秩序井然，安全可行

肖建球

“綠樹成蔭，好鳥相鳴，湖光瀲滟，荷葉連連?！背恢菔形逯形挥谑兄行沫h境優美的北湖公園旁，這是一所完全初級中學，在校學生近四千人，校園主干道兩旁四季常青的參天大樹與周邊的環境相映成趣，享受著這得天獨厚的育人環境，卻也承載著人員復雜、交通繁雜、臨近湖邊等相應的風險。給學生保駕護航，讓學校成為將孩子放心托付的場所，為和諧社會貢獻一份力，一直是學校領導念在嘴邊、放在心上的一份重要責任。

一、 學校管理有序，筑起安全堡壘

一是建立健全了學校安全管理制度。層層簽訂安全責任書，形成安全責任人人擔，安全工作人人抓的良好局面。二是強化了安全教育。本著“教育在先，預防在前”的原則，安排專兼職教師擔任安全教育課，扎實開展安全教育活動，對安全知識進行集中宣講，把學校安全管理制度、行為規范、衛生安全、交通安全等要求對學生說明，使他們樹立“安全第一”的意識。加強師生聯系，尊重學生人格和個體差異，嚴防因體罰、變相體罰學生引起的學生思想包袱甚至危及自身生命的事件發生。三是勤抓安全排查，排查安全隱患。學校安全隱患呈現動態性，舊的安全隱患排除，新的安全隱患產生，學校組織人員定期和不定期開展安全隱患排查，對排查出來的安全隱患逐一制定整改方案，并實行安全隱患整改消耗制度，為師生構筑安全“防火墻”。四是切實加強了內保工作。安裝了校園電子監控系統，對學生食堂、教室等實現監控全天候、全覆蓋。落實專職安保人員24小時在崗，學校行政領導對學生上學、放學等重點時段、重點部位進行巡查，確保校園平安。

二、 三方監管有序，念好安全“緊箍咒”

一是家校聯動，家校無縫連接。近年來，五中的家校聯動活動開展得有聲有色，學校邀請每個學生的家長來校值日一天，不僅可以了解學校的在校情況，一群戴著“值日家長”紅袖章的家長們遍布校園各處，還成為了創建“平安校園”有力的監管員。不僅如此，為確保學生在校內外的安全，學校、家庭的安全監管實現無縫連接，做到責任落實、任務明確。學校通過和家長簽訂安全責任書，讓家長切實擔負起監護孩子的責任。通過定期舉辦家長會，宣講學校創建“平安校園”的具體要求和實施方案，宣講安全形勢等，積極爭取家長的配合和支持。通過《致家長的一封信》《告學生家長書》等形式，將疾病防控知識、“三無”車輛的危害、“三無”食品嚴重性等告知家長，讓家長教育引導孩子樹立正確的消費觀和安全防范意識，攜手做好安全教育工作。 二是社會參與，實現三位一體?！捌桨残@”創建是一項社會系統工程，需要各級、各部門密切配合，學校依靠當地黨委、政府，堅持統一領導，充分發揮相關職能部門的作用，圍繞工作難點、熱點問題，探索新思路，研究新辦法，創造性地開展工作，通過創建探索出“學校、家庭、社會”三位一體的立體式的安全管理模式，每塊分工明確、責任落實，形成了安全管理環節無空檔、無盲點，使學校應急安全管理水平得到了全面快速提升。

三、 學生執行有序，危險無機可乘

一是將日常行為規范納入到班級量化中去。郴州市五中因地理位置優越，生源良好，在校學生近四千人，學生都是12歲至15歲的青少年，這個年齡層次體現出來的叛逆沖動尤為明顯，日常行為規范的管理就更加重要了。學校實行分年級管理，將日常行為規范如禁止帶手機等電子產品入校、禁止在教學區玩球類、禁止追逐打鬧、兩操集會要求按班級整隊進出教學樓等納入到班級量化管理中。尤其禁止帶手機等電子產品入校這一條，學校尤為重視，目前智能手機帶來便利和新鮮資訊的同時，也帶來網絡“垃圾”。針對這一新特點，學校特別加強對學生的網絡文明安全教育，使學生不受不良思想影響，維護校園的穩定與團結。只有讓學生養成守規矩、講文明的好習慣，才能杜絕因發生矛盾而產生各種安全問題。二是強化校規意識，加強警示教育。學校制定的校紀校規，不能只是墻頭擺設，如果我們對學生的嚴重違紀行為睜一只眼閉一只眼，勢必縱容出更嚴重的違紀行為，滋生出更大的安全隱患。郴州市五中以政務處牽頭，對學生的重大違紀行為作出處分，擬寫書面通告，在全校進行通報，對學生加強警示教育，以樹立良好的校紀校風，營造出和諧校園的良好氛圍?？刂圃搭^，懲戒違規，學生能嚴格地執行校紀校規，成為一個合格的中學生，只有這樣，危險才無機可乘。

因學校的安全創新管理嚴格有序，給學生織起一張嚴密的安全網，學校各項工作秩序井然，近年來，未發生一起的安全責任事故，學校先后評為“全國普法教育先進單位”“郴州市文明校園”“郴州市禁毒教育基地”。郴州市北湖區區委書記蔣利民強調：“學校的安全工作重如泰山，只有秩序井然，才能使安全更有保障?！卑踩拖駥W校校園大道兩旁的大樹一樣，是為孩子們遮陽避風的保護傘，未來，我們將繼續為學生撐起一把叫做“安全”的大傘，護學生周全，為國家培育更多的人才。