試論影響學生體育興趣的因素及對策

張德新

摘 要：中學生體育教學中，教師應該適當性的將其教育指標轉變為成功培養學生的體育興趣。針對中學生生體育興趣的影響因素具體化分析，同時整合有效的對策，實施有效對策，讓學生在體育課堂中培養自我健康的生活方式，有效提升學生的體育能力與運動能力。

關鍵詞：中學生;體育興趣;因素及對策

1.中學生體育興趣的特點

1.1極具廣泛選擇性

在中學時期的中學生自我身體與智力都是處于正在快速發展階段，那么根據這一特點可以認知學生已經逐漸的積累到豐富的文化知識與一定的認知能力，而其多種能力的提升就進一步的增強了學生自身對于新奇事物的求知欲望。求知欲望的范圍從課外知識衍生到課外知識。而其拓展的課外知識已經涉及到體育項目與體育規則等。而又因為學生個體的年齡階段與性別的特征，讓不同的人對于不同類型的體育項目產生主動、探究心理。如男同學就將籃球、足球這類激烈與對抗性強的運動列入了自己喜歡的運動項目中。而對于女生來說，她們會相對的選擇優美性與觀賞性較高的瑜伽或者健美操。

1.2極具強化性

在體育教學活動中其體育內容很多，即具體的體育動作的涉及的點知識是具有泛化、分化、鞏固特點的。而分層次的鞏固相應的體育動作是十分必要的。而體育規則的規劃過程就要由部分規劃發展到全部規劃再進一步升華為條文規則?，F階段學生自我的認知與研究能力已經得到提升，那么在體育項目中就進一步的發展為現有項目技術不能滿足學生需求，基于此情況，一定要注重對學生們的細節化動作分解，并對其動作原理做出形式性探索分析。

1.3極強的穩定性

體育興趣極強的穩定性能是需要借助其體育項目達成持續作用的。而持續作用可以最大化發揮到學生的體育興趣的培養點上。教師想要培養學生穩定的體育興趣可以有意識的讓學生形成體育鍛煉意識，從機體與外部環境上增強學生的適應能力。對體育項目中存在的機能承擔能力，需要教師結合教學設施進行深度的鞏固。

2.影響中學生體育興趣的原因分析

2.1體育認知上較為傳統，出現程度性偏差

在傳統的應試教育下的學生培養，大多數學校都是將其升學考試作為整個教學活動的中心，這就導致學生的文化課程受到教師的大量關注，教師一昧的注重其主課知識，對于其體育課程教師大部分都是選擇性的忽視，例如將體育鍛煉課堂轉換為語文、數學等主科課堂。學生自我的鍛煉時間被占據，而對于此情況，家長也不會有何意見，還十分的贊同教師的做法，認為其體育活動就是影響自家孩子學習成績的重要因素，因為學生會程度性的被多種體育項目分心。而學生自身的體育意識也不夠強烈，體育鍛煉沒有實現持續性，會進一步造成其身體素質下降，影響身體生長發育。而且限制學生的運動鍛煉，學生得不到相應的體育教學，長期以往，就會導致學生產生片面體育理解，在這種情況下，學生是培養不到學生的體育興趣的。

2.2教師教學形式單一，教學內容重復

針對體育教師開展的教學活動上分析，其體育課堂不能因材施教，而是選用同樣的體育目標來規劃全部的學生。同時其教學態度上也不太友好，即對于部分差生，體育教師則體罰、辱罵學生。又或者對體育教材內容的安排上，不具備其層次性，即系統組織性不強。大部分時間里學生都是被動的進行動作技術的學習，基礎的增強自我體質都不能達到，那么學生體育學習興趣則會更加的低。

3.中學生體育興趣的培養對策

3.1轉變思想理念，開展素質教育思想理念

體育興趣培養的關鍵點就在于學生自我能否將被動的學習轉化為主動學習的過程，學生只有積極主動的積累和掌控到相關的基礎技術，才能提升其體育意識與興趣?；诖饲闆r，教師可以開展有效的素質教育宣傳活動，在參與過程中認知其體育鍛煉能夠全方位的構建與加強學生個人的體魄與心理。同時結合其運動起源、演變過程等體育知識，再搭配其體育運動視頻讓學生全方位的認知其體育項目的魅力，學生在比賽項目的相關錄像中加深其體育運動興趣。那么教師在進一步的體育技能的教學活動中，就能更好的集中學生的注意力。另外，還能加強學生運動安全知識以及野外生存技能。

3.2應用新型的運動項目，科學改進、豐富教學組織形式

針對現階段的中學生的好奇心極強特性，教師應該選用其娛樂、游戲性較強的體育活動來培養學生的體育興趣。而根據其教學項目的單一性特點，教師要適度的加入新型的運動項目，例如健美、攀巖等項目。當然，其項目要充分符合學生們的年齡與身高規律，充分的滿足現在學生所需求的運動量大小與運動強度。新型的運動項目極具奇趣性內容就能讓學生主動的參與到體育課堂中。另外一點教師一定要注重和學生建立良好的關系，在其差生面前，更應該鼓勵該學生積極的進行體育鍛煉，指導他們的體育鍛煉技能。風趣幽默的教師會讓學生感到更加的情切，學生們得到相應的鼓勵，就會激發學生潛在的體育興趣。當然對于不同體育學習能力的個體，教師的體育目標也要有所不同，即結合的教學組織形式可以程度性的轉變，讓學生發揮出自己的體育特長，進一步的培養到體育學習興趣點，在有效的體育課堂中達成基礎體育鍛煉技能的目標。

結語：本文就現階段其影響中學生體育學習興趣的主要因素進行深度分析，同時提出多種對策，指導教師實施多種新型的運動項目，開展素質教育思想理念，轉變教師和家長傳統的學習理念，達到加強學生的體育運動安全知識與體育鍛煉技能與興趣的目標。

參考文獻

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