幼兒園繪本游戲課程的目標與實施探討

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(白銀市白銀區幼兒園)

一、繪本游戲課程的內涵及意義

1.增強幼兒的情感體驗和情緒表達。游戲是幼兒的天性，在繪本游戲中幼兒能夠放松身心，積極參與，表現的是最真實的自己。各種情緒表達也能反映出繪本游戲是否滿足幼兒的情感體驗需求，所以通過利用情境、表演等游戲方式能夠激發幼兒最天然的情感。

2.培養幼兒良好的閱讀習慣，提高幼兒表達和表現能力。幼兒園正是培養幼兒良好行為習慣的最好階段，此時幼兒正處于懵懂期，科學合理地引導和老師以身作則都能夠促進幼兒良好習慣的養成。通過繪本游戲，幼兒積極參與到教學中，在輕松愉快的氣氛中邊玩邊學、邊玩邊讀，從而發現閱讀的樂趣，養成良好的閱讀習慣。而且老師通過設計情境游戲，引導幼兒參與其中，可以逐漸提高幼兒的口語表達能力和肢體表現能力，促進幼兒全面成長。

3.有助于幼兒優秀品質基礎的形成。幼兒成長的過程就是不斷地模仿和學習的過程，幼兒園繪本教學中選用的繪本有很多美好的故事和善良勇敢的人物，因此，幼兒在參與繪本游戲的過程中就會受到繪本中人物的影響，或者模仿人物的動作、語言，在學習榜樣中受到優秀品質的熏陶，有助于幼兒形成優秀品質的基礎，對幼兒以后的成長大有幫助。

二、幼兒園繪本游戲課程的目標

幼兒園繪本游戲課程開發的目標，就是通過科學合理利用幼兒園的繪本資源，將繪本閱讀和游戲有機融合，充分利用游戲對幼兒的吸引力進行潛移默化的繪本閱讀教學，從而促進幼兒身心健康成長，提高幼兒園教學水平。

1.構建新型的繪本教學模式。幼兒園繪本游戲課程將繪本閱讀教學與游戲進行了融合，利用了幼兒好玩的天性，又充分利用了幼兒園的繪本資源，使教學手段和教學內容更豐富，教學效果更明顯，具有非常重要的實踐教學意義。而且，這種游戲化的教學氣氛中，幼兒會比較自由、愉悅，全身心投入其中，情感體驗更真實貼切。同時，這種新型的繪本閱讀教學模式能夠使得幼兒發現閱讀的樂趣，從而熱愛閱讀、主動閱讀、在閱讀中探索，對幼兒閱讀理解能力、審美能力、想象力等方面都有很大的促進作用，有利于幼兒全面發展。

2.提高幼兒園老師的專業素養。幼兒與繪本閱讀課程的構建，不僅對幼兒成長有很大的幫助，對老師自身也有很大的促進作用。老師在設計繪本游戲時，要根據幼兒的心理特征、性格愛好等情況選擇合適的內容，創設合理的情境，還要組織幼兒進行構思、準備工作，對幼兒表演進行評價等一系列活動，所以老師要了解幼兒園繪本閱讀的現狀，要思考游戲的形式，要組織游戲的各個環節。因此，構建繪本閱讀課程對老師的鑒賞能力、組織能力、設計能力等方面都有很大的促進作用，久而久之，可以提高幼兒園老師的專業素養。

三、幼兒園繪本游戲課程的實施策略

1.選擇合適的繪本游戲內容。要開展繪本游戲課程，首先應選擇合適的繪本，老師應根據幼兒的心理特征、認知水平、思維特點選擇適合幼兒的繪本內容，繪本內容應以圖畫為主，簡短文字為輔，能夠吸引幼兒注意力，還能給幼兒留下更多想象的空間。選擇完繪本內容后，老師應選擇適合幼兒的游戲形式，繪本內容故事情節精彩的可以選擇表演、模仿的形式，內容以認知或動手為主的，可以選擇動手實踐的游戲形式如折飛機、畫畫等，以競技內容為主的可以選擇游戲比賽的形式如老鷹抓小雞、比賽拍皮球等，通過多種游戲形式吸引幼兒的眼球，促使幼兒積極參與進來。

2.創設合適的游戲情境。游戲是幼兒的天性，游戲也可以挖掘幼兒自身的潛力，促進幼兒個性成長。在繪本教學中，老師可以根據教學內容創設合理的貼近幼兒生活的情境，通過優美的配樂、道具輔助、幼兒肢體語言的表現，引導幼兒沉浸在繪本游戲中，感受繪本游戲的樂趣，增強幼兒的游戲體驗，進而促使幼兒發現繪本閱讀的樂趣，積極主動地開展繪本閱讀，提高繪本教學的效果。

3.家園合作，靈活運用繪本游戲。幼兒園教學工作的順利開展離不開家庭的配合，繪本游戲課程也是如此。在幼兒園開展繪本游戲時，老師可以邀請家長參與，親子互動游戲效果會更顯著；在家庭中家長也可以和幼兒親子共讀，和幼兒一起研究繪本，進行繪本游戲，不但可以加強幼兒對繪本的理解和想象，還能夠促進父母與幼兒的情感交流，有利于引導幼兒身心健康成長。

四、結束語

繪本游戲課程用一種充滿樂趣的形式，揭開了繪本的面紗，老師應合理利用，使得幼兒在快樂的游戲環境中感受到繪本的魅力，可以有效開展幼兒繪本閱讀教學，拓展幼兒的認知視野、增強幼兒的情感體驗，從而促進幼兒全面成長。