演員“出角色”的重要性及心理劇技術運用研究

段鑫燚

【摘 要】近年來，常聽聞表演藝術領域的演員在人物創作中產生心理健康問題，以至失去生命等消息。演員越優秀，則越善于快速深度入戲，然而藝術創作結束后必不可免的脫離角色步驟，卻被忽視。尤其是飾演負面角色的演員，他們如何脫離表演中假性不良情緒對真實生活的身心影響？以及導致由個人行為給社會帶來的不良影響的延伸問題？

本文將從保護演員的心理健康和如何幫扶心理調整，走出角色為目標，以心理劇這一既吻合演員職業特征，又能幫他們“出角色”的有效方法之一為技術切入點，根據真實案例，做出了針對個別演員因角色人物創作產生心理問題的心理劇“出角色”的治療方案，最終達到關愛演員身心健康和扶正表演藝術積極正向地發展軌道的目的。

【關鍵詞】心理劇;“出角色”;演員心理健康

中圖分類號：J03? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）18-0008-03

一、研究背景與社會意義

所謂戲如人生，演員的每次表演都在體驗不同的人生——一種難辨真偽的模擬真實人生。于是，許多演員深陷其中，引發心理問題。因為受到心理創傷困惑人群的心理不良癥狀往往來源于主要關系的破裂。這種負擔感和罪惡感在心里慢慢淤積會變成憤怒的情緒，當這種情緒一旦火山爆發的時候，矛頭不指向別人就會指向自己。如果不能及時得到疏導，輕則影響本人的日常生活，重則誤導社會動態。而心理劇的方法，能夠及時有效地排除潛在心理危機，有利于這一特殊職業群體工作者們的身心健康。

目前世界主流表演專業學習體系是“斯坦尼表演體系”（即內心行動在前），想要塑造一個成功的角色，就必須從內在開始改變成角色的樣子。好比另一個人格在自己身上“附體”好幾個月甚至更長時間，所有的行為和思想要先以“這個人”為主，創作結束后，如果角色這個人格沒有很好地被去掉，就會造成演員的心理問題，更嚴重者甚至會發展成分離性身份識別障礙，也就是“多重人格”。再者，角色對演員產生負面影響后，其微表情或小動作都會將這種“負能量”傳遞給觀眾，也會對戲劇效果造成不良導向，引發“蝴蝶效應”。所以，演員群體的心理幫扶工作至關重要，并且迫在眉睫。

二、心理劇理論淺述

心理劇是一種團體治療的方式，參與者被邀請自愿重新演出一些重大意義的生活事件，并將這種表演內容逐步替代給個體壓力的問題時間，完成由虛擬的、試探性的成長經驗到應對真實生活的過度。其獨特之處在于，呈現出過去和現實生活中真實或者虛擬的場景，給主角治愈創傷或是行為訓練的機會，并能讓人們將生活、夢境或幻想等場景中沒有表達的情感表達出來，在這一過程中獲得新的見解和認識，并實踐新的和更令人滿意的行為（Garcia， & Buchanan， 2000）。

心理劇基本組成要素有舞臺、主角、導演、輔角、觀眾（Moreno&Moreno，1965）。舞臺就是治療場所;主角就是“患者”;導演則是“醫生”——心理咨詢師;輔角為“配角”;觀眾是陪伴著主角、陪伴著自己、陪伴著其他團體成員的人。自發性與創造力是心理劇最核心的概念，就是人在適應環境的本性面對舊的處境時能以創新的方式來面對，面對新的處境時能開創新的適應行為。其特點主要有：一，以表演的形式還原和呈現，形式具體而靈活，從而還原事件、呈現情感;二，在表演過程中梳理事件，重溫個人經驗，能夠讓個體認識到事件原委、心理沖突以及情緒反應等，從而激發個體潛能，將換位思考和改善現狀付諸實踐;三，形式靈活，具有自發性、創造性的特點，這也是其他團體形式不可比擬的優點。演員通過體驗角色人生從而達到角色塑造的目的，所以心理劇是更適合治療演員心理疾病的方式，而且在治療過程中體驗“角色交換”的時候也能更好地將自己代入他人視角。

