醫衛類高職院校在“健康長沙”戰略實施中的作用發揮研究

黃澌

關鍵詞 醫衛類高職院校 健康中國 健康湖南 健康長沙

中圖分類號：G710 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.09.004

Keywords Medical and Health Vocational Colleges; Healthy China; Healthy Hunan; Healthy Changsha

2015年10月，黨的十八屆五中全會明確提出，要推進健康中國建設。2016年8月召開的全國衛生與健康大會上，習近平強調，加快推進健康中國建設。2016年10月25日，《“健康中國2030”規劃綱要》印發實施。2017年11月，在黨的十九大報告中，強調要進一步實施健康中國戰略，將健康提升到了前所未有的高度。這一系列重要決策表明，“健康中國”是國家戰略，意義重大。按照“健康中國”、“健康湖南”戰略部署，長沙市于2017年8月出臺《長沙市推進“健康長沙”建設實施方案》，推進健康長沙建設。醫衛類高職院校作為培養服務基層醫衛類專業人才的主陣地，在推進“健康中國”戰略實施過程中，理應積極發揮作用、走在前列。同理，市屬醫衛類高職院校，應在推進“健康長沙”建設過程中，積極作為、擔當責任，本文重點就醫衛類高職院校在“健康長沙”戰略實施中的作用發揮進行研究。

1 突出高校特征，在履行人才培養職能上要有作為

在《“健康中國2030”規劃綱要》和全國衛生與健康大會上都明確指出要進一步加強醫學人才培養。在國務院辦公廳印發《關于深化醫教協同進一步推進醫學教育改革與發展的意見》中也明確指出，醫教協同推進醫學教育改革與發展，加強醫學人才培養，是提高醫療衛生服務水平的基礎工程，是深化醫藥衛生體制改革的重要任務，是推進健康中國建設的重要保障。

人才培養是高校重要的四大職能之一，作為醫衛類高職院校，最重要的職能就是為社會培養高素質醫衛類技術技能型人才，尤其是為基層地區、貧困地區培養下得去、用得上、干得好、留得住的人才。以筆者所在的院校為例，是所在地區唯一一所純醫衛類高職院校，對接醫衛行業和健康服務產業，為所在地區培養緊缺急需的醫衛類人才。其中護理專業為國家緊缺人才培養基地和全國職業院校健康服務類示范專業點。臨床醫學專業為農村貧困地區定向免費培養醫學生，學生畢業后回原籍基層醫療機構工作和服務?？谇会t學技術、眼視光技術、康復治療技術、醫學美容技術等技術類專業為社會培養高素質急需醫衛類技術型人才，在市場上供不應求。三年來，在校學生共獲得國家級、省級獎項83個，臨床醫學專業畢業生參加執業助理醫師考試通過率全省第一，執業醫師考試通過率位列全省本?？圃盒５谒奈?，護士資格考試通過率達到99%以上，在全國居領先地位，畢業生就業率95%以上，畢業生就業率和就業質量在全省同類院校中走在前列。

2 發揮醫衛優勢，在履行社會服務職能上要有行動

社會服務也是高校四大職能之一。醫衛類高職院校要充分利用專業資源和人才隊伍優勢，為各級政府決策提供專業依據，為各類群體提供技術技能培養，為人民群眾健康水平提升獻計獻策。

一是要服務國家戰略發展。國家戰略是國家為實現各領域各類目標而制定的總體性規劃和進行的頂層設計，高職院校要服務于國家整體戰略目標的實現。作為醫衛類高職院校，首先要服務“健康中國”戰略。黨的十九大報告中明確提出，實施“健康中國”戰略，這是習近平新時代中國特色社會主義思想關于醫療衛生健康領域的重要論述和全局部署。服務“健康中國”戰略的同時，要服務“精準扶貧”戰略，黨的十八大以來，中央逐步形成了精準扶貧戰略的科學理論體系，十九大報告中明確指出：堅持精準扶貧、精準脫貧，注重扶貧同扶志、扶智相結合。如對貧困地區學子實施精準招生、全面資助、就業幫扶等之外，為貧困地區勞動力實施技能培養，使其擁有一技之長、具備就業能力，真正實現一人就業、全家脫貧。以筆者所在的院校為例，對“建檔立卡”貧困生實施就業全程指導和幫助，通過個別輔導、重點推薦、專場招聘、發放求職補貼、優先幫扶等舉措，精準發力、精準幫扶，確保上述類學生家庭能夠實現“造血式”脫貧。選派優秀教師到新疆吐魯番和云南怒江州開展扶貧支教，利用護理和助產專業優勢，為貧困地區婦女開展“一家一”育嬰師培訓，培訓結束后參訓人員實現了高薪就業，被評為“湖南省高等院校精準扶貧精準脫貧典型項目”。要服務“一帶一路”國家倡議發展，對于醫衛類高職院校來說，“一帶一路”倡議從頂層設計上對醫學職業教育如何實現國際化進行了全面規劃。在“一帶一路”倡議發展下，醫衛類高職院?？商剿鏖_辦醫學教育留學生班，為“一帶一路”沿線國家建設培養醫衛類技術技能型人才，為沿線國家醫學專業發展提供技術支持。以筆者所在的院校為例，開辦了護理英語、日語、德語方向班，培養國際化護理人才，與國家發改委一帶一路研究院簽訂了協議，成為“一帶一路”沿線國家留學生來華接收簽約學校。

