打造“五型”微講堂生態圈實現職工全面發展

國網新疆巴州供電公司 王磊 李娜

城區供電中心配網班組微講堂培訓現場。 （李娜 攝）

一、實施背景

自2018 年3 月以來，為深入貫徹落實中央《新時期產業工人隊伍建設改革方案》，國家電網有限公司工會以國家電網有限公司“一六八”新時代發展戰略為引導，制定《關于開展“班組微講堂”和“職工大講堂”的工作方案》，要求各基層單位開展“班組微講堂”活動。

國網新疆巴音郭楞蒙古自治州供電公司團結和帶領廣大職工立足崗位，勇于創新，針對巴州地域廣袤、員工分散、技能培訓進度不一、語言基礎差異較大的實際，通過建立嵌入型培訓機制、打造共享型授課模式、樹立實效型課堂目標、構建優質型授課載體、營造爭先型學習氛圍，形成“五型”微講堂生態圈，實現班組微講堂工作整體策劃、全面推動、精準實施、高效導入，保證班組微講堂工作高效率開展、高質量推進。

二、實施內容

（一）工作思路

國網巴州供電公司認真落實國家電網公司工會《公司黨組貫徹落實中共中央國務院〈新時期產業工人隊伍建設改革方案〉的實施意見》中關于全面提升職工隊伍素質，搭建班組學習交流和職工成長成才新載體，推進新時代工會工作新體系的整體布局，營造國網巴州供電公司良好學習、創新、奉獻氛圍要求。針對巴州地域廣袤、員工分散、技能培訓進度不一、語言基礎差異較大的實際，探索構建“五型”微講堂生態圈，充分發揮班組微講堂的平臺作用。

（二）具體措施

1. 一體運作，完善嵌入型培訓機制。針對員工空間集中難（地域廣分布散）、時間集中難（工作負荷大）等問題，國網巴州供電公司橫向協同各部門，結合年終學習培訓工作重點，探索微講堂一體培訓運作模式。一是堅持以黨內政治思想教育引領班組微講堂，把班組微講堂與黨建工作融合，在“三會一課”、“書記講黨課”等環節嵌入微講堂授課模塊；二是堅持把微講堂與中心工作融合，在班組班前班后會、道德講堂等環節嵌入微講堂；三是堅持把班組微講堂貫穿到員工隊伍成長全過程，在新員工培訓、班組長培訓、中高層干部培訓等過程中導入微講堂培訓課程。通過一體化培訓模式的運作，既節約了國網巴州供電公司培訓組織資源，又豐富了各類課程和活動的內容，增強了班組微講堂的覆蓋面和影響力。

2. 雙向互動，打造共享型授課模式。針對培訓授課模式單一，被動灌輸教學成效差等問題，圍繞立足微視角、實行微討論、培養微專家、積累微成效，打造“講、議、評、考”雙向互動的“四微”授課模式，把原來由班站長、技術員一人講、多人聽的灌輸式學習，轉變為全員輪流講、大家談的互動式培訓。

一講，即授課人采用現場演示操作或播放與教學主題相關的音視頻資料的形式進行講解授課；提倡立足“微視角”從身邊講起，從崗位講起，從工作中的小技巧、小經驗講起，緊密貼合操作、巡視、事故處理、設備驗收等運維工作，注重員工對培訓內容的消化，確保培訓的實效性，吸引員工參與。

二議，即授課人針對授課內容拋出問題，組織聽講人員進行互動式“微討論”，引導聽課人員自主思考，主動發言，串聯內容，同時參培人員也可就授課內容提出疑問，由主講人進行現場答疑。

三評，設置“微專家”點評環節，由老師傅、業務骨干、班組長進行總結點評，歸納提煉，達到說透道理、闡明主題的目的。

四考，由授課人以現場拷問的方式對每名員工的學習情況進行檢測，得分高于80 分為合格，得分80 分以下的重新學習。

通過考核促提升，積累“微成效”，潛移默化層層傳遞和放大，形成培訓效果的“輻射效應”。

3.“三化并進”，樹立實效型課堂目標。

班組微講堂建設實行標準化。本著“實際、實用、實效”原則，統一國網巴州供電公司各班組、供電所班組微講堂建設模式和建設標準，科學配置講堂基礎設施，合理規劃授課區、實操區等功能區，為班組微講堂工作的開展創造了良好的硬件支撐。

