新形勢下體育新聞專業大學生就業價值取向特點與引導策略研究

孫婷婷

摘要：近年來，我國就業形勢日趨嚴峻，體育新聞專業大學生就業也面臨同樣的壓力。本文通過對體育新聞專業大學就業價值取向的現狀進行分析，找到當前體育新聞專業大學生就業價值取向的問題及產生原因，并提出引導策略：抓住行業發展的時代契機優化培養方式，加強校際和校內交流，樹立專業認同感，突出專業培養中的體育特色，注重對學生實踐能力的培養，建立專業學習與媒體間的對口實習橋梁，重視學生就業指導及職業生涯規劃指導。

關鍵詞：大學生就業;體育新聞;就業引導

1 引言

近年來，全國高校畢業生總人數以每年20-30萬人的數量持續增長。11月28日，2019屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議在京召開，教育部黨組成員、副部長林蕙青在會上指出，2019屆全國普通高校畢業生預計 834 萬人比 2018 年增加14萬人，再創新高。

但近年來，高校各個專業持續擴招，導致高校畢業生供過于求，體育新聞專業畢業生也面臨著比以往更加嚴峻的就業壓力。因此，本文客觀分析了我國高等體育院校體育新聞專業畢業生的就業價值取向特點、現狀和面臨的困難，同時對如何引導體育新聞專業畢業生靈活就業提出建議。

2 體育新聞專業大學生就業價值取向的現狀

2.1 就業的專業相關度不高

以北京體育大學為例，《北京體育大學2018屆畢業生就業報告質量》顯示新聞學科就業與相關程度達 72.41%，但是從事文化體育娛樂業的畢業生為58.62%，這說明有些畢業生雖然沒去傳媒相關行業但依舊從事著相關工作。

2.2 對體育新聞專業職業發展認識不足

以成都體育學院為例，筆者對成都體育學院新聞與傳播學院新聞學專業學生展開問卷調查，發放問卷300份，回收問卷289份。調查結果顯示，新聞學畢業生有 86.7%的學生希望找到與專業相關的工作;有 79.3%的學生對就業感到不同程度的焦慮;43.5%的學生認為自己沒有做好就業的心理準備;13.4%的同學不了解基本的就業程序;12.7%的同學沒有職業發展規劃;56.4% 的同學職業發展規劃不具體。

3 體育新聞專業大學生就業價值取向存在問題的原因

3.1 主體因素的影響

個人意識的影響因素所占比例越來越大，工作領域與工作薪資也越來越成為擇業時的決定性因素。

3.2 社會環境的影響

據前瞻產業研究院發布的《中國體育產業發展前景預測與投資戰略規劃分析報告》統計數據顯示，截止至 2017 年，全國體育產業總規模（總產出）為 2.2 萬億元，增加值為 7811 億元。從名義增長看，總產出比 2016 年增長 15.7%，增加值增長了 20.6%。

3.3 就業市場的影響

隨著賽事數量的加大，賽事推廣公司的用人需求量也逐步加大，從而導致體育新聞人的人才市場存在著巨大空缺，對體育新聞學專業人才的需求量逐步增多。

3.4 高校方面的影響

在求職渠道方面，以成都體育學院新聞與傳播學院為例。筆者對新聞與傳播學院 2018屆本科162名畢業生進行問卷調研，發放問卷162份，收回問卷156份，回收率96.3%。通過調研發現發現，畢業生在校園渠道中獲得求職方面的信息只占據了不到十分之一的比例，最多的是新媒體和親友渠道。

4 體育新聞專業大學生就業價值取向的引導策略

4.1 抓住行業發展的時代契機優化培養方式

2018 年正值中國新聞傳播教育開啟100周年，中國新聞傳播教育改革40周年。在媒體深度融合的今天，新聞傳播教育既要思變求新，又要強基固本，要在變革中有定力，在堅持中有創新。在此情況下，體育新聞專業的學生要把關注點放在體育的奢飾品“人文關懷”上。

4.2 加強校際和校內交流

加強交流，建立體育新聞專業學生與體育學院、綜合高校內體育類專業學生交流的平臺，并使之長久化。通過與外省高校同專業學術活動的交流來活躍學生的思維，讓學生感知專業領域的前沿最新動態，使學生積極思考，讓其更加全面地了解體育新聞專業的發展方向及就業趨勢。

4.3 樹立專業認同感

在教學過程中，體育新聞專業導師和助教要在一開始給學生樹立專業崗位的認同感，讓學生對新聞專業崗位時刻保持著一顆敬畏之心以及向往之情。

4.4 突出專業培養中的體育特色

在教學中注重體現體育院校的專業特色，這也是體育新聞專業與其他高等院校新聞專業競爭的關鍵。學校在培養學生的時候應該更加重視體育影響力，應該更加注重賽事感染力、更加注重體育美麗，培養學生的對于體育運動的自主能動性。

4.5 注重培養學生的實踐能力

體育新聞工作的實踐性決定了體育新聞專業需要加強對學生實踐能力的培養。以成都體育學院新聞與傳播學院為例，新聞與傳播學院從 2008 年起，就通過 5+1 的“新聞藝術節”開創了課堂教學與素質教育緊密結合之先河。

4.6 建立學生與專業媒體工作單位的聯系

現在的體育院校中較少有校招，以及用人單位在學校的招聘。因此，在教學規劃大綱中增加對口專業實習這一項是非常重要的。

4.7 重視學生就業指導及職業生涯規劃指導

就業指導和職業生涯規劃指導的學習，有助于培養學生理性的選擇職業和樹立正確的就業觀念。隨著大學生畢業人數的增多，越來越大的就業壓力，就業方式由統一分配到自主擇業的變化，對口就業不再有絕對性和肯定性。

致謝

感謝成都體育學院新聞與傳播學院胡曉銀講師對本文的指導，也感謝史云彤、王槐、施麗燕等同學的幫助，同時也向提供了資料的機構表示感謝。

參考文獻

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