游戲教學法在小學籃球教學中的應用探究

◆王緒躍 李 洋

(濟南市槐蔭區泉新學校；濟南市緯十路小學)

籃球游戲教學法是以籃球為主要工具，有制定好的規則和任務目標，并在指定范圍內實施的某種活動形式，從而使學生感受籃球運動的樂趣和完成制定的教學目標。教學任務是在籃球教學實踐中，使學生自主學習感受籃球

運動的魅力及特征，并且不過分制定規則和追求實戰技巧。小學生認知能力有限，這種教學方法可以很好的使學生注意力集中，提高學生的興奮性和積極性，從而在較短的課程計劃內快速掌握籃球運動基本技術，對籃球教學起到推進作用。

一、游戲教學法可激發小學生學習積極性和主動性

1.教學內容要新穎豐富

籃球游戲教學法的目的就是為了發掘學生的自覺性和積極性，游戲方式要根據每個學生的不同差異及場地和器材的實際情況進行設計，從內容到形式都要新穎生動，富有趣味性和吸引力，便于學生接受，并且要有一定的競爭規則。

2.要優先考慮學生需要

制定教學規則時首先要考慮學生的需求，優先考慮學生喜愛的方式，學生喜愛的游戲才是最有意義的。學習氛圍要輕松和諧，學生會在有趣的教學環節中，使個人水平自由發揮，從而推動學生的學習欲望，激發學生的積極性。

二、按照規定的教學內容選擇合適的游戲方式，達到教學的有效性

在練習傳球接球課程中，可以使用比誰的傳球速度快、傳的多的游戲，使學生的動作規范，達到訓練的目的，并且讓學生有較強的興趣和積極性。也可以采用“多人傳球”的游戲，將學生分組進行游戲，比一比哪一組傳球最快，傳球數量最多。這樣不但能提升學生的傳球速度，訓練基本技術，還能在游戲過程中提升學生的身體素質；學習搶斷球課程中，可以劃定范圍，讓學生在范圍內進行游戲，規定每個人運球的過程中去搶斷他人，讓學生意識到既要保護好自己的球，還要做到搶斷別人，使用這種方法可以有效訓練學生的技術，并且提高學習的興趣和積極性；學習運球時，可以設定“繞障礙運球”“比拼速度運球”等方式，學習投籃時可以用“比拼投籃數量”和“投籃技巧比賽”等游戲。這種緊張刺激的游戲方式，使籃球學習中沒有那么枯燥乏味，并且設定挑戰情節，還可以使學生達到鍛煉自己的目的，使學生從不愛學變成主動學，既能提升學生的積極性，又在無形中達到訓練、學習技能的目的。并可以有效地完成體育教學目標，訓練學生的籃球功底，使學生更快速地掌握各種相關技術。

三、籃球游戲能夠貫穿在整個籃球教學過程中

籃球教學分為四個部分，分別是開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。每個部分都有不同的教學方法，可以根據不同需求變換教學手段，合理利用游戲教學法，以提升學生的積極性和興趣。

1.開始部分

此時學生注意力不太集中，這時可以利用“聽覺”“視覺”做一些小游戲，比如，“接球報數”“報數投球”等游戲。其目的就是為了使學生的注意力快速集中，集中精神進入到接下來的教學當中，并盡快投入到練中來。

2.準備部分

準備活動是為了使身體較快地進入運動狀態，克服身體的惰性，才能進行接下來的活動。準備活動可以讓學生將所學知識用游戲的方式進行練習，鞏固所學知識?？梢赃x擇一些內容多變，適合全身運動的游戲進行準備活動。比如，可以使用上下傳球和左右傳球，投球練習和運球速度比賽等方式。由于是準備部分，所以安排的游戲強度不能過大，要較為簡單，時間上控制相對較短一些，因為身體要有一個逐漸適應的過程，身體適應了再進行下一個練習。

3.基本部分

籃球技術訓練首先要從基本部分開始，但是直接練習比較枯燥，應將游戲應用到基本技術練習中，合理使用多變的游戲形式。例如，可以進行“接力運球”“繞物運球”“一人運兩球”等游戲。既可以改變枯燥的練習過程，又能加快練習速度，強化記憶，并快速掌握所學技能，提升教學效果，活躍氣氛。但是在應用中應該注意幾點：籃球游戲雖然可以讓學生逐漸適應練習方式，但是并不能取代基本教學，另外基本部分的游戲訓練要有目的，有針對地進行訓練，根據基本部分的目的，合理選擇和進行游戲編排，達到課堂練習的進度，并完成基本部分所要求的訓練任務要求。最后要注意運動負荷，合理安排游戲難度，從人數、場地大小、游戲次數入手，適當調整游戲難度和分配休息時間，達到最佳的教學目的，善于利用游戲教學調整課堂氣氛，達到最佳的教學效果。4.放松環節

練習過后要盡快消除運動疲勞，使學生在運動后情緒盡快穩定，并將運動狀態調整到相對靜止的狀態中來，以便進入其他課程的學習。這時可以安排一些放松型的小游戲，此時游戲盡量以輕松愉快的方式進行，使學生盡快放松心情，調整狀態。

四、游戲教學中所需注意的問題

1.注意重視課程備課環節

體育課具有一般文化課所沒有的特殊性，他比較考驗身體的綜合素質和操作性，因此許多教師都不會考慮備課環節?；@球教學中使用游戲教學法進行教學，是一種較為復雜的體系，因為需要考慮到各種方面，比如，編排合理性，游戲安全性等等，需要在游戲的選擇上進行各方面分析，合理安排。所以教師應重視備課環節?；@球運動不同于其他運動，所以教師在備課過程中要注意籃球運動的特殊性，合理進行備課，提升課堂教學質量和教學效率，達到最佳效果。

2.注意發揮游戲在籃球教學中的特色

實施游戲要注意發揮游戲的特色性，發揮游戲的競爭性，游戲規則要編制合理，并且保證游戲的公正性?；@球教學中可選擇的游戲方式有很多，教師可根據每個學生不同的特點和場地、個人水平等因素進行合理安排，要針對每個學生制定相對合理的游戲內容，如果游戲內容千篇一律，反而不適用于全部學生，不利于學生的技術水平的提高和個性的發展。設計游戲時更應該首先考慮安全問題，在安全的游戲教學中享受游戲帶來的樂趣。

3.做好游戲教學總結

教學實施過程中必不可少的環節就是教學總結，可以起到改進教學質量、提升教學水平的作用。在游戲教學結束后，要根據所選游戲的特點以及制定規則、游戲要求來進行合理的評判分析，總結游戲過程。對于競技類游戲評判要公平準確；對于非競技類游戲要考慮學生的整體表現情況進行分析總結。在點評和總結過程中要指出學生在進行游戲時的優缺點，評判盡可能做到多表揚，以調動學生的積極性，鼓勵學生在教學后進行主動學習，總結學習經驗，對所學課程進行進一步感悟和理解。

五、結語

游戲教學法在籃球課程運用中不僅能有效提高籃球教學進度，增加教學效果和學生興趣，還能避免過大的訓練和學習壓力給學生造成的心里損害。在游戲訓練中教師應該合理利用游戲特點進行教學活動的組織，在教學中帶入游戲的自主性和趣味性，讓學生在練習中獲得輕松愉快的學習體驗，達到一種寓教于樂的程度，才能激發和培養學生對籃球運動的興趣，提高學生在體育運動時的積極心和主動性。在這種游戲教學中，不但能讓學生自主學習，還能促使學生全面發展，并取得良好的教學效果。