新媒體環境下應用型高校創新創業人才培養模式思考

摘要：新媒體創業是大勢所趨，因其獨特的滲透性和與大學生群體的聯系性，讓新媒體創業成為當下最時尚的字眼。利用新媒體進行創業是具有很強的實施性的，同時新媒體環境下高校大學生自主創業也存在很多問題，解決這些問題是高校就業工作者的當務之急。

關鍵詞：新媒體;應用型;創新創業

中圖分類號：G642

文獻標志碼：A

文章編號：1672-3872（2019）13-00183-01

新媒體的概念最初是由美國技術研究所的戈爾德馬克提出的，它跟傳統的傳播媒體不同，傳播的渠道和形式更加的多樣化。隨著時代的不斷發展，新媒體的概念也在不斷地發生著變化，各種新的傳播媒介層出不窮，為人們的生活和學習帶來了更多的便利。作為我國高等教育體系中的重要組成部分，應用型高校為社會提供了大量的高技術應用型人才。因應用型高校更加注重實用性人才的培養，所以創新創業教育是應用型高校非常重視的教育內容。

1新媒體環境下應用型高校創新人才培養的現狀

在“大眾創業、萬眾創新”的時代號召下，很多大學生受創業風潮影響，積極投身到自主創業中去，有一部分成功創業的典型，也有很多失敗的案例。創業沒有想象中那么簡單易行，真正開展創業，需要大量的資金支持，需要具備充分的市場運營經驗和管理經驗，同時還要對市場有全面的把握，而這些恰恰是大學生最最缺乏的。新媒體環境下的創業形式一定程度上彌補了大學生創業的先天不足，比如微信買賣，只需要一部于機和強大的朋友圈就可以把生意做到天南海北。這就是新媒體為創業帶來的便利，也是新媒體比較容易被大學生群體接受的原因。

2新媒體環境下高校大學生創業存在的問題

（1）大學生利用新媒體創業缺乏指導。目前高校大學生利用新媒體創業的過程中，基本上都是自娛自樂，單打獨斗，或者自生自滅，高校在對大學生利用新媒體創業方面的指導還是非常之少。高校教師的主要時間和精力基本上用在主修課程的教學上，對于大學生的創業教育缺乏足夠的指導。目前大部分高校都沒有關于新媒體創業的課程，有課程的也大多流于形式。而且，高校新媒體師資力量的薄弱也是目前新媒體創業的瓶頸。

（2）大學生自身對于新媒體創業的重視程度不夠。很多大學生利用新媒體多局限于方便生活，對于新媒體創業具體應該怎么做還是很模糊，即對于市場的了解還不夠，也沒有進行充分的調研，很多人認為一部于機就可以實現創業，缺乏系統的理論學習。

（3）大學生利用新媒體創業缺乏順暢的信息渠道。目前很多大學生利用新媒體創業的信息渠道多來自于朋友介紹，同伴分享。高校在為新媒體創業的學生提供的信息資源還很少，即使有信息資源，溝通的渠道也不暢。導致很多學生有這樣的意愿，卻不能得到及時的信息。這也是目前大學生創業過程中存在的問題。

3新媒體環境下應用型高校創新創業人才培養路徑

（1）高校要加強對大學生新媒體創業的教育指導。高校要重視新媒體創業，不斷完善就業教育課程體系，加強新媒體創業的理論教育和實踐教學。高校要加大對新媒體創業教育的師資投入，培養具有指導能力的教師隊伍，夯實新媒體創業教育的基礎。同時，高校要充分暢通新媒體創業信息平臺，搭建新媒體創業的服務平臺等。為有意向進行新媒體創業的同學提供多種渠道的幫助和支持。為大學生新媒體創業提供培訓和指導，提供相關的法律援助等，為大學生新媒體創業減少后顧之憂。

（2）加強高校與高校，高校與企業、政府機關單位的聯系。高校應該積極搭建平臺，定期組織高校之間的交流活動，高校與企業之間的交流活動。比如邀請其他高校成功創業的典型人物來分享經驗，邀請成功的企業家來校給有意向創業的同學開展講座，充分利用成功的創業典型，激勵大學生勇敢邁出去，鼓勵大學生充分利用自身優勢，勇于創新，同時少走彎路。

（3）開展新媒體創業的問卷調查，了解學生創業過程中存在的困難和最急需了解的就業相關知識。教師可以分不同階段對學生就業首選項進行調查，明確就業指導的內容和方向，并就針對性就業信息推送奠定事實基礎。同時分專業進行專業就業、考研等專題講座，通過講座引導學生樹立正確的就業觀念，調試好就業心態，定向定位定點準確的同時，做到定心定力！最后，教師在進行學生就業意識喚醒以及就業實現的動員指導中，需要創新形式，可進行主題為《大三了，大家都在忙什么？》《大三下，該干嘛>《“大三下”，請讓我嘮叨這最后一次》《看當下就業》的就業形勢分析。

參考文獻：

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[2]吳如濤，朱揚，陶輝，創新創業人才協同培養模式推動的高校實踐教學改革研究——基于X高校校企合作的實踐教學改革探索[J].湖北開放職業學院學報，2019，32（7）：3-4.

[3]宋輝.“雙創”背景下高校創新創業人才培養模式研究[J].現交際，2019 （6）：26+25.

基金項目：江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究項目“新媒體環境下應用型高校創新創業實踐研究”（2016SJD710185）

作者簡介：王姍，女，碩士，研究方向：高校思想政治教育。