三、演員Heath Ledger案例描述與擬治療方案

澳大利亞影視演員Heath Ledger于2007年在電影《蝙蝠俠：黑暗騎士》中扮演蝙蝠俠的對手“小丑”。為了體驗大反派“小丑”這個角色，Heath Ledger將自己鎖在倫敦旅館的房間里整整一個月，全身心研究小丑的聲音和動作以及小丑出現的所有漫畫，創造出一個精神扭曲之人物的聲音特點。角色塑造得非常成功，然而2008年1月22日，被發現死于紐約的公寓里，終年29歲。2月6日，驗尸官稱Ledger死于意外服藥過量，他服用了六種不同的止痛藥和鎮靜藥。Ledger有一本小丑日記，里面記錄了他對小丑的表演心得，還有很多令人不安的事情和小丑可能會覺得有趣的所有東西。在日記結尾處有他給自己小丑照寫的“BYE BYE”字樣。根據以上信息，筆者做出主角產生心理問題的基本原因分析如下：

（一）體驗研究小丑這個角色時過于壓抑的情緒沒有釋放;

（二）小丑的人格在主角的身上沒有徹底抽離出來;

（三）主角不知道如何正確面對心理生理的壓力。

根據這三個病因進一步擬定出三步驟治療方案。

第一步、情緒宣泄

從表象上看來，生理問題是造成主角死亡前生理問題的重要原因，而該生理問題追根溯源來自于內心的壓抑。所以在治療之前首先要引導主角發泄出在小丑這個角色創作過程中所有產生和吸收的負面情緒及能量，用能夠表達出主角的內心潛意識內容的“心理劇治療的心臟”（林翔宇， 2014）——替身技術來作為輔助技術。替身被稱為主角的另一個自我，是指一個或多個輔角站在主角身后，與主角同臺表演，甚至替主角說話，幫助主角覺察內心活動過程，引導內在感受和體驗的表達（鄧旭陽，桑志芹， 2009），讓小丑與他進行面對面的交流。

在這個治療小組中有若干位組員（如圖一所示），因為已有治療對象所以省去由組員們一起選出主角的這一步驟。

請主角自己挑一位他覺得最像小丑的組員來飾演小丑，這么做是用到了心理劇中心電感應（Tele）技術，主角自己選出的輔角與主角之間一定存在著某種能量磁場的吸引，做劇時會有更好的代入感。

此處模擬假設主角仍然覺得小丑的人格特征在自己身上沒有離開，以至于他做任何事情都會有小丑的影響，從行為風格到說話的語氣等，正常的人只會擁有一種人格，如果一個人身上的人格超過一個，那就像很多靈魂在同一個人身上“搶地盤”形成人格分裂，擁擠和沖突不斷的人格一個身體上必然會引起這副軀體的痛苦。主角可以對替身說出他想對小丑說的話和做的事，如果有對小丑不滿的部分可以發泄出來。此時的“小丑”也要和主角進行對話。導演以此來收集相關的重要信息，由此找出主角心中的遺留問題。（如圖二所示）

第二步、解決遺留問題

這一步驟將用到替身技術和鏡像技術。鏡像技術是指輔角模仿主角的動作、神態、語言和語氣、表情等，這樣可以使主角換個角度以一種旁觀者的身份進行自我觀察和審視，這也是在收集另一方面的信息，將對第一步發現的問題進行完善，同時對主角來說也是一種釋放和宣泄。在主角說完后，兩人角色交換。替身此時作為主角的另一個自己，把剛剛所說的話復述給主角。（如圖三）

在主角明確自己的想法和目標后，也得到來自自己內心深處的鼓勵，加之角度立場變換，在作為“對方”或“第三人稱”的時候可以將情況分析得更清楚。

此時有兩種選擇：一是直接面對小丑做個“了斷”;二是先剝離劇情，讓替身去面對小丑，自己以旁觀者的角度去觀審這件事的發展動態，達成理性思考。如果選擇第一種情況，說明案主已經在替身視角明確了事態情形，也做好了思想準備;如果是第二種選擇（或者在第一種實行的時候感受到壓力、恐懼無法繼續進行而被迫選擇第二種），那么可以拉開距離，讓案主站在臺下進行觀察。（如圖四）

