中職校園廣播音樂曲目編排的實踐研究

王 強

（浙江省杭州市蕭山區高橋初級中學，浙江 杭州311200）

一、對研究問題的情境性分析

中職學生經小學、初中階段的音樂學習，已具備一定的音樂欣賞基礎，而且他們喜愛唱歌，尤其愛唱流行歌曲?？芍新毴?，一般學校只安排一年的音樂學習（每周一節，共計四十節左右），這已遠遠達不到學生對音樂的需求。中職學生雖然已有專業方向的選擇，但這與他們的音樂學習并不矛盾。我國著名作曲家、音樂教育家賀綠汀曾說：一個人有了一定的音樂修養，不但不會妨礙他的專業，由于經常接觸優美純潔的音樂，使他的思想感情潛移默化，形成高尚的道德品質。我們要將音樂的生氣，滲透到學生的生活中去，使他們無論在學習、鍛煉、勞動、娛樂時，都能有意志統一、行動合拍、精神愉快的表現，更加促進他們專業的發展、生活質量的提高。其實，從另一個角度來說，音樂同時也解放了學生。很多中職學生的學業任務都是非常多的，他們難免會產生學業上的壓力。而音樂恰好可以釋放學生體內的壓力，其可以幫助學生更好地進行其他課程的學習。一部分教師認為：讓學生學習與其專業無關的課是沒有必要的，其不能夠幫助學生獲得社會需要的技能。但是也正是有了這樣的課，一個學校的人文精神才得以體現，學生在學習上的效率才能夠有所提高。但是，將音樂和學生的學習生活相結合并非易事，其不僅需要相關負責人的積極參與、調查，其也需要應用一定的組合技巧，以此來發揮音樂的最大效用。

二、對核心概念的操作定義

（一）音樂曲目編排的方式

通過對相關文獻的查閱以及對實際案例的分析，筆者認為：周期性地編排音樂曲目可以較好地實現音樂的功能。學校的音樂曲目編排的具體內容如下：

以時間為縱線，結合學校政教處每月德育內容，編排相應的主題音樂欣賞。以學生在校起床、用餐、課間、職業素養、就寢等作息時間為橫線，每周安排具體的音樂欣賞內容。這種系統性地安排能夠使音樂曲目更貼合學生的實際學習生活，因此能夠取得較好的應用效果。

（二）其它音樂活動

學校是學生的綜合素質得到提升的一大平臺，因此學校需要對學生的文娛工作和興趣負責。展開一定的文娛工作有利于增強校園的活躍性，這也更符合“快樂校園”的相關理念。而學校的其他實際音樂活動的具體內容如下：開展愛樂社團、合唱社團、鼓樂社團、廣播教唱、十佳歌手比賽、新年文藝匯演等活動。在展開這些活動的過程中，一部分學生可以較好地提高其社交能力。

三、研究指向、內容與過程

（一）研究指向：

研究中職校園廣播音樂曲目編排的方法。

（二）研究內容：

a.結合學校政教處每月的德育主題，編排相應的音樂主題欣賞內容。b.根據學生起床、課間、就餐、午間、就寢等作息時間段的特點，編排音樂欣賞曲目，力求涵蓋古今中外，豐富多樣。 c.結合傳統節日和國家、地方、學校的重大活動，編排相應的音樂欣賞曲目。 d.設置學校廣播站點歌臺，聽取學生建議，經審定后選擇有益身心健康的流行歌曲讓學生欣賞或學唱。e.根據學校自身的資源和學生在音樂方面的需求，動態地建設一些校園音樂活動或者建立相關的社團。

（三）研究過程：

1.校園音樂編排在一定的周期內都會選擇一個主題。

主題的選擇不僅具有上述的優點，其也能夠更好地幫助音樂編排者完成其工作，其使音樂編排者的目的更加明確，以下是2017年9月到2018年3月學校音樂編排的具體內容。

2017年9月,學校音樂編排的主題為“樂學”。為了讓內容更符合主題，樂曲編排結合新學期開學、教師節、中秋節等活動安排相應的中外名曲。這樣做的好處是：既不和時代脫節，又能夠欣賞到經典樂曲。編排的樂曲具體為：G20文藝演出名曲欣賞：小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》、俄羅斯芭蕾舞劇音樂《天鵝湖》、浙江名歌《采茶舞曲》、開學第一課主題曲《第一課》、贊美老師的歌曲《我愛米蘭》、民族樂曲《花好月圓》等。這些歌曲的民族、時代、具體意向都有所不同，但是其具有一樣的特點：都是經典的、適宜陶冶學生情操的樂曲。

2017年10月,學校音樂編排的主題為“愛國”。為了讓內容更符合主題，樂曲編排結合國慶節、重陽節、校運動會等活動，安排欣賞管弦樂《紅旗頌》、歌曲《我愛你中國》、《紅旗飄飄》、《九月九的酒》、《夕陽紅》等歌曲。這些歌曲都具有非常強的民族特色。通過播放這些歌曲，學生們的民族熱情將會更加高漲。

2017年11月,學校音樂編排的主題為“感恩”。為了讓內容更符合主題，樂曲編排結合感恩節，安排欣賞歌曲《感恩的心》、筷子兄弟《父親》等。通過播放這些歌曲，學生可以更好地養成感恩之心，這也是現代中國社會所推崇的文化精神。

2017年12月，學校音樂編排的主題為“迎新”。這一個月我校各班學生會積極準備新年元旦文藝匯演節目，同時歡度圣誕節，結合活動安排欣賞《新年好》《平安夜》《鈴兒響叮當》等歌曲。播放這些歌曲可以較好地突出迎新的氛圍，從而可以讓學生更好地感受到節日的魅力，投入到節日中來。

