手機媒體對高校思想政治教育的影響研究

苗瑋

摘 ?要：在現代社會，隨著科學技術以及經濟的不斷飛速發展，手機已經成為當前應用最為廣泛的移動通訊設備。而經過幾十年的發展，手機已經不僅是通信工具，而觀影、聽音樂、瀏覽各類資訊等娛樂功能成為了手機最為重要的功能。手機成為了信息傳遞的一個重要媒介。手機媒體的高度普及，使得高校中的學生在手機上花費的時間越來越多，這一事實勢必會影響學生的學習?；诖?，該文以高校中的思想政治教育作為研究對象，從正反兩個角度分析了手機媒體對其的影響，希望對高校教育教學有一定的參考意義。

關鍵詞：手機媒體 ?高校 ?思想政治 ?影響

中圖分類號：G641 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）12（c）-0251-02

隨著科技和經濟的發展，人們的生活越來越富裕，手機這一移動通信設備已經越來越普及。除了經濟較為困難的山區，其他地區幾乎人手一部，有的甚至一人有好幾部。另一方面，手機行業已經成為當前最為火熱的行業之一，相關技術經過幾十年的高速發展，已經非常成熟，功能越來越豐富、越來越強大?，F如今，相比于手機最為基礎的通訊功能，其娛樂功能成為了其更為重要的功能。此外，關于上網的多輪提速降費，已經使得上網費用平民化，更加促使手機成為了當前最為重要的通訊和娛樂媒體。在此大背景下，身處高校的大學生又正處在對各類新興事物非常感興趣且接受能力強的階段，故而手機媒體對大學生的影響最為深遠?，F代的大學生幾乎個個都是低頭族，花在手機上的時間越來越長，甚至沉迷其中。因此，要想有效保障和提升高校的教育教學質量，我們應該對手機媒體對當前的高校教育的影響進行深入分析。以下將就手機媒體對高校思想政治教育的影響進行多方位的分析，對高校思想政治教育的改進有一定的借鑒意義。

1 ?手機媒體的特點及其帶給思想政治教育的改變

關于手機媒體，本質就是一種基于無線通信技術、計算機技術以及信息網絡技術等多種技術融合的一種新興的新型媒體。這種媒體以手機為載體，依托于通訊網絡。其最大的特點主要有兩種：一是傳播方式多;二是攜帶方式簡便。對于傳播方式，手機媒體可以通過短信、微信類通訊軟件、各類影音軟件、信息網站等形式進行信息的傳播。而關于攜帶這方面，手機最為顯著的優勢就是不受時間、空間的限制，隨身攜帶十分方便。因此，相比于報紙、廣播、電視、電腦等媒體，手機媒體吸取了它們的精華，優勢顯著。

由于手機媒體的引入，高校的思想政治教育產生了新的特點。首先，手機媒體使得思想政治教育的載體有了新增，教學也變得便捷。其次，手機媒體的引入，可以突破傳統的局限于教室的教學，使得思想政治教育的教學方式變得靈活多變。再者，手機媒體的引入，使得學生的學習資源變得豐富。最后，手機媒體拉近了教師和學生的距離，改善了師生關系，從一定程度上也間接提升了教師的教學有效性。以上即是手機媒體給高校思想政治教育所帶來的改變，以下將從正反兩面對手機媒體帶來的影響進行詳細闡述。

2 ?手機媒體對高校思想政治教育的負面影響

2.1 手機媒體上信息繁雜，對學生的思想、認知產生沖擊

手機媒體這一新型媒體，有著強烈的互聯網特性。其中，最為重要的一點就是各類信息幾乎沒有過濾就呈現在學生面前，好壞摻雜。在大量的信息中，一些低俗、黃色、暴力等負面信息和情緒會給學生帶來極其惡劣的影響。網絡上直接、暴力、狂躁等屬性無時不在影響著學生，從而對其思想、道德品質帶來一定的沖擊，使得學生的道德觀、價值觀受到一定的污染，加大了思想政治教育的難度。

