

摘 要：在校園足球創新賽制理論指導下，我校根據實際情況，在比賽時間、組隊方式、得分等方式上進行適當合理的變化，這樣的改變豐富了校園足球比賽形式，更好地促進了我校學生參與足球活動的積極性。

關鍵詞：校園足球；創新；賽制

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2018）08-0068-02

近年來，校園足球蓬勃發展，各地學校開展了豐富多彩的校園足球活動，各個層次的聯賽也逐漸豐富起來。為了提高足球比賽的趣味性，促進學生的參與熱情，活躍學校的足球氛圍，泉州市教科所體育學科教研員柳惠斌老師團隊提出校園足球創新賽制的想法，并列入福建省教育科學“十三五”規劃常規課題。我校是課題的實驗校之一，以泉州市校園足球創新賽制的理論依據，下面筆者就我校運用創新賽制開展班級足球聯賽過程中帶來的可喜變化以及存在的問題進行歸納總結。

一、比賽時間

傳統的足球比賽對場地、隊員、體能等方面的要求較高，在校園開展起來難度較大，依據足球創新賽制指導和我校實際情況，我們采用五人制比賽，并將場地設置為25米×40米，把比賽分成和籃球比賽一樣的4節，第1、第2節比賽時間10分鐘，第3節為15分鐘，第4節則采用了更為刺激的互罰點球的方式進行比賽，讓比賽的過程跌宕起伏。足球聯賽基本上在每年的三四月份，這時候白天時間長，每個下午利用第三節放學后可安排4場比賽。

比賽場地的縮小可以同時開展兩個場地的比賽，運動員在場上積極參與比賽，沒有參與比賽的師生在場地四周吶喊助威，校園足球氛圍大大提高，同時也激發了其他學生參與足球運動的興趣。

二、組隊方式

就足球技術、活動能力、閱讀比賽及溝通能力而言，在初中學踢足球的過程中女孩和男孩將經歷同樣的發展階段，所以為了激發女生對足球的興趣以及參與體育鍛煉的熱情，我們采用男女生混合組隊的方式，每一支隊伍由7名男生6名女生組成。在比賽時，第一節比賽5名男生，第二節5名女生，而在第三節，我們采用男女混合比賽的方式，每隊必須保證有一名女生在場上，并且前兩節沒有上場的同學必須被替換上場，這樣就避免只有幾名主力隊員參加比賽的情況，可以讓更多的學生參與比賽。

在這樣的組隊方式下，校園足球賽不僅僅是男生的舞臺，女生也有了更多的機會去展現自我。通過實踐我們發現，在足球活動影響下，女生群體開始關注校園足球比賽，也會主動向體育教師詢問踢球的技巧，并向我校的足球社團積極填寫入團申請書?；旌辖M隊比賽的開展，讓我們發現很多潛在的男女球員，為我校足球隊的建設不斷補充新的力量。

三、得分方式

一場成年組的足球賽，正常情況下，兩隊的比分都相對較小，技戰術復雜，得分不易，很多學生覺得比賽無聊，所以為了降低競技難度，使比賽更具有趣味性，新賽制提出，在第1、2節比賽不設守門員，進一球得1分；第3節比賽采用五人制的比賽規則，并采用機動的替補換人制度，設守門員，進一球得2分；第4節采用10名隊員互踢點球方式，進一球得1分。

“沒有守門員”的五人制賽制改變了原來學生對足球比賽的看法，但是同樣要求學生在比賽中合理地安排場上隊員的站位，否則在比賽過程中，因為沒有守門員，很多的進球就會來得十分突然。而第4節的比賽，點球大戰，既考驗隊員的瞬間爆發力，又考驗守門員的判斷力，但最重要的是考驗雙方的心理承受力。

四、聯賽周邊活動

為了推動我校足球運動的發展，讓更多的學生參與和了解足球運動，我們在3月份左右舉行為期一個月的校園足球文化節，這其中不僅僅有班級足球聯賽活動，還在場地的周邊舉行了很多趣味的足球活動，比如擊中九宮格、小小足球門等豐富多彩的與足球相關聯的小游戲，同時聯合學校團總支學生會，出幾期足球文化海報，廣播站播出與足球相關知識，以充實學生足球文化知識。同時也讓全校學生積極行動起來，用手中的畫筆積極參與學校足球社社徽、吉祥物的設計活動中來。通過這些豐富多彩的活動，不僅讓更多的孩子身體素質得到鍛煉，還能提高學生綜合素質。

五、存在問題以及建議

我校在創新賽制的指導下，對比賽場地、規則等作出適當更改，不斷去探索一條符合本校實際的校園足球道路，當然在前進的道路上我們也存在一些問題。

1.在運用創新賽制規則的時候，裁判員、隊員對競賽規程理解不透徹，在執行裁判工作時存在一些爭議。

2.裁判人員安排較少，每場比賽只有一名裁判員，在比賽過程中，經常會出現誤判、漏判現象。

3.創新賽制在一些細節上規定不夠具體，存在爭議。

4.在足球文化活動上，開展的內容和形式還比較單一。

對于存在的問題，我們在實踐中不斷去探索，并對此提出幾點建議：

（1）對體育教師要加強創新規則的培訓，并對教練員、隊員做好規則的解讀。

（2）對學校足球社的成員進行競賽規則培訓，讓學生一起參與裁判工作，補充裁判員不足的問題。

（3）在實踐過程中去發現規則存在的問題，并對此進行修改，以便更適合我校實際情況。

（4）開展啦啦操、足球寶貝等其他類型的藝術活動，豐富校園足球活動內容。

通過創新賽事，讓比賽更具有觀賞性，讓學生的表現機會更多，參賽更積極，活動強度更大，參與對象更多；新賽制讓整場足球賽事各環節銜接得非常緊湊，讓每個人都參與其中，享受賽場上的刺激與樂趣，讓足球的氛圍更濃厚。校園足球的創新賽制，能讓更多孩子愛上足球，讓校園足球氛圍彌漫在每一個角落，從而不斷提高學生的體質健康水平、運動技能和人格健全，使學生從創新賽制足球活動中體驗到體育的快樂，比賽的過程也讓大家享受到團結的精神、競爭的精神，在足球運動中逐漸成長。