財經院校畢業生從期望就業走向現實就業實證研究

徐明春

摘 要：就業關乎最大民生。做好以大學畢業生為重點的青年就業工作，實現更高質量和更充分就業具有重大的現實意義。文章以山東財經大學金融學院2017屆畢業生為例，從就業期望與就業現實的比較入手，通過解剖該院畢業生就業情況這樣一只“麻雀”，探索財經專業大學生就業取向與就業去向的關聯和差距，為大學生就業指導工作和畢業生就業提供科學參考，幫助財經專業畢業生實現高質量充分就業。

關鍵詞：大學畢業生；就業期望；現實就業；實證研究

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2018）10-0053-03

黨的十九大報告指出，“要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業”。當前，隨著世界經濟進入深度調整期，我國經濟發展進入結構轉型、增速換擋、動力轉換的疊加期，同時，大學畢業生人數與年俱增，“就業難”成為社會持續關注的熱點。本文以大學生面臨的就業困境為背景，以山東財經大學金融學院2017屆畢業生就業情況為例，從直接影響職業選擇的就業期望入手，以數據為基礎探索畢業生就業取向與去向之間的關聯，為大學生就業指導工作提出建議，為地方院校財經專業畢業生就業提供科學參考，幫助他們實現更高質量的充分就業。

一、研究對象與方法描述

（一）研究對象描述

本文采用隨機抽樣方法對2017屆金融學院本科畢業生進行問卷調查。因學校6月下旬進行畢業派遣，多數畢業生此時已完成初次就業選擇，故收集問卷的時間為2017年6月中旬。該院金融學、金融工程、信用管理三個專業畢業生623人，320人填寫了問卷，根據設置的測謊題和經驗剔除9份無效問卷，收回有效問卷311份，回收率為97.18%。

（二）樣本的分布特征描述

有效問卷的樣本分布特征如下：男生占43.1%，女生占56.9%；家庭所在地為城市的占60.5%，農村的占39.5%；父母受教育程度為大學及以上的占38.58%，高中（中專）的占27.97%，初中及以下的占33.44%；在學習成績分布上，排名位于前30%的占47.6%，成績中等的占38.3%，位于后30%的占14.1%。女生人數稍高于男生人數，符合財經專業實際情況，分布合理。

（三）研究工具描述

本文以自編問卷《金融學院2017屆本科畢業生就業情況調查問卷》為工具，問卷分為基本信息、影響就業的因素、對就業形勢的看法、就業期望和當前就業狀態等五個部分。測量態度的題目采用李克特五級量表的標準設計，采用IBM SPSS Statistics 19進行數據分析。使用以下方法控制偏差：在問卷中設置測謊題、匿名填寫問卷。

二、研究指標的信度分析

信度指標是對調查問卷可信程度的定量描述，其量化值被稱為信度系數。信度系數越大，表明問卷調查測量的可信程度越高?？寺“秃招哦认禂担–ronbachas α）是目前最常用的信度指標。一般認為，克隆巴赫信度系數的最小可接受值域是0.65—0.70，相當好的值域是0.70—0.80，非常好的值域是0.80—0.90。我們采用克隆巴赫信度系數測量了“影響就業的因素”“就業期望”和“實際就業水平”三組變量，數據見表1。

由表1可知，各指標的克隆巴赫信度系數均在0.7以上，位于相當好的值域，說明測量結果是可靠的，統計結果是有價值的。其中，實際就業水平的信度系數達到了0.91，與該指標題項相對較少有關。

三、研究數據分析

（一）畢業生對2017年就業形勢的總體看法

本文把就業狀態分為“已經簽約”“繼續考研”和“其他”三類，其中“繼續考研”是指備考2018年國內外研究生，三類畢業生分別占比72.7%，16.7%和10.6%。對“就業形勢的看法”分為“很樂觀”“比較樂觀”“一般”“比較悲觀”和“很悲觀”五個層次。

總體上，畢業生對就業形勢持謹慎樂觀態度。40.5%的畢業生認為就業形勢“比較樂觀”或者“很樂觀”，54%的學生持“一般”樂觀的態度，僅有5.5%的畢業生認為就業形勢“比較悲觀”或者“很悲觀”。對就業形勢持“很樂觀”態度的畢業生分別占比為：“已經簽約”的占66.7%、“繼續考研”的占22.2%、“其他”的占11.1%。其中，已經簽約的畢業生認為就業形勢最為樂觀。

