新時代網絡輿情教育對大學生人生價值觀的影響及方法分析

曹麗 郭愷強

摘要：在當今這個新時代，網絡輿情有很多的特點，比如它的傳播速度很快，經常出現一些熱點影響大且范圍廣，學生可以親身參與，由此可以產生許多的奇特想法，提出多樣化的意見。由于網絡輿情，有很大的自由活動性，所以不利于工作人員監管。網絡輿情對大學生人生價值觀有很大的影響，所以網絡輿情教育對于幫助他們樹立正確的人生價值觀有不可忽視的作用。在當代的網絡輿情教育中，主要包括網絡政治觀、責任感、文明觀、法制的教育等方面內容。

關鍵詞：新時代;網絡輿情教育;大學生;人生價值觀

隨著時代的發展，我國互聯網不斷普及，我國的網民人數已經達到了全國總人數的一半左右，在這其中大學生的群體占到了30%。所以在當今時代，大學生是受到網絡輿情影響的主力軍，而且他們之間的影響是相互的，影響網絡輿情的主要群體也是大學生。幾乎每個大學生都有人手一部智能手機，針對不斷進步更新的網絡輿論可以盡情的發表自己觀點。網絡上又擁有各種各樣的反映新時代國情、民生的信息，而且真假難辨、魚龍混雜，對于大學生的人生價值觀產生了深刻的影響。所以我們要創造一個安全清朗的網絡空間，從新時代的大學生開始。

一、新時代大學生網絡輿情的特點

（1）熱點事件傳播速度快，影響深刻。我國已經進入了新的發展時期，在這時期，特別容易產生一些熱點事件，涉及到各個方面，這些熱點事件對于大學生有著重要的影響。當今的大學生對國家事件非常感興趣，但是大學生社會經驗不足，在很多方面都缺乏理性的判斷，既沖動又盲目，很多大學生在不了解事實真相的情況下，就會很輕易的受到網絡輿情大方向的影響，對一些網絡熱點隨意進行評論抨擊。而且有許多的不良媒體不管事實真相，只想擴大自己的輿論影響力，來對事實進行歪曲，對大學生產生了極大的消極影響。另外，謠言的傳播速度往往比事實要快。根據近些年來對網絡輿論事件的總結可以發現，這些熱點輿情事件往往是突然在短時間內開始快速傳播，而事情的真相則是需要長時間挖掘。從中我們可以看出，在這種情況下人們非理性的一面往往更容易出現并顯得非常復雜。

（2）大學生參與度大。經調查，全國各高校大部分的學生平均每學期有6-10門課程需要學習，大部分學生有豐富的課余時間，而他們往往是通過手機上網來度過課余時間。因此大學生可以及時的參與到網絡熱點事件的傳播中來，特別是一些涉及到大學生利益的事情，可以輕易地得到大學生的關注，從而去發表評論觀點。大學生群體具有一定的特殊性，因此他們對于社會熱點事件所發表的評論更容易受到人們的關注。

（3）奇特想法多，意見多樣化。新時代大學生思維活躍、知識儲備量較大，經常會對一些熱點事件或新奇事物產生不一樣的特殊想法，并且會在網絡上發表一些令人意想不到的言論。比如“清華大學生畢業去賣豬”的事件，不同的大學生會有多樣化的觀點，并在資源浪費和個人人生自己做主等許多觀點間爭論不休，甚至還能引發出情商和智商的辯論話題。大學生群體總是能夠從政治、經濟、文化甚至國內外的新聞等方面發表自己的獨特看法和意見。大學生的這些奇特的想法，在一定程度上體現了他們對這個時代的看法，也反映了目前大學生群體自身的價值觀念的變化趨勢。認識到大學生的這些特點，是網絡輿情教育工作開展的重要基礎。

（4）監管工作困難。在新的社會發展背景下，自媒體的發展必須要提高一個層次，目前很多人開始利用網絡進行直播等活動?，F在網絡自媒體的發展使得更多的大學生參與到熱點事件中來，即使他們的法律知識缺乏，但無知者無畏，廣大的大學生群體仍然會盲目參與其中，在違反法律的邊緣試探。還有一些膽大的大學生無視法律的權威，他們常發布一些顛倒是非，奪取人們眼球的言語，甚至隨意評價當前的國家熱點事件，這種行為的發生給網絡環境造成了嚴重的負面影響，也為監督和管理網絡輿情工作帶來了極大的困難。我國是一個講求民主的國家，中華人民共和國公民依法享有言論自由的權利，但是這一權利并不代表著大學生可以肆意妄為的發表自己的言論，所有人必須要在法律允許的范圍內行使自己的權利、履行自己的義務，必須要做到實事求是，要理性負責任，絕對不能顛倒事實黑白，更不能夠違法法律的規定。

