如何做好小學后進生轉化工作

胡家林

【摘要】：后進生工作不僅重要，且還十分復雜、艱巨，若要將這項工作做好就要求教育者從源頭上對后進生的產生予以控制，并在實際工作中將后進生的轉化工作做好。筆者根據多年教學實踐，就怎樣將后進生轉化工作做好，談幾點自己的看法，以供參考。

【關鍵詞】：后進生;熱愛;誠心

教師的教學任務除了把知識傳授給學生，更重要的是育人，如果要把每位學生均培養成為學習上、思想和品德優秀的學生，就必須將后進生的思想教育工作做好，以讓所有學生一起進步、共同發展①。相較于優等生，后進生在各方面均稍顯落后，而又以思想上表現得最為明顯，轉化后進生至關重要，其對全班學生良好學習習慣與行為習慣的形成將十分有利。

一、熱愛學生

學校要做的第一步就是熱愛孩子，這是我們每一位教育工作者將教育工作做好的前提條件。教師熱愛學生并非難事，但要愛那些有缺點的學生的確不容易。因為“后進生”經常被其它同學嘲諷，被孤立，所以相較于一般同學來說，他們往往更需要溫暖與愛護。而這就需要教師在學習、生活上給予他們多一些關心，從思想上對其心態進行了解，結合“嚴”和“愛”，隨時關注他們，更多地關心他們。

二、激發潛能

興趣是最好的老師。教師應借助知識的魅力將學生吸引過來，對知識的講授需盡可能把學生的知識水平與生活實際給聯系起來，引導后進生成為學習的主人，經常向其提一些他們可回答的問題，使之自信心增強，對他們的學習興趣予以培養②。對于后進生取得的點滴成績，教師均應給予鼓勵，為其布置適當的作業，做到檢查、反饋及時，以主動取代被動。與此同時，還要多鼓勵他們參與課外活動，將其特長發揮出來，使之對自己在集體中的價值有所體會，了解到自己在老師心目中的地位，同時意識到自己也能夠做幫助別人，有助于集體與老師的事，進而獲得成功的樂趣。比如，筆者班內有一名學生，其基礎較弱，且玩心很重，但我了解到他在長跑上非常擅長，于是便安排其跑800米，果不其然，在運動會他取得了第一名的好成績，為班級爭了光。事后我和其談心，鼓勵他說，如果你的學習也能像你跑步這么棒就更好了，經過一段時間后，他的學習的確有明顯進步。

三、以誠相待

班主任工作最主要的方式就是與后進生談心、談話，筆者也經常與后進生交談，但需注意的是，后進生具有更強的自尊心，由于學習、紀律較差，因而他們經常受到大家的歧視與冷落，他們通常都很心虛，非常敏感，心靈總有一堵厚厚的墻，但從內心來說還是希望你能夠理解、信任他們，若你逾越隔閡，則就成功了。諸如“你自己想想……，是不是，對不對”等話語最好不在談心過程中出現，筆者通常都是先和學生閑話家常，談談自己的過去，有時甚至還抖抖“丑事”，以把心靈間的距離縮小，在此過程中，應做到心平氣和，以誠相見，以學生朋友的身份和其交談，若學生對你說：“老師，我和你好相似”，則說明他將你納入了他的朋友圈，你是他能夠傾訴的對象，從而便能夠輕松開展之后的工作。在他們犯錯時，不要當眾批評，不然會使其自尊心受到打擊，讓轉化工作的難度增加。教師的誠心還應表現在發掘與肯定學生的自我學習能力上。成功教育后進生的保證就是以誠心獲得他們的信任。

四、表揚激勵

教師評價學生，從某種程度上來說就是在認可他們的學習過程、學習情感、學習效果與思想表現，教師應對評價策略上的客觀性、公正性予以重視。俗話說：“好孩子是夸出來的”，或許一句激勵的話就能夠讓學生刻苦上進，反之，一句指責的話可深深地傷害學生。教師應將后進生自卑、缺乏自信的心理特點結合起來，在評價上以表揚與鼓勵為主，以讓效果事半功倍。

結語：總而言之，若要將所有學生均培養成有理想、有道德、有文化的新人，就必須做好轉化后進生工作。對教師來說，責任感必須要強，且保持高度的熱情，如此，方可與社會主義現代化建設與未來知識經濟時代的發展需要相適應。