2018年1月，學校音樂編排主題為“收獲”。這一個月學生進行期末考試，又是農歷年末，屬于收獲的時候。安排欣賞的曲目為《最初的夢想》《相信自己》等勵志歌曲、民族管弦樂《春節序曲》等。通過播放這些和時景相符的歌曲，校園學習的氛圍更加濃烈，其可以較好地激發學生在學習和生活上的斗志，能夠讓學生更好地投入到考試中去。

第二學期政教處在全校開展“五心、五會、五負責”活動，五心即“忠心，愛心，關心，孝心，信心”。結合“五心”，編排音樂欣賞主題。

2018年3月， 學校音樂主題為“信心”。廣播教唱五心主題信心篇歌曲《最美的自己》。結合開學、元宵節等活動，安排通俗歌曲《青春修煉手冊》《但愿人長久》、臺灣民歌《賣湯圓》、山西民歌《鬧元宵》、陜西民歌《掛紅燈》、民族器樂曲《彩云追月》 等。這些歌曲不僅受到很多學生的喜愛，其也向學生傳達了正面的情緒，有利于樹立學生的信息，讓學生為接下來的學習做好思想準備。

2.設計每周音樂曲目安排表，填寫相應內容

讓相關負責人填寫每周音樂曲目安排表，這有利于對其中存在的問題以及不足之處做出分析。

3.設置學校廣播站點歌臺，選擇有益身心健康的流行歌曲讓學生欣賞或學唱

音樂曲目中編排的歌曲是存在一定的限制的，有時候其不能滿足所有的同學對音樂的需求。在這種情況下設置編排點歌能夠更好的滿足學生的需求。除此之外，設置學校廣播點歌臺有利于加強學校點歌臺和學生之間的聯系，從而可以增強學生對點歌臺的重視

4.制定廣播收聽檢查制度，聽取學生對廣播節目的反映與評價

在學校廣播播放音樂的過程中可能存在一些問題，這就包括：音樂臺相關人員的問題、學校音樂設備的問題、學生本人的意識問題以及教師的教育問題等等。制定廣播收聽檢查制度可以更好地發現問題，從而能夠更好地對問題做出解決。

四、對研究問題的思考

1.校園廣播音樂文化是新時期學校素質教育的重要組成部分，更是校園文化建設的重要組成部分，是先進優秀校園文化的重要體現，是衡量一所學校綜合辦學實力的音響聽覺指揮，是一種直接訴諸于聽覺感受的優美的校園文化的外在體現。中職校園廣播音樂曲目編排的實踐研究，培養了學生對音樂的鑒賞力，促進了身心健康，提高了全面素質。

2.中職校園廣播音樂曲目編排的實踐研究，豐富了學生的感性認識，彌補了課堂教學的不足。校園廣播音樂曲目的編排，提供了更廣闊的空間，使學生在音樂的海洋中自由地暢游，使課堂教學的效果得到了很好的補充與延伸。優美的音樂經?；仨懺趯W生學生耳際，達到了“耳濡目染，不學以能”的效果。

3.中職校園廣播音樂曲目編排還有更大的發展空間。校園廣播音樂曲目編排取得了一定的效果，其豐富了學生的文化生活，為學生提供了更為廣袤的精神空間。但是與此同時，在實際的校園廣播音樂曲目編排的過程中，產生不足的原因是非常之多的。例如：校園音樂曲目編排人員對學生的觀察和了解不夠全面、與校園音樂曲目編排相關的制度不夠完善、校園音樂曲目編排管理的過程中存在一些管理漏洞等等。而這些問題，相關人員不僅需要獲取一定的理論知識，其還需要花費一定的時間和精力去琢磨學生的喜好。校園音樂曲目編排管理人員不能僅站在自己的視角上進行校園音樂曲目編排，其應該充分考慮到學生的喜好，這是因為校園音樂曲目編排終究是為學生服務的。只有對學生的反饋做出了充分的分析，校園音樂曲目編排才能夠找準自身的問題，從而能夠得到持久的發展。

5.校園音樂曲目編排為學生提供了發展的平臺。校園音樂曲目編排為學生提供了發展的平臺可以從以下幾個角度來看：第一，校園音樂曲目編排促進了學生心智的發展。一部分中職學生在行為上還是幼稚的，而校園音樂曲目編排中的歌曲都是比較具有正能量的，其能夠幫助學生快速地成長，從而能夠更好地促進學生心智的成熟；第二，校園音樂曲目編排可以讓學生得到一定的放松。音樂具有讓人放松的功效。而通過校園音樂曲目編排，相關人員可以選擇一些適宜播放的歌曲，在播放這些音樂的過程中，學生也就能夠得到較好的放松。這種放松更利于學生進行接下來的學習，能夠較好地提升學生的學習效率。第 三，校園音樂臺為學生提供了一個較好的展示平臺。學著跟人交際是中職教育中的一個重要部分。而人與人之間的交際有時候是建立在人們的表現上的。一部分學生由于自身的原因和環境的原因顯得比較害羞，其不愿因在公眾面前表現自己。而通過校園音樂臺的鼓勵，這部分學生的信息可以得到明顯的增強。除此之外，學校音樂臺安排的一些相關活動也都為學生提供了表現自己的機會。學生可以表現自己的過程中也找到和自己興趣相投的人，這一點是非常利于學生的人際交往的。當然，對于一些不愿意展示自己的人，別人的展示有時候能夠成為其一種潛在的鼓勵，能夠較好地幫其克服心理上的障礙。