新常態下高校黨員干部四個意識踐行研究

劉菊芳 柴穎

摘要：從2016年1月29日的中央政治局會議首次公開提出“四個意識”，到黨的十八屆六中全會特別強調要增強“四個意識”，習近平總書記在十九大報告中也明確“四個意識”的新要求，各級黨委、政府、黨員領導干部也明確要以實際行動踐行“四個意識”，可見“四個意識”在中國特色社會主義進入新時代、全面建設小康社會進入決勝階段的關鍵時期已經成為新常態。本文從新常態下高校黨員干部增強“四個意識”的必要性和意義入手，探索增強“四個意識”的途徑，以期更好推動學校的改革發展。

關鍵詞：新常態;四個意識;途徑

一、新常態下高校黨員干部增強“四個意識”必要性

高校黨員干部作為高校改革和發展的中堅力量，既是學校全體師生的表率，也代表著高校的形象，不僅在全體教職工中起到先鋒模范作用，也決定了高校黨的作風建設踐行效果。在全面從嚴治黨新常態背景下，提出積極踐行“四個意識”的要求，是對新時代黨的建設規律認識的不斷深化，是全面從嚴治黨的重要抓手，更是高校健康有序發展的重要前提。這不僅是一個理論問題，更是一個實踐問題，是需要每一名高校黨員干部內化于心、外化于行，付諸于行動。

二、高校黨員干部增強“四個意識”意義

（一）堅守政治意識，明確社會主義辦學方向

政治意識是核心是基礎，更是旗幟和方向。高校黨員干部只有做到不斷增強政治意識，把牢社會主義辦學方向，用科學理論武裝頭腦，才能強化政治思想引領，才能激勵廣大教職工以德立身、以德立學、以德施教，才能牢牢掌握意識形態領域的領導權和話語權，守好辦學主陣地，辦出人民滿意的學校。

（二）增強大局意識，解決學校發展過程中的疑難雜癥

有些事從局部看可行， 從大局看不可行;有些是從局部看不可行， 從大局看可行。歸根到底要顧全大局。新常態下高校發展機遇與挑戰并存，黨員干部更要以全局的眼光來看待學校的整體發展，在實際探索中掌握規律，樹立大局意識，增強全局觀念，才能加快管理改革和內涵建設，提高辦學質量，不斷提升綜合實力，實現新突破。

（三）樹立核心意識，堅持黨委領導下的校長負責制

核心是主心骨、定盤星，任何一個領導集體都要有一個核心，沒有核心的領導是靠不住的。只有維護黨的領導權威，堅持黨的集中統一，才能推動黨的事業不斷進步;只有堅持黨對學校工作的全面指導，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，認真貫徹執行民主集中制，黨委自身建設才能不斷加強。因此必須堅持黨委的領導核心地位，建立健全黨委統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制，學校才能更好更快發展。

（四）樹立看齊意識，推動學校內涵建設可持續發展

黨的七大預備會上明確指出：“看齊是原則， 有偏差是實際生活， 有了偏差， 就喊看齊?！备咝｜h員干部作為高校發展的中堅力量，更要樹立看齊意識。在理論水平上主動看齊，努力學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義辦學方向，系統學習，不斷創新;在嚴實作風上主動看齊，牢固樹立紅線意識，嚴格遵守黨規黨紀和國家法律，做到廉潔從教;在學校改革發展中自覺看齊，用嚴格的標準、長遠的眼光、良好的狀態向國內國際一流院?？待R，不斷推動學校健康持久蓬勃發展。

三、增強高校黨員干部“四個意識”途徑探索

（一）加強政治頂層設計，筑牢“四個意識”思想基礎

牢固樹立四個意識是黨內政治生活的必然要求。因此，黨員干部要深入學習習近平總書記系列重要講話，從大局上觀察分析問題、服務大局、謀全局抓大事。高校黨員干部以實際行動踐行“四個意識”，同樣要不斷加強政治頂層設計，筑牢思想基礎，堅持學習、勤于思考，不斷提高自身思想政治站位、政策理論水平和領導決策能力，把“四個意識”踐行作為一個常態化、經?；某掷m過程，自覺在思想上政治上行動上堅決維護習近平總書記的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，堅決落實黨中央和上級的決策部署，不斷提高和改進黨的執政能力建設。

（二）充分發揮引領作用，調動高校黨員干部積極性和主動性，做到內化于心外化于行

黨的十六屆四中全會在《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》中指出“必須堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針”，黨的十九大更是把全面從嚴治黨提到了新高度，全面向縱深發展。高校黨員干部要充分發揮引領作用，增強管黨治黨的政治自覺，堅持黨建工作與教學育人同研究、同部署、同落實，推動全面從嚴治黨向基層延伸、向縱深延展，更好地發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，堅持凡是要求黨員、干部做到的，自己首先必須做到，永葆共產黨人的先進性和純潔性。

（三）理論建設與實踐建設同向發力，加強滲透保障機制建設

十八屆六中全會強調，加強思想教育和理論武裝，是黨內政治生活的首要任務，是保證全黨步調一致的前提和基礎。這啟示我們不僅要加強思想建設，更要提高理論建設的系統性和創新性，把思想和理論運用到實踐當中去，在實踐中提升理論、升華思想、踐行真理。以實踐運用檢驗“四個意識”踐行效果，是理論與實踐同向發力的有效保證。一方面要加強滲透保障機制建設，把“四個意識”踐行要求上升到制度建設的高度上來，具體到日常管理、民主生活會、甚至是年終考核上來，不斷加強滲透保障機制建設;另一方面，加強高校黨員干部踐行“四個意識”的主動性和必要性，不斷推動“四個意識”進校園、進課堂、進頭腦，讓增強“四個意識”成為全體黨員干部的行為準則和自我要求標準。

參考文獻：

[1]習近平.緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義學習宣傳貫徹黨的十八大精神[N].人民日報， 2012—11—19 （1）

[2]楊官疄.弈林新編[M].北京：人民體育出版社， 1977：86

[3]劉源.馬克思主義認識論視域下“四個意識”落實問題淺析[J].湖北廣播電視大學學報，2016年05期，51-53

【作者簡介】

劉菊芳（1984.6-），女，講師，華北理工大學遷安學院，研究方向：黨建與思政研究

柴穎（1986.4-），女，助教，華北理工大學遷安學院，研究方向：黨建與思政研究

注明：本文為河北省高校黨建研究會2018年度課題項目論文，課題名稱：新常態下高校黨員干部四個意識踐行研究，項目編號：GXDJ2018B059。