關于農村小學英語教學方法的幾點體會

岳思利

建水縣曲江中心學校新街小學 云南紅河 661400

一、激發小學生的學習興趣

興趣是最好的老師?？鬃诱f過知之者不如好之者，好之者不如樂知者。所以在教學過程中教學形式要多樣化，激發學生的學習興趣和學習積極性。

（一）教學材料和教學活動應貼近生活

能充分反映小學生的日常生活，把所學的內容應用到他們所熟悉的生活中去。如，在教學時，教學生，學習名詞時，我又告訴學生，含的詞組或諺語也不少，而且很有趣，如幸運兒，熱狗，愛屋及烏，凡人皆有得意之日。

（二）教師應在課堂上，盡可能給學生創造一個開放寬松的教學環境

讓學生在和諧寬松的課堂氣氛下，懷著輕松愉快的心情學習，自然信心就增長了，也就敢用英語大膽發言、積極思維，不斷產生學習英語和施展能力的興趣。

二、教學手段應形式多樣，要創設生動活潑的教學環境與良好的語言環境

（一）把英語變成開放、民主的交流現場不失為一個好方法

為了適應學習內容的靈活性，把英語變成開放、民主的交流現場不失為一個好方法。要想讓課堂活起來，教師先要活起來。教師自始至終要給學生創造寬松的學習環境。這就要求教師語調抑揚頓挫、語言風趣幽默、表情豐富、手勢恰當，以此做出榜樣，渲染氣氛，感染學生。

（二）課堂教學應采用多樣化的教學方式

根據小學生好動、好奇的生理和心理特點，課堂教學應采用多樣化的教學方式。如情景法、直接法、討論法、練習法、視聽法、交際法等，只要有助于實現教學目標的都可采用。

三、運用激勵機制，鼓勵學生積極進取

（一）要重視學生的學習積極性

對每個學生取得的成績及點滴進步都予以肯定?？刹捎枚喾N表揚和獎勵的方式，如我在上課時給認真聽講的學生發小貼熊，并將每節課時英語學得好一點的學生指命為當天的小老師，并發小貼熊，這些都在一定程度上促進了他們的學習積極性。

（二）利用小學生的好勝心理

在平常教學時，讓他們用所學知識分組比賽，并由教師或其他同學給予評分，這也能促使他們更加認真聽講。

總之，教師在教學時應采用各種有效方式，鼓勵學生積極進取。