基于藍墨云班課的信息化教學研究

王福龍 趙麗

【摘要】我國信息化技術、信息化教學方面已經有了突飛猛進的發展，隨著移動終端設備的不斷普及以及網絡多媒體技術的不斷發展，在各專業的信息化教學中越來越多地采用移動終端與網絡多媒體技術相結合的教學模式。本文在介紹藍墨云班課的基礎上，對其在職業教育實施信息化教學過程中的使用進行研究。

【關鍵詞】藍墨云班課 職業教育 信息化教學

【中圖分類號】G434；G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）06-0041-01

引言

信息化教學課堂打破了傳統教學模式，它利用現有的信息化手段進行知識的傳遞，從學生的角度對知識和信息進行加工，配合使用多媒體、信息資源、信息化技術等營造一個適合學生的學習環境，在這種信息化教學課堂中，學生變成整個課堂的主體，教師只是任務的發布者和引導者，這樣就能夠激發學生的積極性、主動性和創造性，使學生可以全程參與知識信息的構建，起到良好的教學效果。隨著智能手機成為學生必不可少的工具，如何將教學與互聯網、移動終端融合起來，讓學生快樂地學、主動地學，成為每一位老師應該認真思考的現實問題。藍墨云班課是專為移動環境下的教學而設計的一個教學云服務平臺，被教師在教學過程中嘗試使用，并與當前的在線課程建設結合起來，推動課堂教學改革。

一、藍墨云班課應用的背景及其簡介

隨著信息時代的不斷發展，人們的日常生活方式也在發生著巨大變化，特別是對于現在的高校學生來說，整個成長過程都伴隨著信息化的發展，他們才是信息化發展的最大客戶群體。教師作為教育的主導角色，正在順應歷史發展潮流，在信息化背景下不斷的對教學模式和教學方法進行改革。

藍墨云班課是一種移動環境下即時互動教學的新模式。教師可以通過管理學生、發送通知、分享資源、布置批改作業、組織討論答疑等活動而輕松管理班課；可以在課堂內外隨即開展投票問卷、頭腦風暴、即刻反饋、即刻點評等教學互動活動；可以即時傳遞所有課程信息、學習要求、課件、微視頻等學習資源到學生的移動設備上，讓學生的移動設備從此變成學習工具。云班課作為教師進行日常教學的重要輔助工具，也為教師開展微課教學、即時反饋適應性教學、翻轉課堂教學和混合式教學提供了良好的平臺，是探索新型教學模式改革的好幫手。

二、藍墨云班課在信息化教學中的優勢

1.創新課堂教學模式。傳統課堂教學主要是師生間的交流互動，形式過于傳統、單一，在課堂教學中引用藍墨云班課，教師可以上傳課程資源，包含微課、PPT、視頻、動畫、語音、網址等多種形式學習資源，幫助學生更好地理解、學習。

2.打破時間與空間的限制。學習可以是在宿舍、家等任何有網絡的環境中進行，突破了空間的限制，只要是網絡覆蓋的地方，學生就可以利用移動終端設備自主學習，時間也不局限于課堂上，學生可以根據自己的需要，合理安排時間學習，且學習平臺支持學生之間的互動交流和師生之間的溝通交流，充分發揮讓學生自主學習的目的。

3.促進學生個性化發展。將文字、視頻、課件、網絡連接等學習資源上傳藍墨云班課，學生根據自身對知識的掌握程度，有選擇性地查看課程資源，對自己未掌握、或有疑點的知識進行鞏固學習。根據學生的興趣點不同，實現學生的個性化發展。

4.創新學習形式，激發學習積極性。學生對新事物的好奇心重，接受能力強，將藍墨云班課運用到信息化課堂中，創新了學生的學習方式，更能激發他們學習的興趣，從而提高他們學習的積極性、主動性。

5.創新考試、測驗等途徑。傳統教學成效的檢驗主要是測試、考試，不僅費時間還浪費紙張等相關資源，且產生相關的費用。若能將測試、測驗從線下轉移到線上，學生的學習的成本及時間會大幅度降低。學生只需使用移動終端設備，進入所在班級的藍墨云班課在線答題；答題完畢后提交，隨后學可以查看自己的得分情況，以及測試分析。

三、藍墨云班課信息化教學實施過程

1.教師課前準備。老師將課程教學知識點資源顆?；?，明確學習要求，調整成上傳所需的格式。

2.個性化的課堂設計。進入PC端藍墨云班課在準備工作完成的前提下，授課教師登錄平臺，根據需求上傳資源（微課、ppt、視頻等）或在線編輯。還可以設置測試、討論、答疑、小組任務、投票等一些列活動，還可以設置測試分值、測試時間等相應參數，等一切準備就緒，老師可以在課堂上使用手機發布任務或是設置任務發布時間。

3.交流互動。當課堂上需要互動、測評時，運用藍墨云班課這一平臺，給學生安排小組任務，通過調查問卷的實施、師生之間的討論等方法，可以幫助教師和學生相互交流，有效互動，激發學生的學習興趣。

4.課題測試。知識點學習結束后，教師發布測試活動，在線實時測試，通過結果分析來掌握學生的學習狀態及效果。

結束語

當前，隨著隨著移動終端設備的不斷普及以及網絡多媒體技術的不斷發展，基于移動智能教學輔助工具的藍墨云班課平臺，能夠讓學生隨時隨地進行課堂互動教學，將傳統意義上的娛樂終端設備升級為功能強大的學習輔助工具。了解藍墨云班課這一移動信息化教學工具的功效，有助于教師加深對信息化、智能化教學理念的理解，為加快推進高校信息化教學改革，提高人才培養質量奠定了良好基礎。

參考文獻：

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