（二）就業期望影響現實就業的實證分析

本文把就業期望簡化為起薪標準、理想就業單位、理想就業區域和所學專業與職業的關系這四個因素。

1.薪酬期望對實際就業的影響。對于初次就業的學生而言，薪酬期望體現在起薪標準上。本文把起薪標準分為“2000元以下”“2000—4000元”“4000—6000元”和“6000元以上”四個檔次。

畢業生薪酬期望比較合理，低于我們的預期。數據顯示，62.1%的畢業生“起薪標準”是“2000—4000元”，30.9%的畢業生“起薪標準”是“4000—6000元”，僅5.5%的畢業生起薪標準是“6000元以上”，還有1.6%的畢業生的起薪標準在“2000元以下”?！?000—6000元”的起薪標準上，“已經簽約”的畢業生占比69.8%，“繼續考研”的占比24%，“其他”未就業的畢業生占比6.2%。據統計，2016年山東省在崗職工月平均工資是5296元[1]。與該薪資水平對比，畢業生薪酬期望低于調查地城鎮單位就業人員的平均工資，反映出他們對就業形勢的認知比較客觀。

2.就業單位期望對實際就業的影響。本文把理想就業單位分為“政府部門”“事業單位”“國有企業”“外資或合資企業”和“民營企業”等五種。

畢業生就業單位選擇偏好“政府部門”“事業單位”“國有企業”，呈“倒掛”現象。調查顯示，70.1%的畢業生把“政府部門”“事業單位”和“國有企業”作為首選就業單位?！耙呀浐灱s”的畢業生中，75.2%的人選擇了上述單位?！捌渌蔽淳蜆I的畢業生中，63.6%的學生也把上述單位作為首選，僅有12.1%的畢業生把“民營企業”作為首選就業單位，這或許是部分學生未能及時就業的原因之一。

3.就業區域期望對實際就業的影響?？紤]到學校所在地屬東部沿海地區，本文把“理想就業區域”分為“省內發達地區”“省內一般地區”“省外發達地區”“省外一般地區”四類。

畢業生就業區域期望以經濟發達地區、省內地區為主。數據顯示，把在省內就業作為首選的畢業生占66.5%；把在省內外發達地區就業作為首選的畢業生占86.8%，僅有13.2%的畢業生愿意去省內外經濟一般發達地區工作。選擇省內發達地區就業的畢業生中，“已經簽約”占比75.7%，“繼續考研”的占比15.6% ，“其他”未就業的占比8.7%?？紤]到該院生源多來自于省內，就業區域期望總體處于合理區間。值得關注的是，在未就業的畢業生中，仍然有69.7%的學生把在省內外發達地區就業作為首選，這可能是該部分畢業生難以順利就業的原因之一。

4.專業對口期望對實際就業的影響。研究中把“所學專業與職業的關系”劃為“一致”“不要差距太大”和“可以沒有關聯”三類。

畢業生對從事職業與所學專業一致性的期望比較合理。數據顯示，畢業生在看待所學專業與從事職業的關系上，82.6%的畢業生認可“不要差距太大”或“可以沒有關聯”，只有17.4%的畢業生認為所學專業與從事的職業要“一致”；在要求專業與職業“一致”的54名受訪者中，“已經簽約”的占比81.5%，“繼續考研”的占比16.7%，“其他”未就業的占比1.8%。在“其他”未就業的畢業生中，97%的受訪者認可專業和職業“不要差距太大”或“可以沒有關聯”的說法。

（三）就業期望影響現實就業的回歸分析

本部分采用回歸分析研究人口特征變量、個體人力資本和就業期望等因素對實際就業的影響。研究中把畢業生因個人努力和家庭支持獲得的有利于就業的因素歸結為個體人力資本，包括性別、專業、大學期間學習情況、獲獎情況和家庭所在區域、家長受教育水平。就業期望簡化為理想就業單位、理想就業區域和預期薪酬三項指標。本部分的因變量為“是否簽約”，屬二分類變量，計量模型選用Logit模型，采用向前逐步選擇法。變量的基本描述統計見表2，數據統計結果見表3。

表3說明，在個體人力資本中，對實際就業產生顯著性影響的因素是“大學期間實習實踐情況”；在就業期望諸因素中，對現實就業產生顯著性影響的是“理想就業單位”。畢業生性別、家庭所在地和家長受教育水平等人口特征變量對現實就業沒有顯著性影響，“理想就業區域”和“起薪標準”對實際就業也不存在顯著性影響。該結果與蘇荔萍關于“大學生的就業期望與性別顯著相關”的結論不一致[2]，原因可能在于本研究中的被調查者均屬財經類專業，不包含理工農醫等學科，工作崗位對性別要求的區分度不大。