班組微講堂管理實行規范化。制定《國網巴州供電公司2019 年班組微講堂實施方案》，對班組微講堂培訓計劃，培訓程序、活動記錄、評價方法進行了全面規范。每月對各班組微講堂計劃落實情況進行督導檢查，確保計劃完成率100%。

班組微講堂功能力求多元化。根據一線主要業務構成，突破班組界線，在運維檢修部、營銷部重點打造集成式多元化的班組微講堂。建成運檢中心集班組微講堂，創新工作室、室內實訓室為一體的創新實訓基地。打造以實景化，情景化，模擬化培訓為特色主題，以培養一專多能復合型人才為目的營配融合班組微講堂實訓基地。

變電運維五班員工在220 千伏大墩子變電站現場開展班組微講堂活動。（王磊 攝）

4.“四課共建”，構建優質型授課載體。根據“知識講堂”“主題研討”“案例演繹”“現場操作”四類課程形式，構建知識講解精品課、專題宣講主題課、事故分析公開課、技能提升現場課，做優授課載體。

打造知識講解精品課。著重打造各班所各類規程、制度和工藝標準、工作流程，以及職工業務知識和技能的培訓與學習精品課程。

開發專項研討主題課。針對創新實踐、導師帶徒、道德素養提升等專項工作，跨專業開展主題研討，開發一套突出主題，靈活多樣，講深講透的主題課程。

共享事故分析公開課。結合班組安全活動，采取”選案例、細分析、共點評“三個步驟，對各類事故、事件進行分析、學習和制定防范措施，重在筑牢安全意識，提升安全能力。

推廣技能提升現場課。在各類作業現場，結合開工前安全交底會，結合工作任務和現場設備，采取“看板講解、提問答疑、現場考問”三個步驟的直觀講解培訓。

5.“五賽五促”，營造爭先型學習氛圍。按照“五賽五促”要求開展“班組微講堂”勞動競賽，通過“賽制度規范，促常態開展；賽載體方法，促靈活多樣；賽學習內容，促貼近工作；賽風采展示，促素質提升；賽講堂實效，促班組建設”，營造全體職工“人人上講臺，個個當專家”爭先型學習氛圍。

一是季度開展各單位全員賽。各基層單位每季度組織所轄班組季度開展一次主題微講堂競賽活動。二是年度開展一次公司微講堂精英賽，由參賽隊伍由各單位全員賽優秀主講人、優秀課堂組成，評選公司年度最美講師，最美課堂。

（三）主要成效

1.高端人才發展呈現新氣象。班組微講堂帶動了公司人才隊伍一體化快速發展，國網巴州供電公司創新人才、技能競賽人才等高端人才不斷涌現。唐銳創新工作室受到自治區工會通報表彰，在新疆公司繼電保護競賽調考中獲近年來最好成績。

2.員工隊伍建設邁上新臺階。班組微講堂增強了國網巴州供電公司員工鉆研知識、攻堅克難的積極性，一線工作能力顯著提升。1 個班組獲得“國家電網有限公司先進班組”，3 個班組獲“新疆維吾爾自治區優秀質量管理小組和質量信得過班組”，公司1 項成果榮獲“國家電網有限公司推廣類項目二等獎”，2 項成果榮獲“第七屆新疆企業管理現代化創新成果二等獎”。

3.各項管理指標實現新突破。通過實施班組微講堂，推動生命體班組建設，帶動國網巴州供電公司管理水平有效提升。該公司線損達標率提升至90%以上，1 項成果榮獲“國家電網有限公司推廣類項目二等獎”，2 項成果榮獲“第七屆新疆企業管理現代化創新成果二等獎”。