二是要服務行業產業發展。高職院校除為國家和社會培養應用型人才之外，要為行業產業提供技術服務，為行業和企業破解技術難題提供技術支持，為行業產業人才提供技術培訓。醫衛類高職院校要不斷進行科學研究、專利申報、技術提升、科研成果轉化，緊密對接醫衛行業和健康產業發展，與行業企業深度校企合作，以聯合培養、頂崗實習、學徒制培養等形式開展人才培養。以筆者所在的學院為例，深化醫教協同育人機制，與全國100多家醫衛機構、醫藥企業共建生產實習實訓基地，與多家醫衛機構開展現代學徒制訂單培養，與縣區合作開展鄉村醫生本土化培養。在開展學歷教育的同時，以職業技能培訓的形式實施醫療衛生人員培訓，以筆者所在的學院為例，被評為“全國優秀成人繼續教育學院”。

三是積極開展健康常識宣教。醫衛類高職院?？梢劳袑I教師和志愿者學生，深入農村地區和基層社區，開展義診和健康常識宣講。利用公眾號、微博等自媒體多種形式，多形式、多渠道宣傳疾病預防知識，更新現代健康理念，在潛移默化中提升人民群眾對健康的認知、提高疾病防控能力、普及健康生活方式。

3 重視人文建設，在培育良好醫德醫風上要有舉措

孫思邈《大醫精誠》中論述了傳統醫德，一是醫者要精，即要有精湛的醫學技術，醫者要勤學苦讀、博學強記;二是要誠，即醫者要有高尚的道德修養，要心懷病人、仁愛善良。在打造“健康中國”“健康湖南”“健康長沙”的實踐過程中，醫衛類高職院校要重視學生的人文素質培養，強化公益意識，弘揚救死扶傷精神，在培養良好的醫德醫風上要有所作為。

以筆者所在的院校為例，幾十年來一直秉持著“勤勉、慎獨、仁愛、精誠”的校訓，牢記辦學初心，堅守醫衛服務使命，讓學生在校學習期間就將高尚醫德理念深入內心。學院立足醫衛類高職院校特點，以“醫德”培養為切入點，把“重醫德、講醫德、學醫德、踐醫德”納入人才培養目標、課程建設標準、學生發展標準、學生個人三年發展規劃中。持之以恒開展“重醫德、講醫德、踐醫德”實踐活動，學習宣傳推廣孫思邈“大醫精誠”精神、“南丁格爾”精神、“白求恩”精神等，利用“書香校園”讀書節、國際護士節、中國醫師節、專業技能節等時機廣泛開展多種類型的思想政治教育活動。學院建立思想引導、學習教導、生活輔導、心理疏導、就業指導等育人機制，把“重醫德、講醫德、學醫德、踐醫德”融入教育教學全過程。打造的“重醫德、講醫德、踐醫德”德育品牌在全省、全市進行經驗推介，涌現出一批見義勇為、救死扶傷的“白衣天使”，如2018湖南好人徐財茗，列車天使歐素飛，最美護士劉艷等。

總而言之，醫衛類高職院校通過高素質人才的培養、社會服務職能的履行、良好醫德醫風的培育，在“健康長沙”“健康湖南”“健康中國”戰略實施中積極發揮作用、履行自身職責、彰顯自身價值。

本文為長沙市2018年度第一批指導性科技計劃項目《“健康長沙”戰略實施背景下的醫衛類高職院校內涵式發展研究》的階段性研究成果