小學數學教學中輔導學生的幾點心得

王應前

摘 要：在教育教學過程中，每所學校，每個班級，或多或少都有那么幾個后進生。他們在成績上、紀律上影響極大。教師面對這些學生，真是頭疼，不知怎樣才能更好的轉化他們的學習現狀，提高學習成績。我在十幾年的教學工作中，輔導學生不計其數，在輔導過程中，我深深地體會到：

關鍵詞：輔導目標;因材施教;學習環境

一、輔導學生，首先要得心中有愛

作為光榮的人民教師，對學生首先要得心中有愛，要想到學生的發展。只有心中有了愛，想到了學生的發展，教師才有輔導的動力，才有輔導的耐心，才有輔導的恒心，輔導才有成效。

從另一個角度說，師愛也很重要，它是開啟后進生心靈的鑰匙，是通往后進生內心的橋梁。當教師對后進生懷著一顆赤誠的心時，后進生的感覺是靈敏的，他們經過自已的觀察和體驗，看出了教師的善意和對自己的真誠愛護，就會產生對教師的親切感，就會敞開自己的心扉樂意聽從教師的教誨。反之就會引起后進生的厭惡和反抗，這種逆反心理一旦形成，就會成為教育的一大障礙，以至什么方法都不起效。

依我這見，要做好對學生的輔導，關愛勢必在先。

二、要因材輔導，為學生確定好輔導目標，努力做到“量體裁衣”

學生的學習現狀不同，教師要根據學生的學習情況為學生制定科學合理的輔導目標。輔導目標制定合理，師生通過努力才能得以實現，只有目標實現了，師生才有成功感，才有上進的信心，教學才能步步為營。例如：現在我班的吳杰、潘祥威、楊勝前等基礎特差，所以我為吳杰、潘祥威、楊勝前確定的目標是：能正確計算不進位加法和不退位減法。王小麗、潘鳳香、韋再仙的基礎稍微好一點，所以為潘燕梅、潘祥燕等設定的目標是：能正確計算進位加法和退位減法。陳興旺、潘小山、潘代輝輝等人屬中等生，所以為他們設定的目標是：能正確進行加、減混、乘、除混合計算。這些目標的設定，通過師生的共同努力都能得以實現，大家都很開心。同時也達到了輔導目標，改變了學生的學習現狀，提高學習成績。

三、輔導差生時，要心平氣和，不能操之過急

差生的問題很多，有的源于智力因素，有的源于環境因素，有的源于基礎因素，甚至有的源于師生間的關系因素。不管怎樣，差生就是差生，不能急，得慢慢來。這個慢字體現在輔導的速度放慢，輔導的語速也要慢。只有放慢，他們才能接受。同時，在輔導時，語氣也要放緩和些，表情也要放自然些，即使學生做錯了，也要心平氣和、面帶笑容。我記得前些日子，我在輔導學生——楊勝前時，他數學基礎特差，不進位加法還勉強會算一兩道，進位加法就不用說了，純粹是一竅不通。為了讓他熟練的掌握不進位加法，會算進位加法。起先，我就出了一些不進位加法算式給他算，通過幾次訓練，他基本上能獨立計算不進位加法了，正確率達80%。為了讓他學習進位加法，我出了幾道進位加法算式給他算，我用奏十法教他，他不會，我又用扳手指的方法教他，他還是搞不懂。這下我急了，不知什么時候，語氣急了起來，或許臉部表情也嚴肅了?？赡苁沁@樣，他被嚇壞了。我看他那緊張、麻木的表情，整個人好像是停止了思維。這時我想：“算了，還是讓他先熟悉不進位加法?！庇谑怯职巡贿M位加法算式寫給他做，哪知好多題他都做錯了。我想這可能是太嚴肅了。想到這里，我馬上調整語氣和表情，和藹可親地對他說：“現在都太累了，休息一下再做，待會你做好了，再給老師看?！庇谑俏已讲賵鋈ネ媪?。玩著、玩著，一會兒就不知他上哪兒去了。過了一會兒，他拿著練習本來了，說練習題都做好了，讓我檢查。噫！這下正確的多了，幾乎達到90%。后來，我慢慢想，學習要給學生一個寬松的環境，要創造自然、輕松的學習氛圍，這樣學習效果才會好。

四、輔導要深入，要持之以恒

輔導要深入，要有計劃，要安排好先輔導什么，再輔導什么，最后輔導什么。并在輔導過程中根據學生接受的情況一樣一樣地來，這一樣一樣的輔導得要求教師心存耐心，持之以恒。輔導時得注意知識的橫向展開又得注意知識的縱向深入，切忌蜻蜓點水，蜻蜓點水到頭來什么都學不成，反而弄得一身累。同時也要培養學生的堅強意志。人無論做什么事都有困難，后進生要想轉變學習現狀，提高學習成績會更困難，面對種種困難，后進生不能退縮，要勇于面對，昂頭進取?！坝掠诿鎸?，昂頭進取?！币龅竭@句話談何容易，這得要求教師要當好學生的導師，要培養學生的堅強意志，鍛煉學生的毅力。讓學生知道：昂起頭來我也行！要慢慢培養學生在困難中堅持不懈，頑強拼搏的精神，讓學生腳踏實地，一步一個腳印持之以恒地走下去。只有這樣，后進生的學習才會改變，才會提高。

五、要為后進生營造良好的學習環境

后進生在平時的生活和學習中，有時難免受到同學的歧視和嘲笑。我在工作中，有時曾看到，后進生認真、刻苦學習的場景被一些學生或老師看到了，就熱嘲冷諷，讓后進生難堪。作為老師，這時候就得站出來，為他們保駕護航。甚至在班級，校園這個大環境中，引導學生形成正確的輿論導向。為后進生學習創造良好的環境。

總之，輔導后進生得有愛心，有信心，有恒心。只要我們找準原因，對癥下藥，細心工作，用滿腔的熱情去溫暖，去感化，去開啟他們的心扉，我堅信，后進生也一定會改變學習現狀，提高學習成績。