職高市場營銷專業“個性化”培養措施分析

陳小錦

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在闡述職高市場營銷專業人才能力要求和定位的基礎上，結合職業高中市場營銷專業個性化培養發展現狀，從個性化的培養方案、社會適用性強的理論教學、仿真實踐教學、全方位的課外訓練、模擬公司等方面具體分析怎樣實現對職高市場營銷專業學生的個性化培養，旨在更好地促進職高教育教學發展。

[關? ? 鍵? ?詞]? 職業高中;市場營銷;個性化培養;策略

[中圖分類號]? G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）36-0262-02

在社會經濟的不斷發展下，我國職高教育得到了快速的發展，對推動教育大眾化發展、推動當地社會經濟起到了十分重要的作用。市場營銷是從20世紀70年代末期傳入中國的一個專業，伴隨我國社會主義市場經濟的發展完善，市場營銷理論在我國社會各個領域的發展產生了深刻的影響。社會發展對市場營銷專業人才的需求也逐漸增加，各個職高也基本開設了市場營銷專業，為社會發展提供了高素質的市場營銷人才。在新的歷史時期，怎樣增強職高市場營銷專業和社會發展的適應成為相關人員需要思考和解決的問題。文章結合社會發展實際，就職高市場營銷專業個性化人才培養問題進行策略分析。

一、社會發展對職高市場營銷人才專業能力的定位和要求

我國對職高教育人才培養的總體目標是明確的，即為職高教育發展培養集合生產、管理、服務等第一線的高等技術應用型人才，具體包括技師、工程師、營銷師等。職高最終所培養出的人才要在具備理論基礎知識和專門知識的基礎上重點掌握從事本?？祁I域實際工作能力和技能，并在工作中體現出良好的職業道德和愛崗敬業人才。

職高市場營銷專業人才培養的目標可以總結為為社會發展培養從事一線生產經營活動的，具有良好思想道德素質、科學文化素質、心理素質的技術應用型人才。職高市場營銷人才的培養要求具體表現在以下幾個方面：第一，掌握專業的市場營銷知識結構。市場營銷專業知識結構是指從事市場營銷活動的畢業生所需要涉及的各類知識構成，具體包括基礎知識、專業知識。根據社會發展對職高院校學生提出的要求，職高市場營銷專業學生基礎知識要適應營銷活動的發展，專業主干知識要凸顯出精、專、深的特點，從而更好地適應社會發展需要。第二，市場營銷專業能力結構。市場營銷專業能力結構是指從事市場營銷工作人員所需要具備的各種能力，包含其從事營銷活動的一般能力和適應社會的特殊能力。一般能力使其從事商務活動所需要具備的技能、技巧。特殊能力是從事商業活動所需要具備的專業能力。第三，市場營銷專業素質結構。市場營銷專業的職高學生，其思想素質要突出職業道德和以消費者為中心的現代營銷理念;文化素質則是要凸顯博學多才、能言善辯的特點;專業素質則是需要凸顯其自身的專業能力。

二、職業高中市場營銷專業學生培養現狀

（一）師資隊伍現狀

現階段，在職高市場營銷專業教育教學中具有碩士研究生學歷的專業教師比例較低，而出現這種現象的原因是職高技術環境、薪資待遇等和本科院校存在差距，無法為職高市場營銷教育發展提供充足的師資力量。另外，職高市場營銷雙師型教師比例較低。職高市場營銷專業的教師大多從本科院校畢業生中選取，這些年輕教師往往不具備教學經驗。

（二）課程設置現狀

職高市場營銷經典課程開設比例較大，缺乏新興課程建設和創新課程建設。比如在職高開設市場營銷課程的學校占據九成以上，而設置分銷管理和營銷策劃的課程僅僅占據一成左右。而出現課程設置不合理的原因一方面是市場營銷教學管理人員的管理理念落后，對市場營銷人才的市場需求和專業技術缺乏了解，另一方面則是學校發展缺乏開設這些課程的教師。