2.2 手機媒體容易讓學生“上癮”

當今各大高校中，學生在路上、宿舍等地方無時無刻不在看手機，甚至在課堂上看手機的現象也越來越普遍。究其根由，主要是手機媒體強大的娛樂功能，讓學生欲罷不能，一刻也離不開手機。學生可以通過手機玩游戲、聽音樂、看視頻、瀏覽網站、社交交流、定外賣、購物等。長時間下來，大部分學生已經對手機產生了依賴，甚至“上癮”。就有調查表明，超過一半的學生在擺脫手機半小時以上就會產生不適甚至焦躁的情緒。這種上癮，勢必會導致學生的學習專注度下降，學習時間也被擠占，從而導致學生的學習成績下降。

3 ?手機媒體對高校思想政治教育的正面影響

3.1 手機媒體使得思想政治教育的模式變得靈活

在思想政治教育教學過程中，我們可以充分利用手機媒體的隨身攜帶的便捷性，打破傳統的課堂教學在時間和空間上的限制。只要能夠針對手機媒體的特性，將教育信息和內容有針對性地進行電子化、網絡化，就能夠使得思想政治教育在手機媒體上得以延續。這種將思想政治教育搬上手機媒體的行為，使得學生能夠隨時隨地在任何想學的時候進行學習，不想學的時候就不學，不必機械地在一個固定的時間和固定的地點集中進行學習。這種學習時間、學習地點乃至學習伙伴可以隨學生的意愿來支配的學習方式，能夠讓學生成為學習的發起者，必然會加大增強學生學習的積極主動性，學習效率和學習成效必然更高。

3.2 手機媒體使得思想政治教育的內容和方式變得多樣化

手機媒體這種具有即時性特點的工具的引入，明顯能夠有效改善傳統的思想政治教育所存在的范圍狹窄、內容單一空洞等問題，也能夠使得教學方式變得多元化、形象化。通過手機媒體，教師和學生能夠在第一時間獲得當前的最新時事政治，能夠第一時間了解國際動態。此外，網絡上關于熱點和重要的事件或動態，必然會形成廣泛的討論與研究，這些內容既為教師的教學提供了素材和思路，也能夠讓學生在教師的引導下對相關事件有一個更為全面和深入的認知，就相當于學生同時有了多個教材，并且有著多位教師從不同角度對其進行教學，必然能夠加深學生的感觸和感悟。

3.3 手機媒體有效加強了師生間的交流和互動

手機媒體最為顯著的一個優勢就是社交溝通。因此，學生和教師能夠通過手機媒體進行更為充分、多面的交流，從而讓師生之間更為了解彼此、關系更為融洽。通過手機媒體的交流，教師能夠全面掌握每一個學生的喜好、學習能力等信息，能夠有針對性地調整整體教學模式，偶爾也能夠進行針對性的一對一精準指導，從而提升教學的效果。通過手機媒體的交流，學生也能夠對教師有一個更為深入的了解，了解教師的教學風格、了解教師的教學思路等。師生間建立起默契、融洽的關系，必然能夠有效提升思想政治教育的教學質量和教學效率。

4 ?結語

當今社會，手機已經成為了每個人生活和工作中必不可少的一部分，尤其是對于正值青春、對新興事物接受度很高的高校學生來說，手機已經成為了他們學習、生活中最為重要的內容之一。手機媒體在高校學生之間的廣泛使用，勢必會對學生的學習產生不可忽視的影響。經過分析，手機媒體一方面能有效地提升思想政治教育的效率和質量，一方面又會對學生的學習精力、學習時間造成擠占，有著正反兩方面的影響。因此，我們應該針對手機媒體對思想政治教育的影響進行深入研究，揚長避短，利用其優點，有效提升教學質量和教學效率。

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