高職院校市場營銷專業強化“兩個滲透教育”的思考

摘要：在我國經濟迅猛發展和“大眾創業，萬眾創新”的時代背景下，市場營銷在企業、經濟社會發展以及對外開放方面的作用越來越突出。新形勢的發展，對高校人才培養中的思想政治教育和創新創業教育提出新的要求，本文對高職院校市場營銷專業強化思想政治教育和創新創業教育的必要性和路徑進行了論述。

關鍵詞：高職院校;市場營銷;兩個滲透教育

把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。教育部在《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中指出：在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是教育系統服務于創新型國家建設的重大戰略舉措;是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑?？梢?，國家高度重視高校的思想政治教育和創新創業教育工作。市場營銷專業在高職教育中占有重要地位，與市場經濟發展聯系密切，實踐性應用性很強，隨著中國特色社會主義進入新時代，“一帶一路”建設深入推進，為適應時代發展和新形勢需要，市場營銷專業教育要強化“兩個滲透教育”即思想政治教育和創新創業教育。

一、高職院校市場營銷專業強化“兩個滲透教育”的必要性

（一）強化思想政治滲透教育的必要性分析

我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?？梢?，當前高校思想政治工作的重要性。其次，在市場經濟快速發展的今天，市場營銷活動也存在不盡人意的現象。如從業人員面對誘惑較多，在追求個人利益時會沖破道德防線，做出違規違法行為，因此，高校在營銷人才培養時要更加注重思想政治教育的滲透，教育學生認識行為危害性，幫助學生形成更好的思想政治覺悟，增強學生抵御誘惑的能力。

（二）強化創新創業能力滲透教育的必要性分析

2010年教育部提出高校在專業教育的基礎上，大力推進創新創業教育，市場營銷專業和創業都與市場經濟結合緊密，專業設置教學內容為學生創新創業提供了理論基礎，創新創業教育中創新思維、如何創業、團隊合作等內容，豐富了市場營銷實踐教學內容。同時，市場營銷專業學生具有思維活躍、外向，善于人際交往，敢于冒險，實踐動手能力強的特點，擅長市場預測和判斷，具備創業所需市場意識和營銷能力，與此同時，國家出臺了大學生創新創業扶持政策，促使學生開辦企業進行營銷創業實踐，有利于拓寬學就業渠道，提高就業數量和質量緩解就業壓力。

二、高職院校市場營銷專業強化“兩個滲透教育”的路徑

（一）強化思想政治滲透教育路徑

高校思想政治工作應以習近平總書記在全國高校思想政治工作會議強調的“四個正確認識”為切入點，教育引導學生正確認識世界和中國發展大勢、中國特色和國際比較、時代責任和歷史使命、以及遠大抱負和腳踏實地，才能不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。市場營銷專業與市場經濟結合緊密，特別是我國全面形成開放新格局，學生更要正確認識世界和中國形勢，牢記時代責任和歷史使命。因此，可在以下幾個方面進行營銷專業思想政治教育滲透，（1）教育目標注重層次性，充分考慮高職院校學生所處教育層次，制定教育目標要符合學生心理、智力、情感等實際情況，確定基本培養目標為身心健康合格公民，結合專業要求職業素養，培養政治立場堅定，在開放的市場經濟環境中自覺抵御誘惑，遵紀守法的營銷專業人員。（2）教育內容精于浸潤性，實施項目化教學改革，模擬真實營銷場景，讓學生在演練中把握營銷人員應具備的思想政治素質。（3）教學方法講究多樣性，充分利用微信、微博等新媒體進行弘揚倡導社會主義核心價值觀;學校利用慕課等資源深入對學生進行思想政治教育;把思想品德和職業道德考核內容納入到實踐環節，發揮實踐環節的思想政治教育功能;開展豐富多彩的社團活動，陶冶學生情操。（4）教育管理突出整合性。實行學生思想政治教育全員參與，注重各個環節實效，學生思想工作者做好學生日常思想管理工作，思想政治課程專業教師做好理論教學，專業教師在課程教學設計增加思想政治教育和職業素養要求，實習單位在營銷頂崗實習環節繼續對學生進行思想政治教育。

（二）強化創新創業滲透教育路徑

結合市場營銷專業和學生的特點，可以積極探索市場營銷專業教育培養學生創新創業能力的路徑，第一，轉變創新創業教育理念，將創新創業教育融入市場營銷專業人才培養全過程，科學設置專業課程和創新創業課程比例。第二，加大創新創業實踐教學，改變教學模式，不同年級的營銷專業學生開設不同的創新創業課程，學校在課堂教學外，適當加強實踐教學環節，促進教學模式改變。第三，加強師資隊伍建設，學校鼓勵高校教師參與企業創新創業實踐活動;整合校內外資源，特別是邀請電子商務、營銷方面的知名企業家，組建市場營銷專業創新創業導師團，指導市場營銷專業教育教學工作。第四，把握時代特點，充分利用現代信息技術，開辦在線課堂，在線教育、互聯網教學和慕課;與其他高校建立聯系，實現師資、課程、實訓等資源共享。第五，建立創新創業實踐平臺，與電商平臺和企業加強合作，建立實踐基地，積極舉辦和參加創新創業大賽，整合政府社會和其他高校資源，加強孵化器眾眾空間建設和資源共享，從而培養學生創業意識和創業能力。綜上，根據我國經濟社會發展形勢以及國家對高校人才思想政治教育和創新創業教育的新要求，高職院校在市場營銷人才培養過程中應強化對市場營銷專業學生思想政治教育和創新創業教育，積極探索豐富滲透路徑，切實為國家全面建設小康社會培養出政治思想覺悟過硬、高素質高技能的營銷人才。

（作者單位：牡丹江大學）

作者簡介：那英續，1981年生，女，碩士，講師，研究方向：高職教育教學研究、市場營銷。

參考文獻

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