（三）教學體制現狀

現階段，大多數的職高發展還沒有實行學分制，學籍管理采用的也是傳統管理，職高市場營銷管理發展不符合社會發展需求。

三、職業高中市場營銷專業“個性化”培養措施

（一）制定“個性化”的市場營銷專業人才培養方案

培養方案的制訂對職高市場營銷專業人才培養提供了重要支持，如果職高在市場營銷人才培養方案的制訂中過度照搬照抄高職院校的模式，缺乏自身發展特色，最終培養出的學生一般也缺乏創新性。為此，結合社會發展對職高市場營銷專業學生培養的要求，需要職高結合社會需求和發展實際制訂有針對性的、專業化的市場營銷人才培養方案。首先，確定職高市場營銷人才培養目標。人才培養目標是職高對人才培養規格、原則的確定，是人才培養的重要依據?？茖W合理的人才培養目標能夠進一步明確職高市場營銷專業人才培養目標，確定科學的教育內容和教育方法，為教育管理活動提供重要支持。其次，職高市場營銷人才培養要面向中小企業和區域經濟建設服務，根據社會發展對專業的要求、學生的學習特點等確定專業口徑，實現對市場營銷專業人才的科學定位。最后，職高市場營銷專業人才培養要從高級專門人才轉變為高素質技能人才，在教育教學中要改變學生畢業之后就能做白領的思想，提升學生的動手實踐操作能力。

（二）打造高素質、“個性化”的市場營銷師資隊伍

師資隊伍在職高市場營銷專業人才培養過程中占據十分重要的地位，根據社會發展對職高市場營銷人才培養的要求，需要在市場營銷教育教學中打造一支個性化、雙師型師資隊伍。在選擇職高市場營銷專業教師的時候需要注重教師的學識和實踐經驗，重點選拔在不同行業都擁有市場營銷經驗的一線教師，并確保市場營銷師資隊伍年齡、性別比例的協調。另外，職高市場營銷教師還可以定期和中小企業從事營銷工作的教師密切配合，打造一支結構合理的、“個性化”的市場營銷師資隊伍。

（三）實施社會適用性強、“個性化”的市場營銷理論教學

職高市場營銷專業學生所具備的理論知識要堅持適用性的發展原則，通過簡單明了的專業理論來培養學生一般專業能力。職高市場營銷學生一般專業能力的培養要在市場營銷專業教學計劃中，在計劃中明確對市場營銷專業人才的培養要求，具體如下：職高市場營銷專業學生需要熟練地掌握市場營銷信息獲取、分析方法;職高市場營銷專業學生能夠進行獨立的市場分析論證，根據企業發展實際情況制定市場營銷策劃;職高市場營銷專業學生要能夠進行獨立的人力資源管理，在營銷中顯示出自己的理財、核算能力，了解產品運輸、存儲、管理、銷售等業務;職高市場營銷專業學生要掌握必要的談判原則，在工作中能夠恰當地應用工作技巧，提升工作成效。

（四）開展“個性化”的市場營銷仿真實踐教學

仿真式實踐教學的目的是提升市場營銷專業學生的實踐能力，有效將在學校所學的市場營銷理論知識應用到社會實踐中。結合社會發展情況，市場營銷仿真實踐教學的開展可以從以下幾個方面進行：第一，做好市場調研。根據《消費經濟學》《市場營銷學》《貿易經濟學》等課程內容選擇教學專題，為學生安排為期兩周的專題調查。第二，模擬營銷。在《市場營銷學》開設的同時分組打造模擬營銷公司，根據所學的市場營銷內容開展虛擬經營活動。第三，模擬企業管理。在學習《現代企業管理》課程的同時，根據模擬營銷活動開展模擬企業管理。第四，模擬商務談判。根據《商務談判》的課程內容和實際商務談判的程序，組織學生開展模擬商務談判。

（五）開展“個性化”的校內外實習訓練

職高市場營銷教學要體現職業性的發展特點，即要求在具體的課程建設中要以職業崗位為發展宗旨，根據社會發展對職高市場營銷職業崗位能力的要求組織學生進行教學內容訓練。同時，在職高市場營銷教學中要突出技能教學。加強校內實訓基地的建設能夠為市場營銷實踐教學提供重要場地的支持。為此，職高需要為市場營銷專業學生的學習提供和所學專業配套的實訓環境，實現課堂教學和課外教學的有效結合。在校外實踐訓練教學的時候要注重多領域、多行業的聯合進行，為學生提供實際能夠到企業進行營銷學習的環境。

綜上所述，在國家對職高市場營銷專業發展的日益重視下，職高市場營銷教學需要進一步實現個性化發展，使市場營銷專業和社會發展需求適應。文章結合社會發展對職高市場營銷人才專業能力的定位和要求以及職高市場營銷人才發展現狀，從人才培養方案制定、教師隊伍建設、實踐教學等方面探討了職高市場營銷專業“個性化”培養策略，旨在能夠為我國職高市場營銷專業人才培養提供更多支持。

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◎編輯 曾彥慧