小學高年級英語口語教學策略探究

姜紅艷

摘 要：英語是小學的基礎性學科，對學生的未來發展起到至關重要的作用。隨著素質教育與課程改革的推進，小學英語教學也要做出相應的調整和改變，越來越注重英語核心素養的發展。英語核心素養很重要的內容就是英語表達能力和應用能力，因此加強口語教學就十分重要，尤其是當學生步入了小學高年級之后，具備了一定的英語基礎，提升學生的口語能力就成為水到渠成的事情。本文筆者結合自身教學實踐，首先分析了小學高年級學生英語口語教學存在的問題，并提出了相應的策略。

關鍵詞：小學英語;高年級;口語教學;策略

隨著社會的發展和進步，英語在交流中的作用更加明顯，不僅僅是應付考試，實用性的功能凸顯出，培養學生的英語綜合能力成為英語教師的重要要求，尤其是英語口語能力對小學高年級學生今后的學習和工作有著重要的幫助。然而，當前小學英語教學中口語教學存在著很多問題，學生對口語學習的興趣不足，英語表達能力也很欠缺，因此如何針對學生的學習特點和性格特征，對學生進行因材施教，提高學生的口語能力和水平就十分重要。

一、小學高年級學生英語口語教學存在的問題

1.英語口語教學模式落后

教學模式對教學效果有著決定性的作用。在傳統的英語教學模式當中，教師對學生的口語能力發展不夠重視，學生的口語練習只能在活動課中，教師只能一味地教學生讀單詞及背單詞，這種教學模式十分枯燥，教師讓學生進行的口語練習也僅僅是圍繞課本在進行，對學生的口語鍛煉的效果微乎其微。

2.缺乏鍛煉英語口語的環境

在目前的小學高年級中，一個班級大概有50人，由于班級的人數多，課堂時間少，每一位同學上臺展示的時間是有限的，學校沒有專門的語言教室，教室也沒有針對學生的口語能力提升創造合適的空間與情境，學生只處在一個被動的狀態，學生更多情況下是死記硬背，口語能力得不到很好地提升。

二、小學高年級學生英語口語能力的提高策略

1.夯實學生的英語基礎知識

英語從本質上來講是一門語言學科，一門語言的學習，出了口語能力，還有單詞、語法、閱讀等能力，如果這些基礎能力得不到提升，學生的英語基礎知識不牢固，那么學生也就無法更好地進行表達。從另一個層面講，當學生的英語基礎知識提升上來，學生所表達的東西也就更多，英語成績就好，學生的自信也就更好，這樣就會形成一個良性循環。因此，教師要夯實學生的英語基礎知識，為學生英語口語能力的提升做一個良好的鋪墊。

例如，在單詞教學當中，我給學生設計了許多有趣的單詞學習情境，比如卡片記憶法、單詞記憶大賽、你演我猜等有趣的活動，并且利用英語的自然拼讀讓學生進行記憶，并在這一時期給學生講授單詞的正確讀音，為學生今后練習標準化的口語打下鋪墊。在閱讀教學中，我同樣是給學生設計了許多有趣的學習活動，并給學生設置學習模塊，讓學生在閱讀當中積累單詞，在閱讀當中形成英語思維，培養學生的語感，這樣能給學生的英語口語能力的提升做一個無形的基礎。

2.創設生動的口語學習情境

建構主義認為，知識是主動建構和生成的，是學生在原有的知識經驗當中生長出新的知識。英語口語練習是對英語學習的綜合運用，是對之前所學英語知識的一個升華，畢竟學習語言的最終目的就是為了溝通和交流。在傳統的英語口語教學模式下，教師就是讓學生進行簡單地對話，沒有給學生創造有趣的情境，因此教師要轉變教學理念，給學生創設生動、有趣的對話情境，讓學生敢于開口，樂于開口。

例如，在學習《I want to be a doctor》這一課時，首先我給學生提出了一個問題：“世界上都有哪些職業，這些職業用英語怎么表達？”學生說出了老師、醫生、工人、公務員等職業，這時我借助多媒體給學生展示了這些典型的職業，讓學生對課文有一個更好的理解。在學習了閱讀版塊和單詞之后，我就給學生創設了一個情境，讓學生用英語來闡述下自己的夢想，給學生五分鐘的準備時間，這樣一來，學生都躍躍欲試。此外，我還會組織學生學習一些英文歌，比如Apple Tree，Old MacDonald Had a Farm 等。

3.組織多彩的口語實踐活動

興趣是最好的老師，對于小學生來說，更是如此，興趣幾乎是支撐他們去探索的唯一動力。英語口語的學習也是如此，在僵硬的英語口語教學模式下，學生的英語口語學習遇到了很多挫折，口語的表達有很多磕絆，學生也很怕其他同學笑話。因此，教師要善于給學生組織一些多彩的口語實踐活動，為學生帶來豐富的英語學習體驗。

例如，在學習《She has long hair》這一課的教學中，我就給學生組織了一個有趣的活動，讓學生用英語來描述自己身邊的一位同學，讓班中的其他同學來猜，注意描述的學生必須是本班的學生，這樣還能增進學生彼此之間的感情。此外，我還給學生創設了英語角等活動，讓學生用英語展開辯論，在路上遇到讓學生用英語打招呼等等，為學生提供了一個良好的口語實踐空間。

總而言之，小學高年級的英語口語教學是十分重要的， 為學生今后英語的學習和發展奠定基礎。作為小學英語教師，應該要重視小學英語口語教學，創新教學理念和方式，切實提高學生的英語口語能力。

參考文獻：

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