“親其師才能信其道”

華國瑞

自從參加工作以來，我一直從事班主任工作。從教多年的班主任工作實踐經驗來看，班主任工作千頭萬緒，錯綜復雜。也從中體會到了班主任的酸甜苦辣，也深深的感受到了要想做好班主任不是一件容易的事，需要我們從身邊一點一滴去感悟、去領會。下面是自己的心得體會。

從掃地開始

班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎，時間的付出是保證。記得剛接一年級的時候，每天早晨、中午，我都要提前半小時來到教室，帶著小朋友收拾室內外衛生，因學生年齡小，再加上現在的孩子都是寶貝，根本不會掃地，于是帶著他們到室外，安排好位置，從這一頭掃到那一頭，我手把手教他們掃，僅一個樓道就費了好大勁，再用同樣的方法訓練，讓他們按剛才的辦法再掃一次，三四遍掃過后，學生們終于學會掃地了。然后就安排他們打掃一個星期的衛生，目的是讓他們熟練，慢慢地在我的指導下，少數學生帶動多數學生，后來大部分學生學會掃地了。

常規教育的重要性

小學教育工作中的一個重點就是學生常規教育和習慣養成。一年級學生就像是一張潔白無瑕的紙，而班主任老師就是那個拿著畫筆的人。課堂上的他們根本不懂規矩，而那時的我也是措手不及。于是，在課余我會請教有經驗的老師們，光聽還不行，還得看。我與張老師搭班時，每天張老師的數學課上我都會去聽她的課，看她是如何在課堂上進行常規教育的，我邊聽邊看，記下課堂常規養成的每一個細節，每句話。從學生起立、坐姿，翻書、拿鉛筆、寫作業、收拾文具盒、收拾桌面，站隊、出操、大課間活動、路隊每一個環節，每個學生都要保持一個步調。

在我的教學工作中，我也探索出一些好辦法。每天在常規中表現好的學生我都進行表揚，各科作業中完成質量高的學生都要用展臺進行展示，家長指導作業認真的，也給學生們進行展示，促進了學生的學習積極性。慢慢地發現學生學習勁頭足了，我也感受到挑戰低年級教學成功的喜悅。

樹立學習目標

遵循好孩子都是夸出來的理念，結合低年級學生的特點，在每天的教學工作和班務工作中，都會為學生樹立起他們學習的目標。李浩偉同學能主動撿起校園里的一片垃圾，于是，一下課，他們會學著一窩蜂的跑到校園的每個角落找垃圾。楊錦濤放學后知道關窗戶，于是放學回家時，他們學著會搶著關窗戶。馬路同學能熱情地向老師問好，于是，問候老師成為孩子們熱愛的事。他們童真可愛的生活中，老師是他們的引導者，他們是非形成的過程中，我們為他們樹立榜樣，形成明確的是非觀念，除了給他們講道理，要引導他們看到身邊的人與事，讓學生的學習與生活緊密相連，觀察生活，學會做生活中的有心人。

溝通與交流的必要性

班級隊伍中，學生來自不同的家庭，各自都有不同的性格、行為、習慣時，我們不可能讓他們齊頭并進，總有動作遲緩的、體質瘦弱的、意志不堅的學生。班主任要深入了解每個孩子曾經的生活狀況，這樣工作起來才能得心應手。我們要關注兩個群體的孩子，一是單親家庭的學生，上課調皮，課下欺負同學，作業亂七八糟，習慣丟三落四。對于這部分學生，我會備好學習用具、作業本等，當他們忘記帶來時，我會借給他們，但要求他第二天一定要還。一次品德課上講《我的一家》一課，當我把本班學生張達文叫起來回答時，他結結巴巴講：“我家里有我和奶奶，我爸爸常年在外面打工，我媽媽……”他的聲音小得我都聽不到，課下了解到，他的父母離異，經常不見媽媽，爸爸經常打他。后來我把家長請到學校，一看家長就是暴脾氣，家長滿腹牢騷。我勸家長說，孩子還小，他缺少母愛已經很可憐了，你更應該要好好關心孩子。

班主任最頭疼的就是轉變班里的問題學生，做著大量的工作，但他們就像頑疾一般耗費了我們太多的精力和時間可進步甚微，但是這部分學生我們不能丟掉放棄，一定要讓他們走入社會后做守法公民，也許若干年后見到你，也是最尊重你的人。

作為一名班主任，做好溝通與交流是必要的，也是必須努力做到的。在工作中，我首先與學生溝通，增強班集體的向心力和凝聚力，其次，和家長做好溝通與交流。我們知道，現在的孩子個性強，難管理，一家就這么一個孩子，誰都是“小寶貝”，因此，做好與家長的溝通就顯得特別必要。每學期初，我班都要召開家長會，向家長匯報一學期來學生的在校表現，同時，把本學期的工作目標明確的告訴家長，這樣家長就會與你共同努力完成教育孩子的任務，比單獨教育孩子效果要好得多。還有，家長會上多表揚，少批評，一定要讓家長把這樣的信息帶給孩子：老師說你進步了，你再努力會更好。這樣一來，孩子會更加喜歡你，“親其師才能信其道?！闭怯辛吮匾臏贤ㄅc交流，家、校、生和諧相處，形成合力，才能打造一個又一個的優秀班集體。

（作者單位：賀蘭縣回民小學）