教育就是培養習慣

范利芩

摘要：葉圣陶曾說：“教育就是培養習慣?！迸喔醒裕骸傲晳T是人生的主宰?！绷晳T即命運，成功從培養習慣開始。

關鍵詞：教育;培養;習慣

習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。那么正處于人生初級階段的小學生到底應該養成那些習慣呢？作為一名一年級班主任我覺得孩子們應該最先養成以下四種習慣：

一、良好的文明習慣

我們對孩子文明禮儀等生活習慣的培養應該毫不含糊?，F在，由于社會競爭日趨激烈，學校和家長更注重孩子的學習成績，而忽略了這方面的培養教育。我們從報刊和電視上可以看到，有一些學生學習成績好，但自理能力、文明習慣差，最終被社會淘汰。由此可見，禮貌對于一個人來說，多么重要。文明禮儀和健康的生活習慣是從小養成的，是在平時的學習教育生活中潛移默化形成的?，F在的中國孩子大都是獨身子女，因為家庭的溺愛，使他們形成了以我為中心，怕吃苦、怕受累的“嬌子”，試想他們長大了，能擔當起建設國家的重任嗎？俗話說“少年強則國強”，“偉大的民族，偉大的人物一定是教育培訓出來的”。我們教育孩子首先要讓他們懂得文明禮儀，學會做人。比如：我會教給孩子一些禮貌用語，這些禮貌用語應用在什么場合，讓孩子們大膽的去嘗試。當他們的文明行為得到贊揚時，孩子們就會有成功的喜悅，他們會逐漸養成文明禮貌的習慣。所以，我們希望家長、學校、社會共同來支持和關愛孩子們的成長。

二、課堂學習習慣

有一位教育家說過這樣一句話：“一種好的學習習慣比學的膚淺的知識更為重要，它是學有所得的前提和保障”。在小學低年級的學生中，孩子們的學習習慣基本沒有，這有待于教師耐心的培養和引領。如小學一年級的學生大部分都是活潑好動型，他們的自控能力非常的差。上課時都喜歡和周圍的同學說說笑笑，打打鬧鬧，根本不將老師所講內容聽到腦子里去。面對這些情況不僅需要我們老師有很好的組織教學能力，引領他們積極參與課堂教學活動，更要讓他們養成一種上課認真聽講的習慣。否則作為教師就得不償失了。比如：上課前，準備好本科所需的書本;聽到鈴聲快步進入教室坐端正;把小手放在胸前等等。在小學中高年級，學生隨著年齡的增長自控能力注意的保持能力較之以前有所提高，但他們的學習積極性隨著某些原因的影響也開始下降。我們都知道興趣是做好一件事的前提和基礎，如果學生對學習沒有興趣、積極性差，那么我們的課堂就顯得死氣沉沉，毫無生機。在這樣的環境下要讓學生學得知識那也將是一句空話了。在面對中高年級的學生，作為教師應充分靈活的運用評價機智，讓學生在學習中找到成就感，自豪感。從而讓他們養成勤學樂學的良好學習習慣。

三、良好的書寫習慣

隨著21世紀高科技的發展，計算機代替了人類許許多多的工作，如計算、通訊、書寫等。雖然計算機可以代替我們做這么多事，包括書寫，但我們在生活中、在學習中還是離不了手中的三寸之筆。因為是它讓人們書寫出優美、華麗的詩篇，是它讓人們得到藝術的享受。如這些用筆之人沒有良好的書寫習慣，它能讓我們得到藝術的享受嗎？

每當我們翻開一疊作業，就可以從中發現各種不同的現象。有的作業字跡工整，卷面整潔;有的作業字跡潦草，卷面糟糕;有的作業安排有序，有的作業雜亂無章。在這些作業中，這一些現象都是我們老師屢見不鮮的，這些問題應引起我們老師的高度重視，因此，在從一年級我們要糾正孩子的握筆習慣，應在課堂上多多糾正這些學生的不良書寫，書寫坐姿不端正的習慣。從三年級開始用鋼筆，先會教會孩子們如何選鋼筆，握鋼筆，用鋼筆，讓他們養成一筆一劃、工工整整書寫的習慣。還要培養孩子們良好的看書習慣，這會讓他們終生受益。

四、良好的閱讀習慣

過閱讀各類書籍，我們可以了解古今中外許許多多的事和人。從這些事中，我們可以學到許多為人處世的原則，讓我們少走彎路。同時從這些偉人、名人身上我們可以受到感染，用他們的思想來鞭策自己，讓自己從小就有宏偉遠大的抱負，找到生活的方向并為之奮斗。

對此，作為教師應讓學生養成喜歡閱讀的習慣，閱讀時認真思考的習慣，找到讀書的動力，以這種動力驅使自己。作為教師，應在班級中、在學校里創設一種優雅的閱讀環境，創造出一種良好的閱讀氛圍，從而使每一位學生在閱讀過程中都能學到各種不同的文化知識;使他們知識面得到很大的擴展，讓他們在快樂而充實中度過每一天;使學生自然的形成一種愛好閱讀的習慣，讓他們的心智得到鍛煉。倘若每位教師都這樣做，一日復一日，一年復一年的重視培養學生的閱讀，那么中國的國民文化素質就會得到很大的提高，每一位公民都會成為有文化、明事理的人。這樣，中華民族的文化將更加燦爛輝煌。

五、養成良好的學習習慣

學習習慣是指學生在學習活動中形成的固定態度和行為。良好學習習慣是促進學生取得較好學習成績的重要因素。一個人成功與否，主要不是因為他的智力，而是取決于他是否具有良好的習慣。要想在學習上取得成功，那就得養成良好的學習習慣。

六、培養孩子的學習興趣

那么，如何在家庭教育中培養孩子的學習興趣呢？

著名物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學習的，因為他在學習中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。學習若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想象也跟著任意邀游、旋轉;也可能是老師經常表揚他，雖然他畫得并不怎么樣。那么，怎樣才能使學習變為快樂的事呢？

首先，多表揚，少批評。要善于發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自己很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。

其次，使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。

總之，孩子們是祖國的未來，要成就我們的學生就必須從點滴入手。讓學生們養成良好的習慣，給學生的成才打下良好的基礎，幫助他們在以后的學習與生活中快樂的成長。