多媒體在心內科健康宣教中的效果評價

張 靜

（湖北省荊州市第一人民醫院，湖北 荊州 434000）

在臨床護理工作中，健康宣教是較為重要的護理環節，對患者的自我護理能力以及心理狀態等皆有一定的影響。醫學實踐中，患者對疾病相關知識缺乏正確的認知，是導致其自護能力低，難以識別日常生活中的危險因素的重要原因，尤其是心理相對敏感的患者，極易因過度恐懼而出現各類心理問題。在此背景下，加強患者的健康宣教，顯得尤為重要。本文就心內科護理工作中，健康宣教的方式進行分析，以期獲得切實可行的宣教方式，提高健康宣教的質量，現報答如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次研究隨機選取我院2018年1月-2018年10月期間收治的心內科患者80例，以患者的入院時間為劃分標準，將其均分為觀察組與對照組。觀察組：男25例，女15例，年齡45—79歲，平均年齡（65.3±4.2）歲。對照組：男24例，女16例，年齡46—78歲，平均年齡（64.8±4.5）歲。對比兩組患者的一般資料，結果無統計學差異，具有可比性。

1.2 研究方法

兩組患者在入院后均根據其疾病類型實施相應的治療方案與護理程序。在護理工作中，兩組患者均分別按照心內科常見疾病的護理程序，實施常規護理評估與護理診斷，并據此開展心理護理、飲食護理、病情觀察等護理工作。在健康宣教活動中，對照組患者采取常規的口述方式，對患者進行健康宣教；觀察組患者則進行基于多媒體的健康宣教，具體方法如下：

（1）圍繞心力衰竭與心絞痛的相關健康知識，分別制定健康宣教的多媒體課件，并組織科室內的護理人員進行討論，分析多媒體課件存在的問題，以及需要完善的內容，盡可能保證健康宣教課件的完整性。

（2）結合多媒體課件的內容，打印相應的書面資料，其內容包括心力衰竭、心絞痛的發病機制、主要危險因素、治療與護理期間的注意事項、并發癥的主要臨床表現與有效的預防措施等，并加入心內科其他常見疾病的防治知識，幫助患者提高心內科疾病的認知程度。

（3）于患者入院的2-3d以及出院前1d進行多媒體課件宣教，結合多媒體課件的內容，對患者進行常規藥物的使用方法與劑量、日常飲食的注意事項與健康的飲食計劃、體重監測的方法、運動鍛煉計劃的制定與實施、可能出現的癥狀的識別與判斷等方面的宣傳教育。

1.3 觀察指標

于患者出院當天，采用問卷調查的形式，對患者的健康宣教效果進行調查；出院后1個月，采用電話隨訪的方式對患者的自我護理能力進行評估，兩個調查環節所使用的的問卷由我科自行擬定。

1.4 統計學方法

本次研究涉及的數據使用SPSS 17.0進行處理與分析，當P＜0.05時，即說明差異具有統計學意義。

2 結 果

表1 兩組患者的健康宣教效果對比

3 討 論

心內科是診療心血管疾病而設置的臨床科室，其治療對象為患有心力衰竭、急性心肌梗死以及心肌炎等心血管疾病的患者。心血管疾病的發生，不僅可嚴重影響到患者的生活質量，還將威脅到患者的生命安全。在心內科護理實踐中，患者缺乏健康知識的正確認知的現象較為普遍，這在一定程度上影響了護理工作的開展以及患者自我護理的質量?；诖?，趙喜蘭等[1-2]開展了健康宣教方法的研究，以期通過有效的宣教策略，提高健康宣教的質量。

在心內科護理程序中，雖然傳統的護理方案就心內科常見疾病的宣教內容進行了說明，但實踐階段，由于所采取的宣教方式過于單一，宣教的內容缺乏針對性，整個健康宣教的效果并不能達到預期目標。而從患者的反饋情況來看，多數患者在接受系統的健康宣教后，仍然存在一些問題，尤其是在自我護理的措施與方法上，很容易出現記憶混淆的問題。針對上述問題，多媒體技術的引入提供了極為重要的健康宣教策略。以護理措施的宣傳教育為例，傳統的口述方式很難做到生動、形象的描述，整個宣教過程也較為抽象；與之相比，多媒體課件的應用，則為宣教活動提供了更加豐富的素材，如與自我護理方法相關的圖片與視頻資料。相關的文獻資料[3]也就多媒體技術的應用價值進行了分析，從其研究結果來看，多媒體技術的引入對健康教育的質量有積極影響。在此背景下，我科為提高心內科健康宣教的質量，選取了心力衰竭與心絞痛患者為研究對象，展開了上述兩種疾病的健康教育方式探討。從本次研究的結果來看，在心內科科室的健康宣教中，多媒體課件的應用，能夠切實提高健康宣教的質量，改善患者對相關健康知識掌握不佳等問題。而出院后的隨訪工作中，與常規宣教方式相比，接受基于多媒體的健康宣教的患者的自我護理評分明顯更高，提示多媒體技術的應用，能夠切實提高患者的自我護理能力。

綜上，心內科患者的健康宣教具有較為重要的意義，探討有效的宣教策略，指導護理實踐，應當是現階段研究的重點。與常規的宣教方法相比，多媒體技術的應用，能夠滿足健康宣教的實際需要，并顯著提高宣教工作的質量以及患者的自護能力。