二、新時代網絡輿情教育在大學生人生價值觀中的重要作用

（1）理論方面。新時代發展下的網絡輿情對于大學生的發展具有重要的意義，最主要的是可以幫助大學生樹立正確的價值觀念。第一，大學生網絡輿情教育反映了新時代的中國特色，可以幫助同學們完善對國家政治的認識。第二，在新時代我國的網絡安全和信息化工作被提上日程，學生們應該主動地學習相關的內容，控制好自己在網絡熱點事件中的言行，主動遵守相關規定。最后，網絡輿情是對以往輿論的繼承和創新，新時代的網絡輿情教育是在傳統輿論學的基礎上結合新時代特點形成的創新型的教育理論，把它當做一門專業的學問去研究，更大的發揮了它在大學生人生價值觀中的作用。

（2）實踐方面。新時代中的網絡輿情對于大學生的社會實踐也有著重要的影響。第一，開展網絡輿情教育有利于大學生更好地接受思想政治教育，促進大學生人生價值觀的正確樹立;同時在高校的思想政治教育中，怎么教育和教育出什么樣的人才等問題，網絡輿情也可以提供一些解決方法。第二，網絡輿情的發展可以為創新高校的教育提供更多的方式，在高校內形成更加現代化的教育模式。利用網絡輿情教育可以幫助高校實現高效的教育效果。利用網絡信息化的發展，可以幫助大學生對復雜混亂的道德觀念進行取其精華，去其糟粕，豐富自己的精神內涵。最后，網絡輿情教育可以幫助高校完善網絡教育模式，形成更加完善的教育體系。傳統的教育模式中，學校對學生的教育以硬性要求為主，往往不能達到預期的教育效果;而網絡輿情的快速發展可以打破這一傳統的教育模式，學?？梢匝埜嗟闹耸縼韺W校進行講座，學生也可以利用手機或者電腦來上網獲取更多自己想要的信息，同時網絡輿情的發展還能夠為大學生提供一種更加輕松的學習氛圍，在這種情況下學習新的思想和理論，更能幫助大學生形成正確的價值觀念，也更能夠為社會的發展培養出更加優秀的人才。

三、新時代利用網絡輿情教育對大學生人生價值觀產生積極影響的策略方法

新時代發展下的價值觀念很大程度上決定了當今大學生在網絡互動中的言行以及其自己的政治觀念和價值觀念。大學生長期在校園中活動，很少接觸社會，心理和身體還不夠成熟，因此極容易受到外界的影響。在幫助大學生樹立正確的價值觀念的同時必須要全面考慮問題，主要有以下幾個方面。

（1）加強大學生網絡政治觀教育。第一，大學生應該樹立正確的政治觀念。黨和政府的工作都是為了實現人民的幸福，因此黨和政府根本不會去制造網絡謠言來破壞社會正常的秩序。所以大學生對于一些針對黨和政府的惡劣言論，大學生必須要有正確的認識，要堅定不移地與謠言作斗爭，不信謠不傳謠，維護國家的利益。第二，要幫助大學生樹立官網意識。官網是由相關部門建立的官方網站，官網所發布的內容都是經過仔細調查和研究后得出的最終結論，具有更高的可信度。當今社會中，謠言一般都是在沒有真相的時候大肆傳播，對于一些不明原因和出處的惡意言論，大學生必須要明辨是非，不能隨意的轉發和評論，與此同時，官網要及時查明真相，公開辟謠。最后，要幫助大學生樹立大局觀念。大局觀念是政治觀念的最重要體現之一，謠言很多而真相往往只有一個，謠言是辟不完的，因此大學生必須要以國家和人民的利益為前提，摒棄以自我為中心的觀念，無論面對什么樣的網絡熱點事件都要從國家的大局出發，審慎的表達自己的觀點。

（2）加強大學生網絡責任感教育。大學生是促進社會發展的重要人才力量，理應具備高度的責任感，無論是在現實生活中還是在網絡世界中都要自覺維護黨和人民的根本利益。提高大學生的責任感主要可以從以下幾個方面入手：首先要加強大學生對自己行為負責的教育。對他人負責的基本前提是對自己負責，不管是什么人，只要違反了法律規定，都一定會受到相應的懲罰。大學生應該管理好自己的言行舉止，不做違法犯罪的事情。其次是要加強大學生的集體責任感教育。大學生在網絡上的言行不僅僅是代表自己，在一定程度上也體現了其所在高校的教育成果。大學生在網絡熱點事件中發出正確理性的聲音會給他的學校帶來積極的影響，否則就會影響自身和學校的聲譽。最后就是要加強大學生的社會責任感教育。大學生最終都是要走向社會的，因此必須要樹立社會責任感，擁有社會責任感是大學生在社會中立足的重要前提。對于網絡熱點事件，大學生既要考慮到事件的積極方面又要考慮到事件的消極方面，在進行點評之前必須要全面考慮其發言所帶來的后果和影響，針對網絡中的惡意言論和不良信息必須要加以抵制。

