提升高校社團指導老師作用的建議

摘要：高校學生社團是學校開展思想政治教育，繁榮校園文化的重要載體，是第二課堂不可或缺的重要平臺。社團在高校發展過程中起到作用的強弱，與社團指導老師的指導密不可分。本文從社團指導老師目前存在問題出發，提出了從激勵措施、規范制度、經費保障等方面提升指導老師在社團的指導作用。

關鍵詞：高校社團;指導老師;作用

高校學生社團是大學生基于自愿原則的基礎上，為實現共同目標、共同興趣愛好、共同理想信念，根據學校有關的規章制度，組成的群眾性組織。大學生社團是學校開展思想政治教育、繁榮校園文化的重要陣地，在提高大學生思想政治教育、拓寬知識領域、促進身心發展、提升綜合能力等方面起著不可或缺的作用，是學院開展第二課堂的重要平臺。學生社團建設的好，社團活動開展的精，社團管理的細，對推動校園文化起著事半功倍的作用，而在這一過程中，社團的指導老師扮演中領路人的角色，是社團發展的靈魂所在。為了進一步發揮和加強社團指導老師在引領社團發展過程中重要作用，筆者認為應該從以下幾個方面推動。

一、重視社團指導老師隊伍，完善激勵措施

目前，大部分高校對社團指導老師重視程，度不夠，認為指導老師可有可無，許多社團會員都不清楚所在社團指導老師姓名，更甚至都不知道指導老師的存在，指導老師的崗位形同虛設，這主要由于從校黨委到校團委，再到社團聯合會，都未能對社團指導老師的重要性達成共識，相應的未能給予指導老師一定的激勵措施。社團管理部門要意識到，加強和推進大學生社團建設關鍵點在于指導老師的引領，高度重視社團指導老師隊伍，從給予工作量、評定職稱、評優評先等方面采取完善的激勵措施，鼓勵指導老師為社團發展積極開拓思路，開創性的開展工作。

二、規范社團指導老師管理制度，落實執行力度

社團具有高度的開放性、自主性、自身存在基礎就有很大自由性，相應的社團的歸屬管理部門對社團指導老師的管理也相對松散?？茖W化、制度化的管理有利于提升指導老師歸屬感，在工作中起著積極引導作用;同時，要加強制度落實，堅持火爐原則，制度務必落到實處。

三、保障社團指導老師經費，保證指導質量

大部分社團指導老師都是身兼數職，在完成基本工作的課余時間才能有精力指導社團的發展，經費是保障指導老師出色完成工作的重要保障。據筆者調研，絕大部分的社團指導老師都是義務指導，從管理學的激勵制度來看，這種模式最不利于管理，指導老師的付出與收獲不能成正比，自然也就不愿意花費時間、精力給予高質量的指導，所以，社團管理部分要單獨劃撥指導老師的經費，才能夠保證老師對社團的指導質量。

四、建立學習型指導團隊，加強指導老師素質

社團指導老師既是社團管理者也是社團活動的參與者，社團活動鼓勵學生自主探索但也需要指導老師的指引，這就需要指導老師了解社團各項活動目的及需求，需要社團指導老師具備豐富學識與能力。指導老師要想在社團指導中真正的起著指導作用，不能僅僅是一個旁觀者，需要不斷的了解社團需求、學習社團建設過程中需要的綜合能力，成為一個真正意義上的社團活動參與者與組織者。社團指導老師管理部門要積極搜集各方面資源，組織老師學習及培訓，建設學習型的指導團隊。

五、成立社團調研服務機構，深挖社團發展需求

很多發達國家的高校都成立研究社團的研究所，研究社團發展與建設過程中的各種問題，向指導老師提供一定資源指導他們更好的開展工作。目前來說，我國大部分高校都未能從社團的需求出發，深挖社團發展過程中的需求。各高校團委可以成立社團調研服務機構，研究社團活動、社團發展過程中存在的問題及需求，給指導老師在指導中提供一定的方向，開辟社團活動新思路，使其成為社團的核心，進而推動社團良性發展。

（作者單位：江西農業大學南昌商學院）

作者簡介：郭俠，1981年生，女，講師，管理學碩士，研究方向：教育管理。

[基金項目]南昌商學院科研扶助基金項目，項目名稱：微時代對大學生社團活動的影響及對策研究（NSKYSZ1701）

參考文獻

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