中職學校學生教育管理現狀及對策研究

韋景德

摘要：以目前中職學校的教學狀況看，中職學生的素質參差不齊，管理起來難度大，也難以收到顯著的成效。但是，學生教育管理是中職學校教育管理的重要內容，盡管目前有困難、難改變，老師以及校方也會盡全力改變這一現狀。本文就中職學校學生教育管理現狀和策略進行簡要探討。

關鍵詞：學生教育管理;中職;現狀;策略

中職學生的文化素養普遍偏低，學習態度以及心理都與普通中學生有很大的不同，并且，學校的管理體系不完善，教師的職業素養有待提高等等一系列問題，都使中職學校學生教育管理漏洞百出，一時間難以解決。但是，在分析教育管理中的問題后，我們對癥下藥，也能逐步改善現狀。

一、中職學校學生教育管理現狀

1.學生素質較低導致管理難度大

就目前現有的狀況來看，中職學生多是由中學里學習成績較差或是中考成績較低的學生組成，他們具有文化素質普遍不高、學習能力較差、厭學情緒嚴重等特點，這些特點導致他們對于學校內的管理有很大的抵觸心理和反抗心理，老師教學的過程中，他們的心理壓力也會比普通的學生更大。其次，中職學生的個性發展不完善，在他們中間，會有乖巧、文靜的學生，也會有頑皮、淘氣的學生，學生性格差異很大，所以，在他們中間極易產生矛盾，處理好學生間關系也是老師應該引導的部分。最后，中職學生正處于青春期，過于看重同學之間、兄弟朋友之間的情分，因此在處理問題時常發生以關系親疏來判斷事物對錯的情況，缺乏對事物的理性判斷，易沖動、易憤怒。種種因素，導致了中職學生的管理難度較大，阻礙較多。

2.管理系統不夠成熟

在現今的中職教育中，教師沒有確立以學生為主體的課堂，沒有從學生實際情況出發，導致在學生的教育管理中不夠合理，對學生評價也比較極端，沒有從學生的情感態度出發，以成績為上。在這樣以成績為尊的學校中，學生的學習積極性也不會得到提升，更何況，中職學生正處于青春叛逆期，和老師對著干的幾率很大。因此，若不改善這種教育管理觀念，縱使下再多的猛藥，也難以根治。

3.家長配合意識較差

在現今的教育中，許多家長抱有：學生進入了學校，就應該完全由學校管理、教育的態度。因此，在家長這種觀念的影響下，學校和家長的聯系、溝通缺乏，學校教育和家庭教育分離、斷層。比如，學生對學習的態度不積極，有強烈的抵觸心理，這就需要老師和家長一起和學生交流溝通，告訴他們學習的好處以及不學習的壞處，告訴他們：學習是為了以后的生活，現在過的有多安逸，以后就有多狼狽。而不是一方承擔責任。老師雖有教書育人之責，但是，在家長的配合下，學生學習的效果會更明顯。

更有甚者，出了事情后，家長將責任全推給校方，埋怨學校、老師，責怪老師不盡心盡力。所以，面對這種狀況的解決，學校不僅要加強學生的教育，家長的教育也必不可少，要讓家長也樹立起責任意識，讓學生在學校和家長的教育下，健康成長。

二、中職學校對學生教育管理的對策

1.創新教育理念

不管是普通中學生還是中職學校學生，在教育上也都要樹立以學生為中心的課堂，讓學生在課堂上“當家做主”。老師要做到把課堂還給學生，充分發揮學生在課堂上的自主性，鼓勵學生積極參與課堂互動。為了達到這一目標，要求老師們在教學中從學生的實際情況出發，改變以往教師死板地遵循學校的規章制度，壓抑學生的積極性以及表達能力的狀況。

在課堂上老師可根據教學的內容和學生的特點來設置課堂，比如課堂表演、戲劇的加入，增強學生的課堂能動性，讓課堂一方面豐富起來，另一方面讓學生加入，把課堂交給他們。

2.完善學生管理制度

態度決定一切。在教育管理中，理念的改變是教育管理工作的前提，要真正做到使學生教育管理的效果和質量達到較高就必須遵循客觀實際，必須從學校的辦學宗旨出發，建立有彈性的學校管理制度，讓老師在教學中提高更多的自主權。此外，為了提高中職學校學生管理的效果，可引進學生管理學生的制度，例如設置學生會，競選學生干部和學生社團，這樣有利于學生根據自我需求安排時間，一方面充實自己，另一方面磨煉自我。同時，為了體現學生在當前教育中的地位，老師在制定一些管理制度時，可以通過選取學生代表的形式，充分聽取學生的意見，這樣既可以體現學校民主的管理制度，又可以增強學生的參與感，培養他們的主人翁意識。

3.完善學生評價體系

學生評價中不僅要注重學生學習成績以及技能學習成績，更應注重學生心理、情感方面的測評，畢竟，學生出了社會需要和各色各樣的人的打交道，所以，正確的交友觀、感情觀等十分重要。此外，學生評價的方式也要與以往有不同，結束結果評價方式，注重過程評價。通過學校層面在放假期間給學生布置實踐活動，引導他們與社會相處，為以后的發展做準備。中職學校進行評價不僅要包括老師對學生的評價，還要包括學生本身的評價以及周圍同學的評價。老師和學生相處的時間畢竟是有限的，不能夠全面了解學生，通過學生本身的評價以及他人的評價，學生可以對自己有一個更全面的了解，老師也可以根據不同來源的評價對學生采取針對性的教育措施。老師要加強和家長之間的聯系，搭建家校合作橋梁，共同來進行中職學校班級管理，通過網絡的迅速發展來建立家校聯系群，以此加強和家長之間的交流，更好地做好學生的管理工作。

結語

由上可知，中職學生教育管理較復雜，涉及的人員較多，所以，在管理中，難度較高。因此，要分清重點，逐一擊破，最后達到良好的效果。在管理中，要堅持以人為本，創新管理理念，建立健全管理制度，完善學生評價體系，加強學校與家長之間的了解和溝通，從而提高學生教育管理的質量和效果。這一改變漫長而又艱難，但是，在我們已經找到問題的情況下，解決問題也指日可待，中職學校學生的各方面素養也會慢慢提高，教育歧視也會逐漸消失。

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