（3）加強大學生網絡文明觀教育。大學生作為當今社會發展的重要后備力量，是國家和社會發展的人才動力，因此在參與網絡發言和點評時一定要注意自己的身份。加強對于大學生的網絡文明教育需要從這幾個方面入手。第一，要加強大學生在網絡文明用語中的教育。根據調查研究顯示，在新時代發展中的大學生經常會應用網絡流行用語。但是網絡流行語也是有好壞之分的，例如“666”則是表示對人的贊賞，是有積極影響的;而還有很多的網絡流行語是不健康的，比如老司機、碧池、辣眼睛等，這些詞匯多多少少都包含了對人的貶義和人格侮辱等，因此大學生需要避免使用這些詞匯。針對這一現狀來看，高校必須要教育大學生使用文明健康的網絡語言，減少語言暴力在大學生中出現的頻率。第二，要加強大學生網絡文明禮儀教育。雖然網絡是虛擬的，但是人們的社會交往是確實存在的。在網絡中進行溝通交流時同樣要尊重對方，不管是從語言還是行為等方面，大學生群體都應該展現出禮貌和高雅的形象，絕對不可以因為是在虛擬環境中就隨意辱罵他人，影響自身的發展。最后，還要加強大學生網絡文明交往教育。近幾年有許多的大學生因為校園貸等事件而走向自殺，還有的學生陷入傳銷組織無法抽身，也有學生迷戀網戀而被拐騙等等，網絡環境中的交往是缺少保證的，大學生心智不成熟，很容易相信別人，所以才會導致悲劇的不斷發生。所以各個高校必須要教育大學生懂得保護個人隱私，在利用網絡進行交往時不要隨意的相信別人，一定要注意保護自己的安全，否則就會被不法分子利用。

（4）要加強大學生的網絡法制教育，培養新型人才。網絡也是受到國家管轄的，在網絡環境中做了違法犯罪的事情同樣會受到國家和法律的制裁。加強對于大學生的網絡法制觀念教育需要從以下幾個方面入手：首先要在校園內建立和完善大學生的法律知識教育體系，要組建專門的網絡法律知識教育小組，選擇具有法律知識的教師來對學生開展相關知識的教育，提高學生的法律觀念;其次是要加強對于大學生的網絡監管，要從根本上阻止不良信息傳入大學校園影響學生的發展，這就需要相關部門的不懈努力;另外對于監察到的大學生發布在網絡中的不良言論要及時處理，對發布言論的人給予警告和思想教育，盡可能的為營造安全健康的上網環境。另外就是要創新法律知識教育的教學方式，不僅是要充分利用課堂時間對學生進行知識教育，還應該充分利用課余時間，讓學生以宿舍或班級為一集體，深入到社會中了解法律的重要性;還要經常在學校內開展有關法律知識的講座或知識競賽等，以加強學生們對于法律知識的記憶和理解，有條件的話還可以帶學生們參觀監獄和法庭等，讓學生更加深刻的體會到在網絡環境中違反法律的重要后果。最后就是要對法律教育內容進行拓展，根據新時代的教育要求，大學生的法制教育需要從網絡懂法、守法、網絡安全等各個方面入手，以全方面的增強大學生的法律觀念和法律意識。

四、總結

在新時代新思潮的不斷發展下，不理性的行為和不良的網絡輿情會對大學生產生非常重要的不良影響，不僅影響思想觀念的形成，還會影響到人格發展等等。在新時代下，大學生可以直接發表輿論觀點影響到網絡輿情的發展，而網絡輿情又對大學生正確人生價值觀的樹立起到了重要的作用。所以我們要積極采取措施，正確利用網絡輿情教育影響大學生人生價值觀的發展。

（作者單位：井岡山大學）

作者簡介：曹麗，1985年生，女，碩士，助教，研究方向：社會工作。

郭愷強，1982年生，男，副教授，博士，同濟大學，研究方向：管理學。

[基金項目]江西省社會科學規劃青年博士基金項目“基于文本內容與傳播網絡協同作用的網絡輿情治理機制研究”（項目編號：17BJ45）;

江西省文化藝術科學規劃一般項目“基于網絡輿論的在線文化內容監控機制研究”（項目編號：YG2017382）;

江西省高等學校教學改革研究課題一般項目“復合型電子商務人才培養模式研究與實踐”（項目編號：JXJG-17-9-15）

參考文獻

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