讓主角看到別人（健全人格者）扮演的“自己”是怎么克服各種困難最后成功送走小丑的，之后再讓他與小丑面對面解決問題，最后成功克服心理的難關。

第三步、自我整合

自我整合是指通過剛才在角色互換中學習到的經驗和新的體驗進行整理與自我融合。在自我對話中告訴自己做了什么？感受什么？學到了什么？將來如何與自己相處？經過統整，自我位移至主體的自己，重新整合自己將主角整合于現實生活中。

當然，治療成功的結果也不止這一種。心理醫生在治療分離性身份識別障礙癥（也就是多重人格）的時候，往往會將病人身上的多重人格一一整合，或讓患者身上的每個人格達成協議。本文案例中的主角雖未到分離性身份識別障礙的嚴重程度，但也觸及多重人格，即人格并存。分離性身份識別障礙產生大多是因為曾經受到的自己無法承受的痛苦就會在自己原有的人格中分離出一個新的人格來承受，讓他人替代自己承受這個痛苦。假設一種情況：電影拍攝期間主角在自己身上創造了小丑這個完整的人格，那么在拍攝結束后的日常生活中，遇到類似于電影中小丑遇到的糟糕事或者壓力值相似的遭遇，小丑這個人格“分身”就會跳出來保護主角，替主角承擔這個壓力。然而，小丑的角色人格并非善茬，一旦出現恐怕很難主動停止行動，生活中的狀況大部分也是突發的，這會造成主角無法控制自己分身的出現，也會給身邊的人造成困擾。所以在這套方案中做劇的目的就是讓主角與自己的分身達成共識，和平共處。

首先需要用弗洛伊德談話式的治療方法，讓主角回答導演的幾個與主角自身和小丑有關的問題，就好像是分別和主角、和小丑聊天一樣，這樣既可以讓主角發泄出心中的郁結，也讓導演收集到更多便于治療的信息。模擬一個小型的會議，邀請導演來充當調解人來解決主角和小丑的問題。

由導演列舉出剛才分別和二位聊天時得到兩人問題的根本矛盾，以及告訴主角和小丑還有很多現實問題需要考慮，例如：對主角來說，家人和朋友們不能很好地適應主角隨時隨地轉變身份，工作的時候人際關系和工作效率也會受到影響;對小丑來說，同樣作為一個完整的人格，小丑會有一種坐牢的感覺，時間久了會對主角不利。最后可以提出一個折中的辦法：每天定時讓小丑出來“透氣”一次。

心理的疾病并不會突然出現，痊愈的過程也就不會一蹴而就，目前要讓主角暫時有正常生活的能力是當務之急。

四、心理劇的禁忌事項

心腦血管病人，孕婦，幼兒，低血糖，70歲以上老人、高血壓、頭暈癥、心臟病精神病患者、癲癇病人禁止參與心理劇治療過程。在治療開始前導演一定要記得提醒每一位參與做劇的演員，熱身環節之前拿掉身上所有可能傷到自己的物品和貴重物品。如手表、飾品、眼鏡、手機等，以免在做劇過程中發生傷害。另外，幫助輔角“出角色”也是心理劇技術里最后的環節中至關重要的。

五、總結

由于筆者暫不具備職業心理咨詢師職業資質以及豐富的相關職業經驗，不能貿然地用真實人群進行相關實驗研究，因此選擇擬課題進行研究。本研究是根據真實課題《2017年北京市大學生啟明星經費資助項目“音樂心理劇對大學生心理影響研究”（項目號：12222561101-012）》的延展研究，指導教師有豐富的心理咨詢經驗和相關的教育指導背景。雖然目前我國心理劇技術還處在初步發展的階段，但心理劇“出角色”技術蘊含了無限光明的未來，不僅有效幫扶演員這一職業群體從不可避免的角色扮演傷害中回歸正常生活，更為我國心理治療領域提供了廣闊的發展空間。

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