四、研究結果討論與建議

（一）畢業生對就業形勢的認知情況

該院畢業生認為就業形勢比較樂觀，即使在尚未就業的畢業生中，也有87.9%的人對“就業形勢的看法”持“一般”以上的樂觀態度。原因有二：一是近年來山東省金融改革方興未艾，二是中小微金融企業對金融學相關專業的畢業生需求旺盛。據統計，近三年中小微金融企業提供的就業崗位遠遠大于該院金融相關專業畢業生人數，這也培育了“皇帝女兒不愁嫁”的心態，導致畢業生對就業單位和就業區域期望過高。

（二）就業期望凸顯“高要求”和“低期望”的矛盾

1.對就業區域和就業單位期望“高”。數據顯示，

86.8%畢業生把在省內外經濟發達地區就業作為首選，僅有13.2%的畢業生愿意去省內外一般發達地區工作。在就業單位選擇上，70.1%的畢業生首選“政府部門”“事業單位”和“國有企業”。值得關注的是，為數不少未就業畢業生（63.6%）也把上述單位作為首選。

2.對起薪標準和專業對口期望“低”。數據顯示，

63.7%的畢業生選擇的“起薪標準”在4000元以下，低于山東省2016年城鎮單位就業人員的平均工資（5296元）[3]，也低于2017年本科經濟學專業的平均期望薪酬（4709元）[4]。該現象出乎意料。在所學專業與從事職業一致性的期望上，82.6%的畢業生認可專業和職業“不要差距太大”或“可以沒有關聯”。

大學畢業生對就業區域、就業單位的高期望值與起薪標準、專業對口期望的低期望值看似矛盾，實際上反映了畢業生貌似對立、事實上理性的選擇，反映了畢業生對這些單位和區域未來價值的高期望，所以才會降“薪酬和專業對口”之格，以謀求在“發達地區”和“政府部門、事業單位、國有企業”等單位的一席之地。

（三）加強就業指導，引導合理預期

畢業生就業單位和區域選擇上呈“倒掛”現象。具體表現在單位選擇偏愛“政府部門”“事業單位”“國有企業”，就業區域選擇偏好省內外經濟發達地區。麥可思研究院調查顯示，2016屆全國經濟學科畢業生中，58%的畢業生實際就業單位是“非政府或非營利組織（NGO）”或者“民營企業/個體”[5]。與全國大學生就業去向和趨勢相比，該院畢業生的就業單位取向趨于保守，單位選擇呈“倒掛”現象。即能提供大量就業機會的中小微企業鮮有人問津，難就業、容量小的政府機關、國企和事業單位人滿為患。大學生就業指導工作要幫助學生了解宏觀經濟大勢、行業職業需求，指導他們根據形勢變化及時調整就業心態，形成合理就業期望。

（四）高校要推進內涵式發展，強化實踐教學環節

數據顯示，“就業狀態”和“大學期間實習實踐情況”的Pearson相關系數為0.132，在0.05 水平（雙側）上顯著相關，和“大學期間學習情況”沒有表現出顯著相關性?？赡艿脑蛟谟冢号c單純學習成績優秀相比，用人單位更青睞有實踐經驗的畢業生。這也是越來越多的學生積極尋求機會參加實習、實踐的原因之一。

高校要關注行業發展潮流與崗位職業需求變化，注重培養大學生在應用理論支撐下解決實際工作中復雜問題的能力。課程設計要充分考慮行業發展現狀和趨勢，考慮就業需求現狀和趨勢；教材、案例的編撰要吸收實踐最新成果（如保理業務在當前的金融學課堂中鮮有涉及）；組建教學團隊要專兼職結合，廣泛吸納社會專業人士，把鮮活的實踐成果引入課堂教學。

參考文獻：

[1][3]中華人民共和國統計局.中國統計年鑒（2017年）[EB/OL]. [2018-01-30].http：//www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/2017/ indexch.htm.

[2]蘇荔萍.大學生就業期望：基于性別比較的實證分析[J].莆 田學院學報，2010，（12）.

[4]麥可思研究院.2017年中國本科生就業報告[M].北京：社 會科學文獻出版社，2017：117.

[5]麥可思研究院.2016年中國本科生就業報告[M].北京：社 會科學文獻出版社，2016：45.