初探初中語文教學中學生自學能力的培養

周玉玲

【摘 要】

初中語文教學是培養學生自學能力的一個重要階段，那么，我們如何培養呢？我在多年的語文教學中，總結了一點實踐經驗，這里分享給大家，以共同勉勵、共同提高。

【關鍵詞】

語文 自學能力 興趣 培養

由于現行應試教育的影響，學校、老師、家長、學生及社會都期望學生有一個好成績，不管這成績是怎么來的，只要你的成績好，“一好遮百丑”，皆大歡喜，殊不知，這成績背后的付出和辛勞。正是因為這成績，許多的學校、老師、家長都淡化了學生的學習習慣的培養，扭曲了素質教育，尤其是學生自學能力的培養。以下是我對自學能力培養的一點體會：

一、自學能力的重要性

有位學者說過：“今后的文盲不再是不識字的人，而是那些不會學習的人”，這足以說明自學的重要。

1.自學是素質教育課堂教學中學生必備的能力。我們的教育教學改革中，教師不管采用那種教學方法，如：導學案教學法、興趣教學法、研究性學習、素質教育等等，都離不開學生的自學，都是為學生的自學想方設法。試想，假如一個人沒有自學能力，老師教的再好，應用了再好的教學方法，又能怎么樣呢？

2.自學能力是社會發展的需要。隨著我國經濟的改革開放，社會的發展進步，國力的增強，社會越來越多的需要培養全面發展的綜合性高素質人才，而這些人才必須具備終身學習的能力，更要會學習。

3.自學能力是自身發展的需要。一個人要想在社會上站住腳，要想在自己的發展領域有一席之地，沒有足夠的自學能力，你是不會有更廣的前程的，所以，要從現在，從初中的學習社會中要培養自己的自學能力，學會學習，將來才能有所作為。

二、在初中語文課堂教學中培養

現行教材倡導學生是學習的主人，課堂要以學生為主，教師是課堂教學的主導，不管采用何種教學方法，如：小組合作學習法，把學生分成一定的學習小組，在學習小組內開展自學、討論、交流等學習活動方式，都要學生自己活動、自己學習、自己解決問題，這是培養學生自學能力的很好的機會和方法，我們要引起足夠的重視，要在學生原有的基礎上，不斷的施加一些我們的方法和技巧，如：引導學生自己讀課文，自己通過字詞典來解決生字詞，自己概括段落大意，自己寫一些模仿句子等，來強化學生的自學能力。

三、在課前預習中培養

開放的課堂，對學生的要求更高，學生必須在課前進行一定量的自學，這也是培養學生自學能力的好時機，我們要抓住這一時機，對學生進行有效的引導，教會他們一些課前預習的方法，如：幫學生制定一個一學期的語文自學計劃，這個計劃中要有明確的學習目標、時間表、學習內容、學習方法、具體的學習時間段，計劃不能大而空，要從自己的實際出發，一步一個腳印，踏踏實實的做，先易后難，循序漸進，計劃要落實，不能向后推，在學生執行學習計劃的過程中，教師可以適當的進行督促督導，也可以讓家長配合完成任務。課前預習是一種學習習慣，要求要循序漸進，由易到難，由簡到繁，逐步實現，不能一下子要求學生全部做到。課前預習每天要有具體的任務內容，不能籠統的要求完成某某內容；布置內容時，要有階梯性與層次性，不能統一要求“一刀切”。

四、在活動中培養

愛動是學生的天性，教師要抓住學生的這一特點，在課外活動、社會實踐等課上，創設一些有意義的活動，讓學生在這些活動的執行中不知不覺的培養和鍛煉自己的自學能力，如：開展學生讀書活動、故事會、詩歌朗誦會、作文競賽、演講比賽等等，通過他們的積極參與，培養學生的自學能力。

五、在作業中培養

做作業是每個學生必須的任務，它也是學生自學能力培養的主要途徑，學生不管是獨立完成作業還是與同學合作完成，做作業的過程就是學生自學的一個過程，做為教師，在學生做作業時方法上要進行合理指導，作業的量要適合學生的實際，不能過多也不能太少，難易程度也要適合，最好是“跳一跳夠得著”，當天的作業要當天完成，不能向后推。

六、在反思中培養

教師和學生課后都要進行反思，反思是一種總結的方法，可以反思課堂上自己的收獲——知識方面的、方法方面的、能力方面的，也是自學的一種形式，只要使學生長期堅持下去，形成一種習慣，那么，學生的自學能力就提高了。

七、要指導方法，尋找規律

做任何事都有方法，都講究方法，不能盲目執行。所以，教給學生自學的方法，尋找規律很重要，使學生在自學的路上少走彎路，多一些自信，如：閱讀課文可以分粗讀，粗略了解文章大意就行；細讀，要詳細讀文章內容，包括字、詞、句、修辭手法等；精讀，要求更高。在學生自學的過程中，教師多教一些自學方法，如：（1）利用下午課外活動時間和自習時間，集合學生，集體做自學能力培養方面的報告，通過具體事例和培養方法，使學生學會自學；（2）為了讓學生更多的掌握培養自學能力的方法，可以編輯一些“我是這樣自學的”……等自學能力培養方法的小冊子，印發給學生；（3）先從閱讀力（粗、細、精讀）和獨立思考力（一題多解、多題一解訓練）開始，逐漸向自練自檢、自制、自控、自覺、自創等能力的培養過度等。

八、自學能力的培養要注意

1.自學能力的培養是長期的、持之以恒的，不能一曝十寒，不能急于求成，要由易到難、由簡到繁，逐步實現；

2.在有計劃、有步驟的實施自學能力的培養，要講方法、有技巧的執行，要善于總結經驗，在實踐中不斷總結提高；

3.培養學生的自學能力，須給學生足夠的時間，不管是在課堂上，還是在其他時間，都不能操之過急，要相信學生是能夠完成任務的。